2023年教研工作計(jì)劃(精選篇)

2023年教研工作計(jì)劃(精選篇)教研工作安排篇1

依據(jù)縣教研室年度工作支配，將“教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力”的思想落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)中，本學(xué)期教研處的工作重點(diǎn)將接著放在“353高效課堂”的探究和探討及“青藍(lán)工程”的建設(shè)上。以課堂教學(xué)有效化探討及青年老師的培育為重點(diǎn)，圍繞“有效導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)”這一主題，深化探討課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新教研工作方式，營(yíng)造老師主動(dòng)參與教研活動(dòng)的氛圍，使教研工作為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升服務(wù)。詳細(xì)工作支配如下：

一、接著加大老師培訓(xùn)力度，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

隨著新課程改革的深化開(kāi)展，建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和老師成長(zhǎng)的須要，也是促進(jìn)老師盡快將新課程理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)教學(xué)行為的有效途徑。

本學(xué)期老師培訓(xùn)支配如下：

1、“走出去”：組織部分骨干老師參與市、縣教化部門(mén)組織的各種新課程培訓(xùn)班。

2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：請(qǐng)縣局領(lǐng)導(dǎo)、名師成員來(lái)學(xué)校作新課程專(zhuān)題報(bào)告。

3、“網(wǎng)絡(luò)資源”：老師平?？赏ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)，特殊是“農(nóng)村遠(yuǎn)程教化資源網(wǎng)”加強(qiáng)自身的培訓(xùn)。

４、“實(shí)戰(zhàn)、體驗(yàn)”：把培訓(xùn)陣地放在課堂，把培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把培訓(xùn)師資擴(kuò)展到一線老師。以“家常課”為展示平臺(tái)，走課、串課、研課，以點(diǎn)評(píng)、反思、研討為途徑，以實(shí)戰(zhàn)式、體驗(yàn)式培訓(xùn)有效提升老師駕馭新課堂實(shí)力。

二、接著深化課堂教學(xué)探討，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

新課程改革過(guò)程中，每位老師都要想方設(shè)法從單純的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的“探討者”、主動(dòng)的“實(shí)踐者”、和肅穆的“反思者”。每位老師必需學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。老師的實(shí)踐閱歷和理論素養(yǎng)最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上，以課堂教學(xué)為核心，強(qiáng)化校本教研是我校新課程改革能否順當(dāng)實(shí)施的關(guān)鍵。

1、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案

新課程突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素，因此，課前必需有“五備”：

（1）看法與情感方面的心理打算。

（2）熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)與課改信息上的學(xué)識(shí)打算。

（3）班級(jí)學(xué)生狀況了解的打算。

（4）學(xué)生、老師、指導(dǎo)者、管理者互換角色的.打算。

（5）必要的物質(zhì)打算（如資料、音像、器材、教具等）。

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)按以下四步完成：

（1）各老師各自設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)好上課的全過(guò)程。

（2）備課組集體備課：由主備老師完成初稿，印發(fā)給各位老師，從目標(biāo)定位、內(nèi)容的每個(gè)側(cè)重點(diǎn)的在確定，難點(diǎn)的把握及整個(gè)教學(xué)程序的編排等逐一綻開(kāi)探討。通過(guò)合作溝通達(dá)成基本共識(shí)，專(zhuān)人整理，形成“二次備課”。

（3）各老師形成上課導(dǎo)學(xué)案：各老師拿到“二次備課”后，依據(jù)自己班的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合本班的特性化教案。

（4）反思后形成新課改方案：各老師依據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的接受狀況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課供應(yīng)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高備課質(zhì)量。

2、變更課堂教學(xué)方式

新課程下的課堂應(yīng)當(dāng)是“自主、合作、探究”的課堂，老師角色以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本的變更。

（1）老師的角色：摒棄老師長(zhǎng)期以來(lái)高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威與壟斷，確定老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者，是同等中的首席。給學(xué)生以心理上的支持，并留意培育學(xué)生自律實(shí)力以及守紀(jì)、溝通合作的品質(zhì)。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：變更過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育學(xué)生搜集處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力，以及溝通合作的實(shí)力。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師盡可能地創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的氛圍、充分開(kāi)發(fā)課堂資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)利用有效的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在需求，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使自己的特性盡可能充分發(fā)展。

３、堅(jiān)持走課、串課

分年級(jí)、分學(xué)科組織多類(lèi)型的同課異構(gòu)活動(dòng)，以“家常課”為展示平臺(tái)，走課、串課、研課，經(jīng)過(guò)點(diǎn)評(píng)、反思、研討，探討出屬于城小的課堂教學(xué)特色。

三、加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)。

依據(jù)教局的文件精神及我校的工作實(shí)際和教化資源的優(yōu)勢(shì)，與教育處攜手加強(qiáng)加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)，以更好地促進(jìn)我老師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

四、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．接著落實(shí)備課組活動(dòng)（由年級(jí)組詳細(xì)負(fù)責(zé)）

2．組織好走課、串課活動(dòng)（由教研組、備課組詳細(xì)負(fù)責(zé)）

3．抓好“青藍(lán)工程”建設(shè)

教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組將以“深化改革，構(gòu)建高效課堂”為中心，總結(jié)課改過(guò)程中形成的閱歷；強(qiáng)化集體備課實(shí)效和“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”模式的改革，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對(duì)工作，幫助新老師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教化教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

二、主要工作目標(biāo)

1.搞好英語(yǔ)教學(xué)探討，組織老師仔細(xì)搞好“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”課堂教學(xué)模式和集體備課，深化的探討工作。

