2023年《環(huán)保,從我做起》教案

2023年《環(huán)保,從我做起》教案《環(huán)保,從我做起》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》時(shí)，孩子們起先關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在探討垃圾從哪來的？怎么樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有清晰的概念，不知道將

垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒相識(shí)垃圾分類標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培育正確的環(huán)保生活看法，珍惜資源。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知實(shí)力明顯提高，有意行為起先發(fā)展，并具備了用簡潔語句溝通的實(shí)力。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是相識(shí)環(huán)保標(biāo)記，能做力所能及的事來愛護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培育幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此須要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒相識(shí)垃圾分類標(biāo)記，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的`同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教化活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：溝通共享，說說生活中的垃圾——問題思索，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)垃圾分類標(biāo)記。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)打算：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃

圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（一）相識(shí)垃圾分類標(biāo)記。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：細(xì)致視察，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標(biāo)記）（找兩三個(gè)孩子說）

這是什么標(biāo)記？

可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)記，這是不行回收標(biāo)記?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不行回收垃圾箱中。

（二）探討垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！

1、幼兒小組探討。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2、提問：誰情愿把探討結(jié)果介紹一下？

3、個(gè)幼回答。

小：哦，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不行回收垃圾。（配老收走表和筆）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點(diǎn)解）

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？

1、幼兒自由回答。（表：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>

?。海ê掀┘偃缋环掷?，大量的土地會(huì)被垃圾占，水源、空氣都會(huì)受到染，地球就會(huì)成一個(gè)垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以削減大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成許多新的玻璃制品

四、踐操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！

（垃圾要放到教室周）

1、幼兒操作。

?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提示我的爸爸，提示身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！

《環(huán)保,從我做起》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行嬉戲的樂趣

學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和精確度

主要形式：集體

課時(shí)支配：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行嬉戲的樂趣

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動(dòng)打算閱歷打算：課前學(xué)會(huì)做韻律操

物質(zhì)打算：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

一、起先部分

1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的嬉戲；

2．幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。

二、基本部分

1．自由探究階段

幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，老師提示幼兒留意平安。

2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請(qǐng)1名幼兒示范，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。

②幼兒自由練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，老師檢查幼兒投擲的狀況并小結(jié)。

3．復(fù)習(xí)鞏固階段

①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的'為成功者。h8g好老師TV網(wǎng)111

②嬉戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為成功。

三、結(jié)束部分

1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

2、整理活動(dòng)材料。

將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上接著練習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教化目標(biāo)是在環(huán)保嬉戲中感受利用廢舊物品的歡樂。因此，在探究階段，老師供應(yīng)給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和足夠的時(shí)間讓幼兒自由探究，從情感角度動(dòng)身引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的嬉戲開展，活動(dòng)的難度也由易到難?；顒?dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)行直觀、形象、生動(dòng)、好玩的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)楹猛娴幕顒?dòng)嬉戲。

二、效果評(píng)析

活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)覺紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，有助于培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)須要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地結(jié)合了環(huán)保教化并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注意結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”嬉戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將愛護(hù)環(huán)境的嬉戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒愛好極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

《環(huán)保,從我做起》教案3

甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦產(chǎn)。

乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

乙：敬愛的老師們、同學(xué)們，今日我們團(tuán)聚一堂，讓我們通過《環(huán)保從我做起》的主題班會(huì)，來重新相識(shí)環(huán)境愛護(hù)的重要性。

甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠？？跳動(dòng)著無限的朝氣與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色哺育著山，有了綠色，山才有朝氣。

乙：綠色哺育著水，有了綠色，水才澄澈。

甲：綠色哺育著動(dòng)物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯？？

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲：原本綠色的土地被黃沙淹沒，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清爽的空氣不再清爽？？甲：下面請(qǐng)觀賞詩朗誦《獻(xiàn)給母親的歌》。

