部編版小學(xué)語文一年級上冊- j q x 第一課時(shí) （教案）

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-jqx第一課時(shí)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握漢字“約”、“定”的基本音、形、義；了解課文大意，能準(zhǔn)確朗讀課文；能背誦并理解課文；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確掌握漢字“約”、“定”的基本音、形、義；能準(zhǔn)確地朗讀課文，并理解其大意。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握漢字“約”、“定”的使用場景和意義；能夠朗讀課文，理解其內(nèi)涵。四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題學(xué)生們在班級中需要合作完成一個(gè)小組任務(wù)，先要大家約好時(shí)間地點(diǎn)，再確定任務(wù)完成的具體流程，這是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程，會(huì)遇到很多需要“約定”的場景。今天我們就來學(xué)習(xí)漢字“約”和“定”。2.教師講解“約”、“定”的發(fā)音、形態(tài)和意義發(fā)音：“約”字的聲母是“y”，韻母是“ue”?！岸ā弊值穆暷甘恰癲”，韻母是“ing”。形態(tài)：“約”字的基本組成部分是“纟”和“勺”，其中“纟”代表“紗”或“絲”，表示繩子或紗線，與“勺”合并成“約”，表示用繩索或紗線約束，表示事情執(zhí)行的規(guī)定或條件?！岸ā弊殖税岸　毙温曋猓板病迸c“正”合并后的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)定”，表示將一個(gè)事物賦予一定的狀態(tài)和局面，以使其變得穩(wěn)定和可被預(yù)測。意義：“約”的意思是用規(guī)定約束某一對象或某些人的行為?！岸ā钡囊馑际蔷鸵粋€(gè)事情或一件事物而言，給它一個(gè)明確的界定或規(guī)定。展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察在黑板上寫出“約”、“定”字；展示PPT，讓同學(xué)們通過圖片來認(rèn)識(shí)、“約”、“定”字的基本形態(tài)及字義。3.課文理解讀課文前，教師簡單介紹讀物的作者，然后讓學(xué)生朗讀課文，著重講解下列生字的讀音、含義：約介紹合作在一起定時(shí)間地點(diǎn)4.閱讀理解和口語表達(dá)學(xué)生閱讀一遍課文，理解基本意思；課堂小組與商量，討論課文大意；一名志愿者朗讀全文；給出問題，讓整個(gè)班討論：故事講述的是什么？故事中發(fā)生了什么事情？這個(gè)故事告訴我們什么？5.課程總結(jié)教師進(jìn)行小結(jié)，點(diǎn)撥學(xué)生在今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)；學(xué)生自主練習(xí)，安排完成語文作業(yè)；教師安排下課。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過情境再現(xiàn)、圖文并茂的展示、生字解釋和文本閱讀等多種方式讓學(xué)生掌握和理解“約”、“定”字的意義和用法。不