2.做好《goforit》教材的全員培訓(xùn)，全面了解修訂后的教材增減部分及教學(xué)建議。

3.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取七、八、九年級(jí)英語(yǔ)考試成果在縣內(nèi)平均分及優(yōu)生數(shù)上名列前茅。

三、詳細(xì)工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)。

1.四多：即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有閱歷的英語(yǔ)老師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)札記。

2.三研：即探討教材、探討教法、探討學(xué)生。探討教材就是要對(duì)

修訂后的教材全面了解，對(duì)冊(cè)不同單元的刪減增補(bǔ)、教學(xué)方法、課時(shí)安排做到心中有數(shù)，同時(shí)依據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法。

3.二寫(xiě)：即寫(xiě)閱歷總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思要求老師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)

效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求老師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行閱歷總結(jié)。

4.一學(xué)：即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》每位英語(yǔ)老師都要樹(shù)立教化科研意識(shí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（二）變更教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

1.變更教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有安排地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的'培育方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課件，細(xì)心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；提高課堂教學(xué)效率，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更加注意適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。

四、詳細(xì)工作措施

1.開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。即每周一次集體備課；每月一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)；人人上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)研討課；每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析；每月編寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期寫(xiě)5篇讀書(shū)筆記

或心得體會(huì)。

2.結(jié)合校教務(wù)處、教研室工作安排，開(kāi)展縣級(jí)教學(xué)能手賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀案例分析評(píng)比，教研組要求每位英語(yǔ)老師主動(dòng)參評(píng)，讓英語(yǔ)老師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習(xí)慣。

3.加強(qiáng)集體研討。對(duì)于新老師的磨課，要充分發(fā)揮教研組的力氣，組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。教研活動(dòng)后，多溝通，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4.多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，多觀看名優(yōu)老師的錄像課，探討學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

五、詳細(xì)時(shí)間支配

九月份:教研組長(zhǎng)制定英語(yǔ)組的工作安排；英語(yǔ)備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期集體備課工作安排及課件制作人員支配；各位英語(yǔ)老師仔細(xì)制定所任班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)安排；組織老師按時(shí)仔細(xì)開(kāi)展集體備課;組織老師組內(nèi)聽(tīng)課，并剛好進(jìn)行研討。

十月份：組織老師參與教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和新老師的“磨課”活動(dòng)；做好培優(yōu)輔差工作。

十一月份：組織老師研討在教學(xué)中存在的困惑，談心得體會(huì)。七至九年級(jí)階段性復(fù)習(xí)安排，組織好一次校內(nèi)英語(yǔ)調(diào)研考試。

十二月份：教案作業(yè)展評(píng)，制定期末總復(fù)習(xí)安排；教學(xué)常規(guī)檢查。元月份：組織期末考試，完成教學(xué)總結(jié)。

20xx年xx月xx日

教研工作安排篇3

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一、指導(dǎo)思想：

體育教研組將進(jìn)一步樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)落實(shí)三大主題與四個(gè)關(guān)鍵字，（即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹(jǐn)、情和我。）仔細(xì)完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深化開(kāi)展。

二、工作任務(wù)：

（一）加強(qiáng)教化教學(xué)的學(xué)習(xí)與探討，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。

1、常態(tài)板塊。

安排制訂，制訂好本學(xué)期的教學(xué)安排、課時(shí)安排和大課間活動(dòng)資料，為課堂教學(xué)和大課間的有序進(jìn)行做好打算。

備課工作，以年級(jí)為單位進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化×特性化的備課方式，開(kāi)展分工合作備課，專(zhuān)人進(jìn)行電子教案的上傳，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫(kù)。其他老師參考資源庫(kù)撰寫(xiě)特性化的備課教案。學(xué)校組織人員定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)備課狀況開(kāi)展檢查督導(dǎo)展覽活動(dòng)。

課堂視察，每位老師在本學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，主任聽(tīng)課25節(jié)以上。聽(tīng)課形式有相互約定式聽(tīng)課、學(xué)校隨堂聽(tīng)課和學(xué)校組織的聽(tīng)課相結(jié)合。聽(tīng)課須要有點(diǎn)評(píng)，8節(jié)以上a，5—8節(jié)為b，1—4節(jié)為c，聽(tīng)課少于12節(jié)不得分。

2、特色板塊。

主題構(gòu)建，定期開(kāi)進(jìn)行教科研活動(dòng)，為老師帶給學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。開(kāi)展對(duì)同一個(gè)教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法，老師相互聽(tīng)議評(píng)課，共同學(xué)習(xí)研討。

求真在課堂，引導(dǎo)老師專(zhuān)心參加教學(xué)探討。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)溝通和教研。

青藍(lán)工程，專(zhuān)心為新老師營(yíng)造一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。接著推行學(xué)校的三級(jí)骨干活動(dòng)和師帶徒活動(dòng)。骨干老師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構(gòu)成安排，有方法和階段性成果。

3、品牌板塊，以課題引領(lǐng)，加強(qiáng)老師的科研意識(shí)。

依托學(xué)校的課題《仁愛(ài)求真的文化與校本課程建設(shè)探討》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的探討》，體育老師結(jié)合自身實(shí)際狀況專(zhuān)心開(kāi)展課堂教學(xué)探討，從中找尋課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率和老師的教化教學(xué)水平。

（二）愛(ài)生敬業(yè)，自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德，強(qiáng)化師德提升年。

自覺(jué)遵守體育教化教學(xué)法規(guī)，課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