甲：我們?cè)韵乱黄嗤?，讓他們每一片綠葉綻開春的笑靨；

乙：我們?cè)韵乱恍行写沽屗鼈兠恳桓l彈奏春的快樂；

甲：我們?cè)韵乱黄缕卵蠡?，讓它們雪白的花朵增加春的圣潔?/p>

乙：我們?cè)韵乱煌萃菟蓸?，讓它們?nèi)绱痰尼樔~紡織春的蓬勃。

甲：我們?cè)韵乱黄趾０鸦纳骄G化，我們?cè)韵乱粭l條林帶把風(fēng)沙阻隔；

乙：我們?cè)韵乱恍行芯G蔭把城市裝扮，我們?cè)韵乱粎矃补肿屔顨g悅；

甲：栽下春光，栽下鳥語，栽下美妙，

乙：栽下明天，栽下華蜜，栽下快樂

甲：我們把樹苗植進(jìn)荒山禿嶺，

乙：我們把春天植進(jìn)瀚海大漠，

甲：我們把綠蔭植進(jìn)百姓心頭，

乙：我們把富有植進(jìn)家家院落。

甲：再不許扣扳機(jī)的指頭驚散春天的鳥語，再不許拿鋸斧的大手伸向蕩漾的綠波；

乙：再不許滾滾的風(fēng)沙奪走我們美妙的家園，再不許咆哮的洪流吞噬我們田園村舍。

甲：母親河，我們營造植被為了你的秀美，母親河，我們鋪設(shè)新綠為了你的澄澈；

乙：母親河，我們創(chuàng)建春色為了你的抒情，母親河，我們獻(xiàn)上綠葉為了你的`磅礴。

甲：母親河，我們望見你匆忙的腳步，

乙：母親河，我們聽見你淙淙流響的歡歌

甲：我們植樹，把青春植進(jìn)樹的年輪，我們植樹，把生命植進(jìn)樹的綠葉；

乙：我們植樹，把追求植進(jìn)樹的枝杈，我們植樹，把志向植進(jìn)樹的脈搏。

甲：我們對(duì)每一個(gè)細(xì)胞輕輕地說：快點(diǎn)兒變成綠葉、變成花朵、變成漿果，

乙：獻(xiàn)給我們的母親河呀，獻(xiàn)給我們的祖國！

乙：是啊，愛護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了。

甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更漂亮。

乙：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充溢朝氣，讓地球更漂亮，我們的生活更華蜜！

甲：環(huán)境是人們和萬物賴以生存的重要基礎(chǔ)和條件，愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境是全社會(huì)每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)。

乙：環(huán)境是關(guān)系人們生活質(zhì)量以及生命質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境就是愛護(hù)生命、愛惜生命。

甲：時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，世人的環(huán)保意識(shí)日趨加強(qiáng)。愛惜環(huán)境，愛惜家園已逐步形成人們的行為觀念。

乙：天地之物，生命之網(wǎng)，我們要時(shí)刻敲響環(huán)境愛護(hù)的警鐘，環(huán)保觀念一刻也不能放松。

甲：我們要時(shí)刻牢記環(huán)保宗旨：“環(huán)境愛護(hù)，功在當(dāng)代、利在千秋”

甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芳香，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺立，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的奇妙。

甲：無論你走到天際海角，

乙：無論你穿過千山萬水，

甲：最終我們還會(huì)在此會(huì)面，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。

乙：最終，我誠心地希望大家都來善待大自然，愛護(hù)我們共同的地球媽媽，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在起先，愛惜好我們身邊的一草一木。努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，主動(dòng)增加環(huán)保意識(shí)，提倡文明行為，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，愛惜動(dòng)植物，從小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米？？變更不良生活習(xí)慣，做環(huán)境友好型社會(huì)的小主子。

《環(huán)保,從我做起》教案4

一、主題確立

在活動(dòng)前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感愛好的主題，通過探討，他們對(duì)“環(huán)境愛護(hù)”這一主題很感愛好，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，老師剛好調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)打算

