繪畫(huà)活動(dòng)教案精選15篇

繪畫(huà)活動(dòng)教案精選15篇作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的繪畫(huà)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。繪畫(huà)活動(dòng)教案1房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。浚ǘ┯^察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。（三）幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)（四）交流分享活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。繪畫(huà)活動(dòng)教案2生成背景：本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對(duì)太陽(yáng)的了解，我于是生成了這一活動(dòng)。生成內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。活動(dòng)準(zhǔn)備：已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。活動(dòng)過(guò)程：1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?幼兒：太陽(yáng)公公。2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢?教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。教師小結(jié)。3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。5、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。6、展示繪畫(huà)作品活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮?；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。繪畫(huà)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：猜猜他是誰(shuí)1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請(qǐng)你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。二、作畫(huà)今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自我的好朋友。此刻請(qǐng)小朋友帶著自我的書(shū)一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對(duì)面坐好。教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。繪畫(huà)活動(dòng)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過(guò)春節(jié)其樂(lè)融融的熱鬧氣氛。2、能連貫、清楚的講述一件過(guò)年趣事，會(huì)使用幸福、滑稽等常見(jiàn)形容詞。3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式創(chuàng)造性的表達(dá)所見(jiàn)所聞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》；教學(xué)掛圖《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》；喜慶的背景音樂(lè)，如《恭喜恭喜》。2、有條件的可懸掛對(duì)魚(yú)，裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。3、繪畫(huà)紙，彩筆人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過(guò)來(lái)的“?！弊只蚣t色對(duì)魚(yú)、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。2、說(shuō)趣事、畫(huà)趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過(guò)年的傳統(tǒng)做法。（1）請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的地方，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年的趣事，并用繪畫(huà)的方式把趣事畫(huà)出來(lái)。（2）請(qǐng)部分幼兒展示繪畫(huà)作品，講述過(guò)年趣事，教師注意幼兒說(shuō)話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說(shuō)。（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚(yú)、門(mén)上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。（4）播放背景音樂(lè)，如《恭喜恭喜》，請(qǐng)幼兒模仿相互串門(mén)去拜年，說(shuō)吉祥喜慶的話，見(jiàn)面可以相互拱手致意。3、講述壓歲錢(qián)的傳說(shuō)，讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。（1）詢問(wèn)幼兒是否得到壓歲錢(qián)，誰(shuí)給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢(qián)。（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢(qián)的傳說(shuō)》。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢(qián)是家人為了讓孩子平安沿襲下來(lái)的一種做法，代表了家人對(duì)孩子的愛(ài)。（3）說(shuō)一說(shuō)自己該怎樣使用包含家人愛(ài)心的壓歲錢(qián)，讓愛(ài)傳遞給更多的人。比如買(mǎi)喜歡吃的東西全家分享，家人過(guò)生日可以用壓歲錢(qián)買(mǎi)禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢(qián)來(lái)捐助?；顒?dòng)延伸：1、將幼兒的趣事繪畫(huà)張貼在墻上，請(qǐng)幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫(huà)，可以邀請(qǐng)作者講述趣事。2、請(qǐng)家長(zhǎng)在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會(huì)、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第1-4頁(yè)。繪畫(huà)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫(huà)不同的房子。2、用繪畫(huà)的表現(xiàn)房子的基本特征。3、感受地震給我們?cè)斐傻臑?zāi)害，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于房子的示范畫(huà)、水彩筆、圖畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來(lái)我家》）現(xiàn)在，我們來(lái)復(fù)習(xí)一遍。小朋友唱的真好聽(tīng)，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來(lái)我家，老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)你家？錢(qián)老師想邀請(qǐng)青海玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的小朋友來(lái)我家。因?yàn)榈卣?，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊?guó)的人們手拉手，心連心，用捐錢(qián)、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等很多方式去幫助災(zāi)區(qū)的人民。那我們可以為災(zāi)區(qū)做些什么呢？