加強(qiáng)平安防范意識(shí)，注意課堂教學(xué)平安，接著執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高年級(jí)分開(kāi)按片教學(xué)，避開(kāi)班級(jí)間教學(xué)的相互干擾。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)的`結(jié)合，平常對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做好記載，剛好公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熬煉身體的自覺(jué)性。對(duì)困難生主動(dòng)關(guān)愛(ài)，評(píng)價(jià)時(shí)適當(dāng)做到過(guò)程重于結(jié)果，給他們以期望。加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視，仔細(xì)做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。

（三）完善晨跑與大課間活動(dòng)。

做好對(duì)晨跑與大課間活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)控，剛好記載各班活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，充分打算，迎接區(qū)大課間活動(dòng)的評(píng)比活動(dòng)。

（四）加高校校體育課余訓(xùn)練的力度，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成果。

嚴(yán)格制定訓(xùn)練安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練。

專(zhuān)心做好打算，迎接3月20日的區(qū)乒乓球競(jìng)賽和5月14日的區(qū)籃球賽，同心同德，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中創(chuàng)建更好的運(yùn)動(dòng)成果。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運(yùn)會(huì)。

田徑訓(xùn)練隊(duì)全面啟動(dòng)，為明年的區(qū)競(jìng)賽提早給力。

（五）進(jìn)一步做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作。

根據(jù)局要求仔細(xì)完成數(shù)據(jù)的報(bào)送工作，做到部署到位，工作職責(zé)到人，把工作落實(shí)到人，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、精確性。

（六）做好器材管理。

有標(biāo)準(zhǔn)，有安排地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的運(yùn)用率和平安性。

三、本學(xué)期體育工作支配

二月份

1、依據(jù)學(xué)校工作精神制訂本學(xué)期各類(lèi)體育工作安排。

2、田徑隊(duì)起先訓(xùn)練

3、組建學(xué)校乒乓球隊(duì)與籃球隊(duì)，并起先訓(xùn)練。

4、晨跑、大課間從其次周起正?；顒?dòng)。

5、籌備自編操的創(chuàng)編工作。

三月份

1、開(kāi)展體育組專(zhuān)題構(gòu)建活動(dòng)的研討（一）。

2、體育大課間接著推行，同時(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光“2+1”的活動(dòng)。

3、備戰(zhàn)3月14日區(qū)中小學(xué)生乒乓球競(jìng)賽。

4、體育晨跑、大課間接著推行并反饋。

5、三支校隊(duì)接著訓(xùn)練，注意訓(xùn)練質(zhì)量。

6、組織自編操的訓(xùn)練展示工作。

7、體育老師基本功之隊(duì)列教學(xué)。

四月份

1、組織學(xué)生參與校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、體育大課間接著推行，同時(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光“2+1”的活動(dòng)。

3、備戰(zhàn)四月中、下旬區(qū)小學(xué)生足球競(jìng)賽。

4、學(xué)校教研話題研討活動(dòng)：如何聽(tīng)課

5、開(kāi)展體育組專(zhuān)題構(gòu)建活動(dòng)的研討（二）。

6、迎接區(qū)大課間評(píng)比活動(dòng)和區(qū)自編操的競(jìng)賽。

7、體育老師基本功之技巧教學(xué)。

五月份

1、開(kāi)展體育組專(zhuān)題構(gòu)建活動(dòng)的研討（三）。

2、專(zhuān)心開(kāi)展對(duì)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試工作。

3、體育大課間接著推行，同時(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光“2+1”的活動(dòng)。

4、備戰(zhàn)5月21日區(qū)籃球競(jìng)賽。

5、體育老師基本功之武術(shù)教學(xué)。

六月份

1、仔細(xì)做好對(duì)學(xué)生期末的成果測(cè)試和登記工作。

2、做好器材歸類(lèi)報(bào)修添置工作。

3、仔細(xì)做好期末的各項(xiàng)成果匯總工作。

教研工作安排篇4

依據(jù)縣進(jìn)修校的工作要求，本學(xué)期我校在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下成立中心教研組，組織本校的校本研修工作。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們中心教研組，將接著進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

⒈在期初依據(jù)學(xué)校的整體工作安排，制定教研組活動(dòng)安排，使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動(dòng)都有記錄有總結(jié)。

1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視學(xué)生實(shí)力的培育。

2、提高老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。

3、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多學(xué)生得到參加的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。

4、盡量在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培育學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、主要工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革。

激勵(lì)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化教學(xué)理論來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合有關(guān)課程改革的材料，對(duì)課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課程的結(jié)構(gòu)作更加全面的了解，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，確立“生本”理念，改善教化教學(xué)行為。

1、要依據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)探討課題、不同老師的特性特點(diǎn)，采納敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，如講座、閑談等。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題研討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

2、加強(qiáng)教研組成員的探討意識(shí)，把“培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力”作為探討的重點(diǎn)，并能把探討的理論成果剛好輻射到全部老師，幫助廣闊老師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)抓好本學(xué)期的相關(guān)探討專(zhuān)題，做好資料的收集整理工作。

3、在老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，讓老師在教化理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將接著組織教時(shí)主動(dòng)參與上級(jí)各部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。

(二)突出重點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)

1、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每位學(xué)生的`發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為探討重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有特性地學(xué)習(xí)，讓每一堂課都能成為學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)起點(diǎn)。

2、要面對(duì)全體學(xué)生，主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫较鄳?yīng)的提高，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避開(kāi)繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成果”。

(三)教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)

1、開(kāi)展集體教研活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體教研活動(dòng)，是每個(gè)老師都能在活動(dòng)中有所收獲。

