的小學教學總結(jié)集錦5篇

的小學教學總結(jié)集錦5篇小學教學總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一學期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學任務(wù)，為了到達教學目的，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的進展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。

缺乏：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增添幽默力量。

三、教學討論

為了使自己在教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓，參與了柳江縣小學音樂教材培訓，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感受很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的預備；其次，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究學問的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成

功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。〞因此在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習興趣是教學任務(wù)的關(guān)鍵。在這學期，我上六年級的《我和你》的教學時，通過了相關(guān)的'視屏，讓學生初步了解我國20xx年北京奧運會的相關(guān)學問等。通過看、聽、說、唱、表現(xiàn)等手段來激發(fā)學生的學習興趣。收到教良好的教學效果。

四、法制、環(huán)保、德育的滲透。

在教學中我依據(jù)教材和教學的需要、準時向?qū)W生進行有的放矢的教育、抓住有利時機滲透法制教育、環(huán)境愛護教育、和德育教育。例如；在上六年級《藍天向我們呼喚》這課時，我就向?qū)W生進行了《中華人民共和國科技進步法》的滲透。在上三年級的音樂《大樹樁你有幾歲》這課時我就向?qū)W生滲透了環(huán)境愛護的意識、教育他們愛好環(huán)境、愛護樹木。在上四年級音樂《侗家兒童多歡樂》這課時、我向他們進行了德育方面的培育、教育他們喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活、喜愛我們的祖國。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出缺乏、仔細改良、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更杰出。

小學教學總結(jié)篇2

本學期班主任工作總的指導思想：讓班主任工作表達更多的民主，表達更多的芳香。

本學期的目標是：創(chuàng)建愛心班級和書香班級和自治班級，下面從這三方面進行總結(jié)：

一、關(guān)于“書香班級〞

書籍對一個人的影響的深遠的，為了營造讀書的氣氛，家長會上，我動員家長為孩子買書，然后讓孩子為班級捐書，充實我們班的書架，如今我們班的書柜琳瑯滿目，還有許多好書呢！還有每天規(guī)定我班的看書時間，這時我會端坐在講臺上仔細地看書，做好學生的典范。每當觀察學生清靜地看書，真是一道秀麗的風景線，心里有一種充實感。每天都有一個作業(yè)，歡樂閱讀半小時，每天都能在家堅持讀書的孩子進行表揚嘉獎。我規(guī)定我們班每一個同學每年最少訂閱一份報紙或者雜志，有《兒童文學》、《歡樂閱讀》、《科學畫報》、《嶺南少年報》、《中小學生報》、《作文報》等等。

二、關(guān)于“自治班級〞

自治班級是學生對班集體的自我管理。我對這項最不滿意，最多打60分。大部分同學自我管理意識不強，班干部沒有起好帶頭作用，很依靠老師。我自己也有責任，老是不放心學生，對班干部的管理指導不夠，下學期要在這方面狠下功夫，定期對班干部進行培訓，加強他們的服務(wù)意識。還要定期組織學生對班干部進行民主評議，多次未獲信任的，馬上撤職。同時我也把自己放進民主機制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。

三、關(guān)于“愛心班級〞

愛意味著敬重。我從自己做起，盡量做到敬重每一個學生和家長，特殊是學困生，他們雖然成果不如別人，但他們在人格上跟其他同學是平等，課堂上一些比較簡單的題目，我請學困生回答，課后常常跟他們聊天，對進步突出的'學困生特殊為他開班會，這學期開了“夸夸小江和小余〞，當時這兩位同學聽了同學對自己的夸獎，滿臉通紅，特別興奮。在我的感染下，班里的學生很敬重學困生，盡自己的最大力量幫助他們，比方我們班最棒的夏可，常常利用放學時間幫助小楊同學，雖然占用了她大量的時間，但她很高興，很有勝利感，有一次她在日記本里面寫到：“看到小楊進步了，我很快樂，也覺得很傲慢，感到自己做人的價值，真是‘贈人玫瑰，手有余香’。〞愛心不但表達在對同學的敬重，還表達在對一般勞動者的敬重，比方門衛(wèi)和清潔工，我值日的時候，觀察我班的學生進校門，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問好，我覺得很欣慰。