小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛(ài)心，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計(jì)各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。二、欣賞房屋，探討房屋構(gòu)造錢(qián)老師已經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)好了一幢房屋，我們來(lái)觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？你看到的墻是什么形狀的？那老師畫(huà)的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？房屋的窗戶都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶？房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)？每幢房屋都是由墻屋頂、門(mén)和窗組成的，它們的形狀各不相同。三、幼兒設(shè)計(jì)，繪畫(huà)房屋。請(qǐng)每個(gè)小朋友仔細(xì)想想，如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友??？可以是你自己喜歡的，也可以是你見(jiàn)過(guò)的，當(dāng)然也可以是你自己想出來(lái)的。這就是老師想出來(lái)的房子。好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開(kāi)始為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)房子吧！四、講評(píng)時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家放下手中的筆，我們一起來(lái)欣賞一下你們?cè)O(shè)計(jì)的房子吧！災(zāi)區(qū)的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會(huì)很感動(dòng)的，我們祝災(zāi)區(qū)的小朋友能快點(diǎn)住進(jìn)新房子，好嗎？繪畫(huà)活動(dòng)教案6設(shè)計(jì)背景我會(huì)刷牙教學(xué)設(shè)想:從幼兒身邊的常見(jiàn)物體著手，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，以幼兒熟悉的牙刷為憑借，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流、動(dòng)手操作的平臺(tái)。讓幼兒快樂(lè)的參與，快樂(lè)的交流，快樂(lè)的操作。創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒有參與的沖動(dòng)，有操作繪畫(huà)的欲望。以師幼互動(dòng)的形式展開(kāi)，通過(guò)撬開(kāi)幼兒的想象，拓展幼兒繪畫(huà)的想法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到幼兒對(duì)畫(huà)身邊的事情感興趣目的。活動(dòng)目標(biāo)一、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)身邊的事情感興趣。二、鼓勵(lì)幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。三、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，激發(fā)對(duì)畫(huà)身邊的事情感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆、范畫(huà)若干張?；顒?dòng)過(guò)程一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)繪畫(huà)興趣。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）引導(dǎo)幼兒回想：洗臉、刷牙場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。二、引導(dǎo)幼兒討論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是牙刷上沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”。（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)太少。(步驟省畫(huà))三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。1、教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)你們幼兒用書(shū)《我會(huì)刷牙》，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。四、作品欣賞、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。教學(xué)反思我直接用回憶刷牙場(chǎng)景，讓他們充分表達(dá)自己的想法，自主探索問(wèn)題。從孩子的心理出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，同時(shí)吸引他們看PPT，讓孩子積極參與互動(dòng)。通過(guò)課件的制作，教師的生動(dòng)講述，讓幼兒像看動(dòng)畫(huà)片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系，時(shí)間不長(zhǎng)，充分地激發(fā)了幼兒的興趣，注意力很集中。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是非常有吸引力的，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會(huì)充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)，在活動(dòng)中提高了他們語(yǔ)言表達(dá)能力及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用的是漸漸深入的方法，孩子的討論了解情節(jié)，看PPT體驗(yàn)情緒，而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結(jié)合，更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，表達(dá)情感、觀察能力的過(guò)程。活動(dòng)的評(píng)析及啟發(fā)：1、幼兒對(duì)于刷牙的各個(gè)情節(jié)的掌握很熟悉，其中的動(dòng)手繪畫(huà)還沒(méi)有完全的掌握。2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強(qiáng)的幼兒的帶動(dòng)。作為膽子較小的幼兒，還是應(yīng)以鼓勵(lì)為主，他們對(duì)于生疏的事物在沒(méi)有完全掌握之前是不敢表達(dá)繪畫(huà)出來(lái)，必須是有把握才行，因此，了解幼兒的實(shí)際水平，掌握幼兒的實(shí)際情況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的計(jì)劃。繪畫(huà)活動(dòng)教案7第1課初識(shí)畫(huà)筆教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖板”窗口。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫(huà)圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫(huà)布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫(huà)、人物畫(huà)、想象畫(huà)，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。上圖所示就是使用“畫(huà)圖板”程序畫(huà)的畫(huà)，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。一、啟動(dòng)“畫(huà)圖”1、畫(huà)圖程序是電腦中一個(gè)非常有趣實(shí)用的小程序，啟動(dòng)方法如下：步驟1：?jiǎn)?dòng)電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開(kāi)始”按鈕；步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂(lè)”；步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫(huà)圖”即可啟動(dòng)程序。