2、通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)提高老師駕馭課堂課堂，把握教材的實(shí)力，提高老師的自身素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)后記，剛好總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析緣由，提出改進(jìn)看法和對(duì)策。

4、加強(qiáng)課題探討，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的須要，老師要加強(qiáng)課題探討，做到“以研促教”，用教學(xué)探討來(lái)提高老師課堂教學(xué)的水平。

5、主動(dòng)參加站的探討，學(xué)習(xí)我縣兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)閱歷，促進(jìn)自己的提高，同時(shí)將自己的一些課例、教學(xué)得失等上傳到網(wǎng)上共同學(xué)習(xí)。

四、詳細(xì)工作支配：

1、學(xué)期初教研組召開(kāi)教研會(huì)，共同商討擬定工作安排，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增加教研組的凝合力。

2、確定每門(mén)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政)的教研課題，并由該學(xué)科的骨干老師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3、每?jī)芍苓M(jìn)行一次中心教研組活動(dòng)，有各教研組提出一個(gè)教學(xué)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，進(jìn)行集體研討，提出改進(jìn)的方法和策略，做好相關(guān)記錄。

4、學(xué)期末各教研組總結(jié)教研課題，并形成相應(yīng)的高質(zhì)量論文，向教化刊物舉薦。

5、學(xué)期末召開(kāi)教研組會(huì)議，溝通教化教學(xué)閱歷，總結(jié)教研工作，為新學(xué)期的起先做好鋪墊。

五、時(shí)間支配

三月份：讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子——“1+1”高效課堂教學(xué)思路

四月份：怎樣經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)建構(gòu)的過(guò)程?

五月份：如何使學(xué)生獲得正確的學(xué)習(xí)方法與策略?

六月份：課堂教學(xué)中提問(wèn)的目的是什么?

七月份：如何設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)提綱”(問(wèn)題導(dǎo)學(xué))自主學(xué)習(xí)?

教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以新理念、新觀念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，結(jié)合文化課教學(xué)特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展文化課教化教學(xué)及教研工作，增加文化課教研工作對(duì)文化課教化教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，不斷提高文化課教化教學(xué)及教研工作質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

1、德育目標(biāo)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹(shù)立主動(dòng)向上的人生志向。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭日常生活和職業(yè)崗位須要的現(xiàn)代文閱讀實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力、口語(yǔ)交際實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

3、技能目標(biāo)

培育學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)力，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順當(dāng)?shù)芈?tīng)、說(shuō)一般話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章。駕馭正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的.實(shí)力。

三、工作措施及任務(wù)

1、在教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用實(shí)力的訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。

2、教學(xué)中主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，敬重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。培育他們良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展特性特長(zhǎng)，培育自信、理解、包涵的健康心態(tài)。

4、努力駕馭并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

5、親密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè)，留意開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐，為學(xué)生就業(yè)須要服務(wù)。

教研工作安排篇6

轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)成果，找出不足，再創(chuàng)佳績(jī)。

一、教學(xué)方面：

在教學(xué)當(dāng)中，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和三個(gè)指示性文件匯編，刻苦鉆研教材，仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)體育課，使體育教學(xué)向著規(guī)范化方向發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的意識(shí)和進(jìn)取性，以學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，了解學(xué)生，開(kāi)發(fā)思維，使學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)和技術(shù)，提高學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)和素養(yǎng)，使體育課成果有明顯的提高，學(xué)生合格率也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步上升，基本上殲滅了不及格的現(xiàn)象，使學(xué)生明確上體育課的意義和目的。

本學(xué)期有兩節(jié)體育課為區(qū)級(jí)觀摩課和探討課，有一節(jié)為出席片級(jí)的評(píng)優(yōu)課，另外還有兩節(jié)錄像課，上交教研室作為區(qū)級(jí)觀摩課。

二、達(dá)標(biāo)方面：

我校的達(dá)標(biāo)工作從各方面講都是在我區(qū)比較好的，學(xué)生的身體素養(yǎng)在不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視達(dá)標(biāo)工作，班主任老師對(duì)班級(jí)達(dá)標(biāo)工作抓得異樣緊，比較突出的是三、四、五年級(jí)，他們能充分利用業(yè)余時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間合理支配學(xué)生訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn)。有的班級(jí)還給學(xué)生定出指標(biāo)，也有的班級(jí)實(shí)行互助互測(cè)的方法，還有些班級(jí)實(shí)行了競(jìng)賽的方法進(jìn)行。學(xué)生的進(jìn)取性高，使我校的達(dá)標(biāo)工作開(kāi)展得繪聲繪色。達(dá)標(biāo)及格率和優(yōu)秀率有很大的提高，我校也作為信得過(guò)學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行驗(yàn)收。

三、競(jìng)賽工作：

本學(xué)期我們搞了三個(gè)單項(xiàng)競(jìng)賽和一次班級(jí)嬉戲性對(duì)抗賽，召開(kāi)了我校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，完成了上級(jí)規(guī)定競(jìng)賽活動(dòng)任務(wù)。

（1）參與了xx市環(huán)老山競(jìng)賽，獲得小學(xué)男子個(gè)人單項(xiàng)第十六名的好成果，有三位學(xué)生在此項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，另外有兩名學(xué)生參與了北京市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有一名學(xué)生獲單項(xiàng)競(jìng)賽第八名。

（2）在區(qū)級(jí)競(jìng)賽中，獲小籃球競(jìng)賽第三名，踢毽競(jìng)賽團(tuán)體其次名，小籃球教學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體其次名，象棋競(jìng)賽團(tuán)體其次名，中長(zhǎng)跑競(jìng)賽獲單項(xiàng)第三名和第八、十名，小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第三名。

