《植樹的牧羊人》頁

2018年潘集區(qū)語文示范課

執(zhí)教：平圩中學(xué)曹懷菊13植樹的牧羊人第二課時(shí)

一、感受變化默讀課文，找出描寫植樹前后高原景色的語句，看看發(fā)生了怎樣的變化？

二、分析人物

1、默讀課文，以“他是一個(gè)＿＿＿的人”的形式，找出文中描寫牧羊人的語句，說說你眼中的牧羊人。

（3）他是一個(gè)慷慨無私、不圖回報(bào)的人。從“他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?！笨梢钥闯?。（1）他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。對(duì)勞作，從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真。對(duì)生活，他是一個(gè)在生活中一絲不茍，不愿馬虎度日的人。如：“房間收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯……幾乎看不出來?！保?）他是一個(gè)有頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)持默默奉獻(xiàn)的人。從“戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹?！笨梢钥闯?。2、找出作者對(duì)牧羊人評(píng)價(jià)的語句，看看作者眼中的牧羊人。（1）“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造?！保?）“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！”（3）“他做到了只有上天才能做到的事?！?/p>

只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會(huì)給與豐厚的回饋，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸1.牧羊人無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、堅(jiān)持不懈的精神，深深地感動(dòng)了大家，那我們生活中有沒有這樣的牧羊人呢?2、默默種樹人楊善洲

楊善洲曾任云南省保山地委書記。自1988年6月退休以后，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，帶領(lǐng)大家植樹造林建成面積5.6萬畝，價(jià)值3億元的林場(chǎng)，且將林場(chǎng)捐贈(zèng)給國家。2011年感動(dòng)中國十大人物獲獎(jiǎng)?wù)?。頒獎(jiǎng)詞：

綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

綠水青山就是金山銀山

——習(xí)近平

3、試想我們能夠穿越，見到了