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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：林**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖南

IP屬地：湖南 上傳時(shí)間：2023-06-12 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大小：8.51KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

這是中班語言松樹爺爺?shù)拿弊咏贪阜此?，是?yōu)秀的中班語言教案，供參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．幼兒初步理解故事內(nèi)容；2．感受故事角色的情感，陶冶情操；3．能大膽進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)同伴交往的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《松樹爺爺?shù)拿弊印?，音樂伴奏，帶，梧桐樹，水杉樹，松樹道具各一個(gè)，小鳥掛牌一個(gè)活動(dòng)過程：教師引題1．教師：啊，我們剛剛從外面進(jìn)來，你們感覺冷不冷呀？教師：那你們來想想怎樣能讓自己變暖和起來。（幼兒自由說）教師：有一只小鳥它也很冷，因?yàn)樗募冶槐憋L(fēng)吹走了，它沒有了家真可憐，那你們想想辦法來幫幫它。（幼兒自由猜想）教師：你們幫它想了這么多好辦法，那故事里的小鳥想了什么辦法呢？我們一起來聽聽下面的故事吧。欣賞故事，理解內(nèi)容.教師在優(yōu)美柔和的背景音樂中結(jié)合課件講述故事.教師講完水杉樹后提問：故事的題目叫什么呀？小鳥剛剛在找家時(shí)遇到了誰呀？它是怎么請(qǐng)求梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺幫忙的？梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺是怎么回答他的呀？哦，他們都說自己的帽子被北風(fēng)吹走了，那他們的帽子是指什么呀？那小鳥接著又會(huì)碰到誰呢？你們來猜猜看，你覺得它又會(huì)碰到誰？那我們來聽聽看，你們猜的對(duì)不對(duì)。.故事講完，提問：最后是誰幫助了小鳥呀？那松樹爺爺對(duì)小鳥怎么說的？王老師覺得奇怪了，為什么梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺?shù)臉淙~都會(huì)被北風(fēng)吹走，松樹爺爺?shù)娜~子卻沒有被吹走呢？你們來猜猜看。那王老師來告訴你們呀，像梧桐樹和水杉樹這樣在春天夏天葉子茂盛，在冬天葉子凋落，只剩下光禿禿的樹干的，我們給這些樹一個(gè)很好聽的名字，都叫他們呀落葉樹。我們來看看大自然中還有哪些也屬于落葉樹。那像松樹爺爺這樣冬天沒有掉葉子的，也有一個(gè)很好聽的名字，叫常青樹，常青樹在春季、夏季,新的葉子長出來后，老的葉子才慢慢地掉落,所以一年四季枝葉都是很茂盛的。那我們也來看看還有哪些樹也屬于常青樹。完整聽故事，體驗(yàn)故事角色的情感.教師：那剛剛啊王老師把這個(gè)故事講了一次，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽錄音把這個(gè)故事完整地講一次，請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)樹爺爺和小鳥的對(duì)話。.教師：小鳥找不到自己的家，它心里會(huì)怎么樣呀？.教師：梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺都幫不了小鳥，他們心里又會(huì)怎么樣??？.教師：最后，松樹爺爺幫助小鳥找到了家，他們的心情怎么樣？.教師：那如果有人碰到了困難，我們?cè)撛趺醋觯?教師小結(jié)：我們小朋友也要像故事當(dāng)中的樹爺爺一樣盡自己最大的能力去幫助有困難的人，這樣我們也會(huì)感到很快樂。引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演.教師：我們現(xiàn)在也來當(dāng)小鳥和樹爺爺，一起來表演一下。.幼兒分組進(jìn)行情境表演.延伸活動(dòng)：小鳥們，我們找到了家開心嗎？我們一起謝謝樹爺爺吧，那現(xiàn)在跟著媽媽到外面去玩吧。教學(xué)反思：隨著冬天的到來，有些樹上的葉子已經(jīng)凋落，所剩無幾，而有些卻依然很茂盛。幼兒對(duì)這現(xiàn)象很好奇，也顯得很感興趣，因而設(shè)計(jì)了本堂課。此次課主要從三個(gè)環(huán)節(jié)著手，第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師分段講述故事，并通過層層遞進(jìn)的提問來幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話部分。并滲透落葉樹和常青樹這兩個(gè)概念，讓幼兒對(duì)大自然中其他落葉樹和常青樹有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒聽錄音完整講述故事，著重引導(dǎo)幼兒感受各個(gè)角色的不同情感，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心幫助他人。第三個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。本堂課的重點(diǎn)在于幼兒能感受各個(gè)角色的不同情感，并大膽表現(xiàn)出來。難點(diǎn)在于對(duì)落葉樹和常青樹的認(rèn)識(shí)，對(duì)中班的幼兒來說，這是兩個(gè)完全陌生的概念，包括梧桐樹和水杉樹，可能孩子都是第一次見到，因而會(huì)處于一種比較被動(dòng)的狀態(tài)，如果引導(dǎo)不佳可能整個(gè)氣氛都會(huì)有所影響。整堂課我自己感覺整個(gè)流程還是比較連貫的，中間有些細(xì)節(jié)方面與幼兒的配合還不是很默契，在與孩子們的交流中個(gè)別語句還不夠精煉，在以后教學(xué)中還有待我的改進(jìn)！《中班語言故事：小狐貍的槍和炮》：中班語言活動(dòng)小狐貍的槍和炮教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，傾聽和理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情要改正。通過討論，能大膽、積極、清楚地表達(dá)。適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，中班語言故事小狐貍的槍和炮教案吧。《中班語言教案：老虎笨笨》：中班語言活動(dòng)老虎笨笨教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法；能把自己心中的想法大膽的表述出來。適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，中班語言老虎笨笨教案吧?！吨邪嗾Z言教案：會(huì)說話的手》：中班語言活動(dòng)會(huì)說話的手教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸等內(nèi)容，