四、課間操：

本學(xué)期我們接著抓了以課間操為主的體育教化工作，把課間操列為學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分，在抓普及的基礎(chǔ)上狠抓提高。堅(jiān)持把課間操與消遣、藝術(shù)于一體，變更做操形式，調(diào)整做操位置，使學(xué)生每一天都有不一樣的感受。國(guó)家規(guī)定的兩套廣播操，我們是在規(guī)范、整齊、正確、到位上下功夫；自編操，我們是在創(chuàng)意上下功夫，力求動(dòng)作美麗、自然、大方，圖形新奇，有特點(diǎn)，整套操貼合少年兒童心理、生理、年齡特點(diǎn)。使學(xué)生在做操中受到團(tuán)體主義教化，到達(dá)熬煉身體的目的，并且使廣闊學(xué)生的身心都得到發(fā)展，陶冶他們的情操。本學(xué)期我們下了許多功夫在原有的基礎(chǔ)上改編了一套自編操（課間非常鐘），并且在廣闊老師的主動(dòng)協(xié)作下，我們創(chuàng)編出了一套以圖形為主的.圖形操（七色光），獲創(chuàng)編操競(jìng)賽第三名。

五、業(yè)余訓(xùn)練和課外活動(dòng)方面：

本學(xué)期我校運(yùn)動(dòng)對(duì)共參與了兩項(xiàng)市級(jí)競(jìng)賽和兩相區(qū)級(jí)競(jìng)賽，賽后我們進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，找不足，定措施，并做了仔細(xì)的調(diào)整。

本學(xué)期我校共有運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生46人（田徑、籃球），開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)制定了訓(xùn)練安排和措施，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作，做到有分工，有合作，充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生的訓(xùn)練成果都有較大幅度的提高，老師們訓(xùn)練仔細(xì)，抓重點(diǎn)、抓提高；學(xué)生訓(xùn)練進(jìn)取、刻苦，出勤率高。并且到達(dá)了廣闊老師和家長(zhǎng)的大力支持，使我校的訓(xùn)練工作能夠得以順當(dāng)進(jìn)行。

六、存在問(wèn)題：

1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和亂班的課堂（極個(gè)別）。

2、對(duì)低年級(jí)的課外活動(dòng)、體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)、課間操重視不夠，缺少管理制度和措施。

3、個(gè)別班級(jí)的達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)。

七、改善措施：

1、加強(qiáng)體育老師教化教學(xué)本領(lǐng)、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

2、仔細(xì)抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，仔細(xì)制定相應(yīng)的措施和管理制度。

3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下學(xué)期競(jìng)賽中有所提高。

教研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

圍繞xx市教化局“加強(qiáng)宏觀規(guī)劃、突出內(nèi)涵建設(shè)、提升發(fā)展實(shí)力”的工作思路，結(jié)合x(chóng)x教化實(shí)際，聚焦課程建設(shè)、老師發(fā)展、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目帶動(dòng)、方式創(chuàng)新為抓手，努力提高探討水平、指導(dǎo)實(shí)力和工作實(shí)效，為老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教化教學(xué)品質(zhì)提升供應(yīng)專(zhuān)業(yè)支持與服務(wù)。

二、主要工作

（一）不斷提升教研工作質(zhì)量

1.探究基于初中學(xué)區(qū)、中學(xué)教研共同體的有效教研模式。進(jìn)一步完善、優(yōu)化市教研室、區(qū)教研室、學(xué)區(qū)教研合作體、中學(xué)教研共同體之間的架構(gòu)與職能，探究促進(jìn)區(qū)域教研實(shí)效提升的運(yùn)行機(jī)制和工作模式。各縣（市、區(qū)）教研室要主動(dòng)探究建立反思溝通、共同發(fā)展的教學(xué)探討合作組織，不斷推動(dòng)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

本學(xué)年度將實(shí)行區(qū)域教研論壇，溝通、共享工作閱歷。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)以市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、初中學(xué)區(qū)教研合作體及中學(xué)教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人、學(xué)科課程探討基地項(xiàng)目探討團(tuán)隊(duì)老師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主動(dòng)開(kāi)展指向?qū)W科教學(xué)與探討實(shí)力提升的培訓(xùn)，不斷提升學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)在課程、教學(xué)、教研方面的實(shí)力素養(yǎng)。

本學(xué)年度將開(kāi)展xx市先進(jìn)教研室（教研合作體、共同體）、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研工作者評(píng)比表彰活動(dòng)。

3.不斷強(qiáng)化教學(xué)探討的問(wèn)題解決指向。主動(dòng)發(fā)揮下校調(diào)研、教學(xué)評(píng)比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動(dòng)的診斷功能，不斷發(fā)覺(jué)、梳理學(xué)科在教化教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，主動(dòng)開(kāi)展指向問(wèn)題解決的'教學(xué)探討，提高校本教研、區(qū)域教研的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科課程探討基地的建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)科課程探討基地的運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)科教研的品質(zhì)。強(qiáng)化基礎(chǔ)教化省級(jí)立項(xiàng)課題探討的針對(duì)性，提煉和推廣教學(xué)閱歷，發(fā)覺(jué)和培育教學(xué)成果，為學(xué)校及老師提升教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)更加詳細(xì)、有效的幫助。

本學(xué)年度將實(shí)行課程探討基地階段性探討成果展示溝通活動(dòng)，開(kāi)展xx市其次屆基礎(chǔ)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)。

