二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2 認(rèn)識厘米｜北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2認(rèn)識厘米|北師大版一.教學(xué)目標(biāo)知道厘米是長度單位，能熟練說、寫“厘米”。了解學(xué)習(xí)中常用的物體的長度，學(xué)習(xí)估測物體長度的方法。熟練掌握用卷尺等測量工具進(jìn)行長度測量的方法，測量和比較物體的長度，利用測量結(jié)果描述物體的大小。二.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識和掌握長度單位“厘米”，并能熟練說、寫厘米。掌握用卷尺等工具進(jìn)行長度測量的方法。設(shè)置適當(dāng)?shù)臏y量單位（厘米）來描述物體長度。三.教學(xué)難點(diǎn)控制好測量長度的精度；學(xué)生對于測量誤差的理解和判斷；學(xué)生在測量時(shí)要注意對齊和平行。四.教學(xué)準(zhǔn)備卷尺、紙片、黑板、粘貼畫五.教學(xué)過程1.導(dǎo)入讓學(xué)生仔細(xì)觀察教室里的物體，大聲讀出物體名稱，并用手比劃出其長度；引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容：我們今天要學(xué)習(xí)的是“厘米”。2.認(rèn)識厘米拿出一個(gè)厘米紙片，讓學(xué)生模仿老師念出“厘米”，之后同學(xué)一起念；老師帶讀“一厘米”，同學(xué)跟讀；同學(xué)響應(yīng)式回答：“厘米是長度單位”；3.學(xué)習(xí)物體長度出示圖片（如樹葉、鉛筆、手指等），請學(xué)生比較這些物體的長度，并說出它們的順序；出示5個(gè)以上的物品，要求學(xué)生在心中給其排序，之后再進(jìn)行比較，說出詳細(xì)的長度值。4.討論誤差的產(chǎn)生要求學(xué)生測量5個(gè)物品的長度（如橡皮筋、圓珠筆等）；讓學(xué)生整理測量數(shù)據(jù)，比較不同學(xué)生的數(shù)據(jù)是否一致；討論測量誤差的產(chǎn)生及其影響，如何對測量誤差進(jìn)行控制。5.實(shí)踐測量介紹卷尺的使用方法；要求學(xué)生到教室中測量物品的長度；學(xué)生以群組方式進(jìn)行比較，誰最快、誰最準(zhǔn)確；六.總結(jié)通過觀察教室中的物品，學(xué)生清楚了解到“厘米”的概念；通過討論誤差的產(chǎn)生，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)據(jù)精度的重視，進(jìn)而提高他們的數(shù)據(jù)分析、判斷能力；經(jīng)過實(shí)際測量的練習(xí)，學(xué)生可掌握用卷尺等工具進(jìn)行測量的方法，能夠熟練使用“厘米”來描述物體的長度。七.教學(xué)反思學(xué)生們在實(shí)踐中對于測量誤差的理解較為薄弱，稍有偏差就容易影響了他們的比較和判斷能力。學(xué)習(xí)時(shí)間緊湊，需要精心安排教學(xué)流程，針對不同的難點(diǎn)和重點(diǎn)讓學(xué)生更加快速地理解和掌握本節(jié)內(nèi)容。