（一）隊(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員剛好點(diǎn)撥。

在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，遇到困難時(shí)，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師賜予指引幫助。隊(duì)員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參加者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。

隊(duì)員們主動(dòng)參加的.熱忱至今給我留下了很深的印象。

（1）隊(duì)員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會(huì)、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來溝通，使對(duì)環(huán)境問題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識(shí)。

（2）隊(duì)員們依據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì)調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了許多的照片資料。他們感到挽救地球刻不待時(shí)，通過自編小品、寫宣揚(yáng)口號(hào)、制作版面、歌舞等形式來表達(dá)，讓隊(duì)員們體會(huì)到環(huán)境愛護(hù)必需從你我做起。

（3）每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保安排，讓這一主題持續(xù)下去。

（4）中隊(duì)長結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深化人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。

（二）公開聘請(qǐng)主持人，民主評(píng)比產(chǎn)生

我們隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開聘請(qǐng)的，讓每一個(gè)孩子都有參加的機(jī)會(huì)。首先，隊(duì)員一起制定主持人的要求：（1）口齒伶俐，一般話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先（2）候選人當(dāng)場抽簽，即興說話（3）評(píng)出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書（4）擔(dān)當(dāng)主持的隊(duì)員寫出隊(duì)會(huì)串聯(lián)詞

（三）勝利體驗(yàn)和自信念的培育

在隊(duì)活動(dòng)中，我向隊(duì)員們提出的希望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競爭，力求取勝，主動(dòng)向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對(duì)困難的恐驚。我經(jīng)常對(duì)隊(duì)員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己肯定能勝利。

《環(huán)保,從我做起》教案5

一、活動(dòng)目的：

召開“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境和對(duì)身邊環(huán)境的視察等形式，使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化，宣揚(yáng)環(huán)?；顒?dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)方法：

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，愛護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)過程：

（一）主持人講話：同學(xué)們，學(xué)校是我們的其次個(gè)家，而現(xiàn)在，我們這其次個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)?，F(xiàn)在隨地可見垃圾，公共設(shè)施被破壞也是常常的事，我們今日班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保，從我做起?！蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何愛護(hù)好我們的其次個(gè)家。

（二）視頻觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的'視屏。

主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說說從這個(gè)視屏中，看到了或是說感受到了什么？學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見垃圾，而沒有同學(xué)撿起來。

學(xué)生2：我看到許多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門被弄爛，我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的其次個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人：所幸的是“愛惜學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到許多同學(xué)的重視。校內(nèi)中越來越多的人投入到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中?，F(xiàn)在常常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)當(dāng)感到興奮的。

（三）同學(xué)發(fā)言：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們說說自己的感想或怎么愛護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們?cè)谛?nèi)中看到垃圾要主動(dòng)撿起來，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。

學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時(shí)也要宣揚(yáng)環(huán)保、監(jiān)督他人。

主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要愛護(hù)學(xué)校壞境和怎么愛護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來吧，把今日班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧！

（四）主持人：“本次班會(huì)到此結(jié)束。”

《環(huán)保,從我做起》教案6

一、活動(dòng)目的

通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境愛護(hù)的重要性，提高愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的意識(shí)；培育學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺地用小行動(dòng)來愛護(hù)大地球。

二、活動(dòng)打算：

1、多種途徑查閱環(huán)境污染的圖片資料及收集環(huán)保小學(xué)問；

2、創(chuàng)編環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣揚(yáng)畫，學(xué)生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段打算等。

3、制作多媒體課件。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月

四、活動(dòng)形式：

提問、探討、匯報(bào)、創(chuàng)編、繪畫、演唱、表演、嬉戲等

五、活動(dòng)過程：

（一）宣布主題班會(huì)起先

甲：地球媽媽，我們共同的家，讓我們愛你到地久天長！

乙：地球媽媽，我們唯一的家，讓我們盡情沐浴你的陽光！在你暖和的懷抱里強(qiáng)壯成長！

甲：但是，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭遇破壞，地球正在受到嚴(yán)峻的污染。為了共建我們的和諧家園我們宣布合：《綠色環(huán)保從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在起先！