（二）接著深化學(xué)校課程建設(shè)

4.指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)課程整體規(guī)劃。以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》、《義務(wù)教化課程設(shè)置方案》和教化部即將頒布的《一般中學(xué)課程方案》為依據(jù)，以教化部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的看法》為指導(dǎo)，結(jié)合x(chóng)x市現(xiàn)實(shí)狀況、社會(huì)需求和發(fā)展趨勢(shì)，圍繞“培育什么人、怎樣培育人”這個(gè)根本問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校課程的整體規(guī)劃。通過(guò)建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制，全面提高學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，整體推動(dòng)全市中小學(xué)、幼兒園的課程建設(shè)工作。

5.深化開(kāi)展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)探討。注意發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教化教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研，明確學(xué)科推動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑。以探討和設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教學(xué)方案為抓手，引導(dǎo)老師深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握學(xué)科本質(zhì)，關(guān)注和探討核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級(jí)發(fā)展模型，不斷探究實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一樣性”的有效策略，進(jìn)一步提升學(xué)校、老師課程實(shí)施水平。

6.幫助學(xué)校增加課程的多樣性和選擇性。通過(guò)專(zhuān)業(yè)支持、橫向溝通、展示評(píng)比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu)，提高老師課程開(kāi)發(fā)實(shí)力，以課程的多樣性和選擇性滿意學(xué)生發(fā)展的特性需求。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理和指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

本學(xué)年度，將評(píng)比表彰中小學(xué)生探討性學(xué)習(xí)成果，組織開(kāi)展第三屆校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)比。

（三）不斷促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

7.仔細(xì)開(kāi)展中小學(xué)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的老師，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，創(chuàng)新促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方式，規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的老師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)自我反思和同伴互助，不斷提升教學(xué)實(shí)力。

8.接著開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。仔細(xì)總結(jié)xxxx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌支配，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，提升老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力、學(xué)科教學(xué)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展實(shí)力，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教化資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，推動(dòng)全市基礎(chǔ)教化信息化的進(jìn)程和課程資源庫(kù)的建設(shè)。

（四）接著深化評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)探究

9.以評(píng)價(jià)改革推動(dòng)素養(yǎng)教化。以“區(qū)域教化質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項(xiàng)目”、“中學(xué)增值評(píng)價(jià)項(xiàng)目”為載體，主動(dòng)探究、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)轉(zhuǎn)變教化觀念，樹(shù)立正確的教化質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

xx.加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能。主動(dòng)關(guān)注高考改革對(duì)基礎(chǔ)教化教學(xué)的導(dǎo)向功能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。以義務(wù)教化為重點(diǎn)，主動(dòng)探究、開(kāi)發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與改進(jìn)功能，通過(guò)多種途徑和手段，仔細(xì)分析、科學(xué)診斷，剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教化教學(xué)水平的提升。

教研工作安排篇8

為了進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研實(shí)力，提高教化教學(xué)水平，依靠教研解決在教化教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題。充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教化教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造南漳西北名校。我校依據(jù)本年度的詳細(xì)實(shí)際，制定本學(xué)期校本教研工作安排。

一、建立校本教研的各項(xiàng)制度

（一）、建立備課組校本教研工作制度

主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必需要有目的，有探討方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要仔細(xì)評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動(dòng)老師駕馭課堂的實(shí)力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)探討的作用。

（二）、建立老師個(gè)人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的探討重點(diǎn)；仔細(xì)完備課任務(wù)，仔細(xì)打算并在教研組、備課組探討時(shí)主動(dòng)發(fā)言；仔細(xì)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，仔細(xì)制定好一學(xué)期的授課安排；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

（三）、仔細(xì)做好校本教研反思

1、老師要?jiǎng)偤米屑?xì)地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教化教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于1篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教化教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

2、老師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，老師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行主動(dòng)、主動(dòng)地安排、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、限制和調(diào)整。

二、立足課堂，以研促教

1、教研重點(diǎn)。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程要突出三清：即堂堂清，日日清，月月清。

2、教研要求。

（1）確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。

（3）仔細(xì)組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間常常化，活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注意三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題探討相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。有實(shí)力的老師可確立一個(gè)課題，自己確定探討方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和探討，溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

三、重視校本教研管理工作

1、成立以校長(zhǎng)為主、教育主任牽頭、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的`領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參與教研、指導(dǎo)教研。

2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題探討工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)課題。通過(guò)課題探討來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題探討來(lái)努力提高老師的理論水平，通過(guò)課題探討使全體老師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、理論素養(yǎng)的目的。要把課程管理思想落到實(shí)處，同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)過(guò)程，向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求結(jié)合本組的實(shí)際狀況，通過(guò)總結(jié)上一學(xué)期的工作閱歷，了解了很多教學(xué)中存在的不足，以及教科研所走入的誤區(qū)。我們探討的目的是更好的為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮我們每位老師的潛能，總結(jié)好的教學(xué)閱歷，使我們的教學(xué)有所提高，這是我們進(jìn)行科研的目的。本學(xué)期依據(jù)教化局的統(tǒng)一要求，我們要進(jìn)行全面的高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，這也是我們教研組的學(xué)習(xí)目的。怎樣才算是高效課堂呢？高效課堂的靈魂是什么？怎樣實(shí)施才是合理的？這些問(wèn)題都是我們須要學(xué)習(xí)和解決的。

1、全組老師主動(dòng)仔細(xì)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的學(xué)問(wèn)，仿照寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案并能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力