一學期過去了，還存在著不少問題。主要表達在：

第一，就是下課追逐現(xiàn)象嚴重，我始終在狠抓，但現(xiàn)象不明顯。

第二，許多同學很不成熟。這表如今很多方面。比方自制能力不強，課堂上不仔細聽講，作業(yè)不仔細完成，學習被動等。

第三，男孩子喜愛給別人起外號，不敬重女孩子。

第四，有些同學心胸狹窄，跟別人斤斤計較。

第五，個別同學有時講不文明語言。

這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！

小學教學總結(jié)篇3

本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作，教學中，我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作，一年級品德與生活下冊教學總結(jié)。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)

如下：

在這一學期里，在教育教學任務(wù)中，我盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學期的品德與生活的教學中盡量做到：

1、了解并運用簡潔的健康、安全的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信念和憧憬之情，工作總結(jié)《一年級品德與生活下冊教學總結(jié)》。

3、愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感謝之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承當。

4、對四周的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡潔的.假設(shè)和驗證進行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和能力的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，準時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平常注重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，獨特心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學水平。

教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強相互學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。

第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學討論，努力提高教研水平。

總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。

小學教學總結(jié)篇4

一、在課堂教學中．注重培育學生的學習興趣

課堂教學要多運用教學用具，同時給學生充分的觀看和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。

教具的演示和學具的應用要留意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認識〞既要觀看有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀看有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀看事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。

二．在教學中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學學問，形是具體的實物。

數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維，通過觀看，操作進行比較分析，在感情材料基礎(chǔ)上進行抽象，才能獲得數(shù)的學問。例如:教學“6的認識〞時，教師在講解并描述老師和學生一起清掃教室的圖意時，啟發(fā)學生觀看圖畫，要求學生回答下面的三個問題：(1)圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人?(2)圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人?通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成學問，而且能提高思維的敏捷性。

三結(jié)合實際。

培育學生空間觀念促進學生思維能力的進展?？臻g觀念是物體的'樣子、大小、長短和互相位置關(guān)系的表象。要培育進展學生的空間觀念，教學時肯定要多結(jié)合實際。例如要學生獲得長度單位“1厘米〞的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的寬，區(qū)分圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。

要使學生獲得面積單位“1平方厘米〞大小的表象，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告知學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比I厘米的長短，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培育和進展學生空間觀念過程，也就是培育和進展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素養(yǎng)起著重要作用。

四、加強語言訓練。

促進學生思維進展思維能力的進展和語言的表達有親密的關(guān)系，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完好的句子，表達完好意思的口頭語言訓練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學生完好的口語表達“誰比誰長〞、“誰比誰大〞、“誰比誰重〞等等，以突出數(shù)學學問嚴密的數(shù)量對比關(guān)系。口述數(shù)量關(guān)系、運算過程、解題思路的訓練。例如：“8+5〞這樣一道試題，教學時，當學生求出答案是13后，接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程，看N8想到2，把5分成2和3，8N2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時，在教學的肯定階段應注重教材實際，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高。

五．在多種形式的訓練中．

培育學生的思維能力還可以實行一題多議。例如：“÷9〞要求學生從不同的角度表達意義，開拓學生多方面的學問組織議論：

÷9表示把45平均分成9份，每份是多少?(2)45里面包含幾個97(3)45是的幾倍?(4)9與一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù)。(5)幾個9相加的和是學校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個?在條件和問題不變的狀況下，讓學生從多角度、多側(cè)面地進行分析思索，探求不同的解題途徑。

一題多解是培育學生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使學問串聯(lián)，綜合溝通，到達舉一反三、融會貫通的目的。

在平常的數(shù)學課教學中，我們要在多方面時刻留意培育學生發(fā)散思維能力，培育學生擅長發(fā)覺問題和解決問題的能力，不斷提高素養(yǎng)教育。

小學教學總結(jié)篇5

在不知不覺中，一學期的時光悄然而逝。本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推動我自己的“最適合自己班級的〞課堂教學模式的同時，仔細學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到良好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

備課時，不但備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了細致的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，準時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。既抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的形式，表如今數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及小學生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的'興趣，促進學生的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出