（二）感受生活中的環(huán)境問題活動(dòng)一

學(xué)生表演：攀摘花朵學(xué)生覃靖玲：（嘴里哼著池塘里水滿了、、、、出場，驚異的發(fā)覺了路邊的花），“哇，多美麗的花呀！”（不住的用鼻子聞了聞“真香”用手輕輕的摩挲，看看手表）“時(shí)間不早了，先回家吧，明天再來觀賞。”學(xué)生鐘文莉：（不興奮的嘮叨）“都怪爸爸不叫我，害我遲到，被老師罰掃教室，咿！這花太艷麗了”（東張西望），興奮的念到：反正沒人望見，采幾束放在我的書桌上多好呀。抓緊偷偷摘下花朵放進(jìn)書包回家了。主持人：同學(xué)們，看了剛才的場景你們有什么想說的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人：小結(jié)活動(dòng)二

學(xué)生表演：亂扔垃圾（一個(gè)可回收垃圾的垃圾桶，一個(gè)不行回收垃圾的垃圾桶）甲同學(xué)：（手拿遙控器遙控電視）說：“今日星期六最終可以看動(dòng)畫片了”（手遙控）“又沒電了”拔出電池，順手把電池扔進(jìn)了垃圾桶。“煩死了，還是出去和伙伴們玩一會(huì)兒吧”乙同學(xué)：（正在寫作業(yè)）“又做錯(cuò)了”撕下作業(yè)紙丟在地上，“先透透氣再做吧”丙同學(xué)：（拿著畫板正在寫生）伸個(gè)懶腰，“最終好了，吃點(diǎn)東西可以回家嘍”拿出一個(gè)裝著香蕉的塑料袋，取出香蕉吃起來，吃完后把香蕉皮和塑料袋丟進(jìn)了不行回收垃圾的垃圾桶。

主持人：同學(xué)們，看了剛才的場面你們有什么話想說呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人小結(jié)活動(dòng)三觀看課件

看完后主持人：同學(xué)們，我看了剛才的圖片心情特殊的沉重，你們看了心里有什么感受呢？（學(xué)生暢所欲言）

（三）分析破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

甲：同學(xué)們，你們知道這些環(huán)境問題是怎樣造成的嗎？

回答：學(xué)生暢所欲言（亂砍亂伐、亂倒、隨地吐痰、亂扔電池等。）

（四）學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問，解決環(huán)保問題。

1、學(xué)習(xí)小學(xué)生環(huán)保小學(xué)問（請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的環(huán)保學(xué)問“出示環(huán)保學(xué)問課件”）

2、相識(shí)中國環(huán)境愛護(hù)徽。（圖）

匯報(bào)：關(guān)于想健康的`生活應(yīng)實(shí)行怎樣的措施

（五）我為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（1）分組探討計(jì)策，并擬定本組安排

（2）代表匯報(bào)并宣讀安排

（3）各組探討匯報(bào)：為實(shí)現(xiàn)本組的環(huán)保安排展示活動(dòng)一組：出示（環(huán)保志愿者簽名），（宣誓）二組：拍手歌（吟誦并做嬉戲動(dòng)作）你拍一，我拍一，請(qǐng)勿隨地扔垃圾；你拍二，我拍二，上街買菜用布袋；你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然；你拍四，我拍四，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，愛惜花草和樹木；你拍六，我拍六，環(huán)境愛護(hù)要長久；你拍七，我拍七，廢舊電池要收集；你拍八，我拍八，植樹造林你我他；你拍九，我拍九，要和動(dòng)物做摯友；你拍十，我拍十，現(xiàn)在做起并不遲