2、仔細(xì)鉆研教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)組織教法的探討，組內(nèi)要求兩周進(jìn)行一次集體備課，能運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，提高上課的教學(xué)效率和質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校體育藝術(shù)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使每一位學(xué)生都能駕馭肯定的學(xué)問(wèn)和技能。

3、在體育學(xué)科，努力提高體育課熬煉身體的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素養(yǎng)，將教科研中取得的勝利閱歷運(yùn)用到教學(xué)中去，提高學(xué)生體育成果。

4、在美術(shù)教學(xué)中，老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息，加強(qiáng)教學(xué)的直觀感受，拓寬學(xué)生觀賞的視野，滿意不同學(xué)生的審美要求，達(dá)到逐步形成自己的教學(xué)特色和模式。以發(fā)展審美感知和獲得視覺(jué)信息，對(duì)單一的臨摹教學(xué)，單一的繪畫(huà)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué)

5、在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育學(xué)生愛(ài)好動(dòng)身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱；培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，駕馭音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的歌頌技巧，使學(xué)生具有相識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力；充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生觀賞音樂(lè)，在樂(lè)趣中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。

6、教研組安排每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)，溝通閱歷，總結(jié)不足。

教研組的老師要主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，積累資料，總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)教化教學(xué)論文。老師每人每學(xué)期最少上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，參與教育處組織的教研月活動(dòng)，并且仔細(xì)做好聽(tīng)、評(píng)課記錄。

教研工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，以“教學(xué)質(zhì)量提升，老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點(diǎn)做好“有效探討、一得課堂”兩項(xiàng)基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提升服務(wù)。

二、教研專(zhuān)題

本階段專(zhuān)題：《教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成》

三、工作目標(biāo)

㈠提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切，100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出，在教學(xué)實(shí)施中得到有效落實(shí)。

㈡促進(jìn)老師教學(xué)方式以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，一課一得。

㈢讓課堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。

四、詳細(xì)措施

㈠以“一課一得”為抓手，緊扣重點(diǎn)，突顯效益。

⒈在教學(xué)設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評(píng)價(jià)效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要呈現(xiàn)老師的教學(xué)成果。

⑴過(guò)好備課、上課關(guān)，老師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實(shí)，科學(xué)組織實(shí)施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo)、師傅、教研組長(zhǎng)要深化課堂，通過(guò)自己的深化探討，帶動(dòng)、引導(dǎo)其他老師進(jìn)行研訓(xùn)中來(lái);要幫助老師實(shí)踐、調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)生;

⑵突出“目標(biāo)意識(shí)”和“有效性”，重點(diǎn)探討如何“一課一得”，如何“省時(shí)高效”;

⑶通過(guò)學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實(shí)踐，接著進(jìn)行“每周一課”研討活動(dòng)，形成較為好用的策略，進(jìn)行集中的展示，老師觀摩、探討、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的實(shí)踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，各教研組充分利用好這樣的機(jī)會(huì)，仔細(xì)組織教研。

課前通過(guò)集體備課，細(xì)心備課，細(xì)心組織，展示探討的成果;仔細(xì)虛心的觀摩授課老師的課堂教學(xué)，吸取好的閱歷用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評(píng)，剖析自己與他人的勝利與不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自身的教研水平。

⑷剛好地反思、總結(jié)，逐步形成符合各自特點(diǎn)的教學(xué)方式。

⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提升，通過(guò)各種形式的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，剛好地發(fā)覺(jué)、分析問(wèn)題，調(diào)整教與學(xué)的方式、方法，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè)，剛好地積累，為以后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

⒉四落實(shí)：

⑴在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)。

每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計(jì)檢查，進(jìn)行不定期抽查，檢查重點(diǎn)：

①制訂的教學(xué)重點(diǎn)能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問(wèn)題

②在教學(xué)過(guò)程有具體的落實(shí)措施

③練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞重點(diǎn)

④課后反思梳理重點(diǎn)落實(shí)狀況

⑵在課前試講中落實(shí)。

(課前研討、試講)

每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。

試講內(nèi)容：

①?lài)@教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討、試講。

②研討試講要從課標(biāo)、教材、單元、課時(shí)四個(gè)層次對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，分析教學(xué)重點(diǎn)的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。

③研討試講要從學(xué)問(wèn)達(dá)成、學(xué)生發(fā)展、老師提升等分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。

⑶在課堂教學(xué)中落實(shí)。

(課堂實(shí)踐、看課)

隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合，細(xì)心上好每節(jié)課，自主實(shí)踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當(dāng)成一個(gè)探討的案例，作為不斷提高教學(xué)實(shí)力的`階梯。

上課要做到：

①課堂教學(xué)要重點(diǎn)明確、突出。

②教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成。

③教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成，精煉有活力。

聽(tīng)課要做到：

①能夠抓住教學(xué)重點(diǎn)，分析是否科學(xué)精確

②能夠理清詳細(xì)是怎樣教學(xué)的。

分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點(diǎn)，思索還有什么教學(xué)方式方法，能夠更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)

⑷在反思研討中落實(shí)。

(診評(píng)研討、反思)

每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思，回顧課堂教學(xué)，提煉勝利的閱歷，查找不足，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。

診評(píng)研討要做到

①?lài)@教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討。

②依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等比照課堂教學(xué)實(shí)際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué)。

③結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際狀況，分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法。

④總結(jié)提煉勝利的做法

形成反思習(xí)慣，老師個(gè)體反思要做到

①反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵?shí)課前設(shè)計(jì);

②反思課堂教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是否得到突出，落實(shí)有效;

③反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問(wèn)題的預(yù)想效果;