2、也可以使用畫(huà)圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂(lè)（4）”按鈕，雙擊“畫(huà)圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”1、畫(huà)圖的窗口“畫(huà)圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫(huà)布）等。2、練一練鄭樓小學(xué)電腦繪畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)教案執(zhí)教：何二兵將下面的工具和它們對(duì)應(yīng)的名稱連接起來(lái)。曲線畫(huà)筆文本選擇（橢圓的）顏色提取器連接線填充顏色橡皮擦噴霧罐直線選擇（自由形式）多邊形3、想一想嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。4、看一看使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大?。s放（Ｅ）……”命令可以調(diào)整畫(huà)圖區(qū)的大小。三、退出“畫(huà)圖”使用完“畫(huà)圖”程序后，要正確地退出“畫(huà)圖”程序。單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對(duì)話框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？四、討論坊：還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫(huà)圖？五、成果籃：第2課畫(huà)圓教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)繪畫(huà)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。2、增強(qiáng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：練習(xí)冊(cè)、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什么地方呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家的位置。2、教師：每個(gè)小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動(dòng)物的家是怎么樣的嗎？它們的家又會(huì)在哪里呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的。3、教師：森林里的每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！教師出示練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。4、教師：瞧，這就是小動(dòng)物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！二、教師示范繪畫(huà)1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門(mén)、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！2、教師示范操作。并問(wèn)小朋友，如果是你們，你們會(huì)把這些都涂成什么樣的顏色呢？教師邊進(jìn)行繪畫(huà)，邊提出繪畫(huà)要求：在涂顏色的時(shí)候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個(gè)地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來(lái)涂色。三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)1、教師發(fā)練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒翻到第十九頁(yè)。2、請(qǐng)幼兒開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)。3、教師邊提醒幼兒繪畫(huà)要求，巡回指導(dǎo)。四、作品評(píng)析1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！2、教師對(duì)部分幼兒作品進(jìn)行評(píng)析，并說(shuō)出好在哪里？不足的在哪里？3、請(qǐng)幼兒收拾整理作畫(huà)材料。4、結(jié)束活動(dòng)。繪畫(huà)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。3、用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫(huà)過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”提問(wèn)：1、為什么叫住宅小區(qū)？2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？3、如果我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？5、教師小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹(shù)木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”1、教師：怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子？（幼兒自由討論）2、教師：先畫(huà)遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？3、:教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）4、教師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)面布局。四、展覽幼兒作品，從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。繪畫(huà)活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.選用多種輔助材料，通過(guò)剪、貼、粘、畫(huà)等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。2.培養(yǎng)對(duì)蛋殼制作的興趣。3.根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開(kāi)豐富的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師示范作品兩三件。2.自制完整蛋殼的錄像；3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥；活動(dòng)指導(dǎo)：一、學(xué)習(xí)蛋殼畫(huà)1.欣賞蛋殼畫(huà)。（1）師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔浚ǚ謩e出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）（2）師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？允許幼兒摸一摸圖畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受（蛋殼）2.分析蛋殼裝飾畫(huà)（1）師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字——蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫(huà)面更加清楚，漂亮）（2）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái)，畫(huà)面也更加漂亮）（3）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心）3.制作蛋殼畫(huà)（出示步驟圖）（1）師：那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎？（先……再……）讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡(jiǎn)單小結(jié)，講述制作過(guò)程：1）用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案；2）小心的捏碎蛋殼；3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi)；4）最后貼上打碎的蛋殼。（2）師示范操作。3.幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。4.展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。二、制作蛋殼娃娃（一）探索蛋殼娃娃的秘密１.提問(wèn)：（１）猜猜它們是用什么做的？（２）蛋殼為什么有的大，有的小呢？顏色有什么不同呢？（３）媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什么都是好的呢？（４）蛋清蛋黃是怎么出來(lái)的呢？２．播放制作完整蛋殼的錄像，請(qǐng)幼兒觀看、學(xué)習(xí)制作方法。３．提問(wèn)：這些蛋殼娃娃是怎么做出來(lái)的？重點(diǎn)討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚(yú)的眼睛是用什么制作的？教師小結(jié)：制作蛋殼娃娃不但要準(zhǔn)備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過(guò)畫(huà)、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。（二）制作蛋殼娃娃１．教師：小朋友，你們喜不喜歡蛋殼娃娃？老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了制作蛋殼娃娃的材料，我們一起動(dòng)手來(lái)制作蛋殼娃娃，好嗎？２．介紹材料３．提出要求與注意事項(xiàng)教師：小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想像，制作出與眾不同的蛋殼娃娃，無(wú)論用什么，怎么用都可以，一會(huì)兒我們比一比誰(shuí)做的做好！蛋殼很薄，易碎，小朋友制作時(shí)要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。４．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂(lè)班得瑞《仙境》，為幼兒營(yíng)造輕松、舒適的氣氛。三、展評(píng)作品。選擇３——５件有特色的作品請(qǐng)作者介紹，教師講評(píng)。繪畫(huà)活動(dòng)教案11【活動(dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓，并嘗試圓形和線條的組合。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章?！净顒?dòng)過(guò)程】一、說(shuō)氣球。（價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）1、師：寶寶們，我們都聽(tīng)過(guò)《胖熊吹氣球》的故事，對(duì)嗎？還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎？2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。二、畫(huà)氣球。（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線條的組合。）1、師：那今天又來(lái)了許多的小動(dòng)物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？2、幼兒自由討論。3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。三、裝扮氣球。（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動(dòng)物們覺(jué)得沒(méi)有顏色的氣球不好看，那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎？2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。四、分享氣球。（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。繪畫(huà)活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、感知人物身體各部分的外形特征。2、嘗試運(yùn)用各種圖形的變形和組合表現(xiàn)出不同的圖形娃娃。3、體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)作圖形娃娃的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有繪畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)。2、材料準(zhǔn)備教師用材料：各種簡(jiǎn)單的圖形布娃娃若干幼兒用材料：記號(hào)筆油畫(huà)棒操作用紙活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。1、創(chuàng)設(shè)“娃娃商店”的情境。師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有各種漂亮的娃娃?？纯催@些娃娃有什么不同。2、引導(dǎo)幼兒自由觀察，發(fā)現(xiàn)娃娃的不同外形特征。二、觀察發(fā)現(xiàn)。1、出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種圖形的特征。師：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？2、引導(dǎo)幼兒討論用圖形組合成“娃娃”的方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。師：怎么用這些圖形組合成漂亮娃娃？娃娃的身體有哪幾個(gè)部分？分別像哪些圖形？還有哪些圖形可以表現(xiàn)娃娃的身體，誰(shuí)有不同的想法？誰(shuí)來(lái)試一試？你有不同的辦法嗎?3、引導(dǎo)幼兒思考裝飾“娃娃”的方法。師：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線條和圖案能裝飾“娃娃”？三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。1、鼓勵(lì)幼兒用圖案或圖形組合的方式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)娃娃的五官和四肢。師：我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖形娃娃最漂亮，最特別、小熊最喜歡。2、提示幼兒在畫(huà)面中注意突出圖形娃娃，并用豐富的線條和鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾。3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議幼兒作品。1、幼兒自由欣賞同伴的作品，并評(píng)出“最有創(chuàng)意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。2、請(qǐng)幼兒給圖形娃娃取個(gè)好聽(tīng)的名字，并向小熊和大家介紹自己的創(chuàng)意。五、結(jié)束活動(dòng)，鞏固常規(guī)。引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料，并保持環(huán)境的整潔。繪畫(huà)活動(dòng)教案13教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家?。浚ê＞d寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶），2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的?。浚ò职謰寢專?，看來(lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護(hù)自己的家?。浚ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫(huà)）師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）繪畫(huà)活動(dòng)教案14一、畫(huà)氣球、太陽(yáng)1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫(huà)出彩色的氣球和太陽(yáng)。2、用同樣的