④反思詳細(xì)的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;

⑤反思如何調(diào)整會(huì)更高效。

㈡優(yōu)化教學(xué)管理，保障重點(diǎn)實(shí)施

1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

⑴明理論。

要求老師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求、單元要求、課時(shí)重點(diǎn)”一口清。

⑵析實(shí)踐。

對(duì)實(shí)際的教學(xué)行為進(jìn)行深化淺出的分析。

2.優(yōu)化研討實(shí)踐，突出重點(diǎn)與跟蹤解決問(wèn)題相融合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

圍繞教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成的課堂實(shí)踐進(jìn)行研討，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的深化分析，調(diào)整修正后再實(shí)踐，力求問(wèn)題的解決。

3.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)每一個(gè)人都圍繞專(zhuān)題思索實(shí)踐。

⑴教研組研討活動(dòng)全開(kāi)放。

課堂教學(xué)開(kāi)放：每個(gè)人每個(gè)月至少要上一節(jié)研討課，教研組長(zhǎng)先上，做好示范引領(lǐng)。

組內(nèi)研討開(kāi)放：研討活動(dòng)面對(duì)全校開(kāi)放，任何人都可以參加提問(wèn)。

開(kāi)放的課堂提前公示，閑課老師要參加看課診評(píng)。

⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)方式。

以呈現(xiàn)教研組特性特點(diǎn)為突破口，自己設(shè)計(jì)，學(xué)校搭建好平臺(tái)，供應(yīng)好各方面的服務(wù)，變老師被動(dòng)為主動(dòng)。

4.優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)老師在探討中不斷提高。

⑴堅(jiān)持看過(guò)程、重提高、多激勵(lì)的原則，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

⑵對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析，提煉勝利閱歷進(jìn)行推廣，并在月份考核中加分嘉獎(jiǎng)。

教研工作安排篇10

立足學(xué)校實(shí)際，依托學(xué)校資源，發(fā)覺(jué)、探討、解決學(xué)校教化教學(xué)工作過(guò)程中須要解決的問(wèn)題，是我校校本教研開(kāi)展的宗旨。為了加快我校課程改革的發(fā)展，提升我校老師的科學(xué)探討水平，為老師搭建開(kāi)放、同等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，特制定本學(xué)年的校本教研工作安排如下：

一、增加老師參加科研的意識(shí)

通過(guò)多種途徑引導(dǎo)老師相識(shí)科研與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的聯(lián)系，增加老師的參加意識(shí)，如通過(guò)精品課、同課異構(gòu)、一課同構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)等，激勵(lì)老師參加科研。

二、激發(fā)老師參加科研的熱忱

1、通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)、案例、寫(xiě)反思、寫(xiě)教化隨筆等形式，幫助老師積累科研閱歷，提高理論素養(yǎng)。努力把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，剛好總結(jié)自己的閱歷，寫(xiě)成教化論文，不斷提高相識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。組織老師外出走訪，參觀學(xué)習(xí)。赴先進(jìn)學(xué)校聽(tīng)課、考察，收集科研信息，開(kāi)闊老師的視野。在請(qǐng)進(jìn)來(lái)方面，將邀請(qǐng)各科教研員和教科所領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作，他們走近老師、走進(jìn)課堂，專(zhuān)家把脈，找尋課堂教學(xué)中的問(wèn)題，以促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。

3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，旨在通過(guò)這樣一種校本教研新模式，凝合一批有才學(xué)并熱衷成長(zhǎng)的老師，為他們搭建一個(gè)開(kāi)放、同等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教研信息、資源的溝通與共享，使其成為帶動(dòng)全校老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基地，同時(shí)引導(dǎo)老師用寫(xiě)博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領(lǐng)我校老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要載體。激勵(lì)老師之間的溝通，開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題大探討，深化老師對(duì)新課改背景下各種問(wèn)題的相識(shí)，統(tǒng)一思想。

三、提高老師教化科研的實(shí)力

教研是科研的基礎(chǔ)，以科研促進(jìn)教研，在教研組開(kāi)展備課教研的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)，下達(dá)科研課題，讓每個(gè)老師都擔(dān)當(dāng)肯定的科研課題的任務(wù)，同時(shí)對(duì)課題進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)和階段性小結(jié)與驗(yàn)收，對(duì)優(yōu)秀的課題成果，在校內(nèi)主動(dòng)推廣，做到課題探討有實(shí)效、有創(chuàng)意、有推廣價(jià)值。勇于擔(dān)當(dāng)省地市級(jí)以上課題，把課題交給科研意識(shí)強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的老師，建立課題組，集體探討設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行目標(biāo)分工并動(dòng)員相關(guān)老師共同參加，調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素仔細(xì)探討、試驗(yàn)。

四、接著開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心，以看課評(píng)課這種最樸實(shí)的課堂探討形式堅(jiān)持走著自己的課堂探討之路，以三課（公開(kāi)課、研討課、示范課）為主的龍中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)性工作，全體老師人人都在參加，都要過(guò)關(guān)，都在提升成長(zhǎng)。

利用每周每學(xué)科兩節(jié)課的學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間，由學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和組織管理，學(xué)科老師和教學(xué)負(fù)責(zé)人都參加的全校學(xué)科組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是龍中長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作之一，

基層教研，開(kāi)展年級(jí)教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)——從教研組層面來(lái)說(shuō)，在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評(píng)課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的'前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課一節(jié)以上，通過(guò)聽(tīng)課、探討、講評(píng)，驗(yàn)證集體備課成果，

整體提升，開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)——本著“減負(fù)”“增效”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平一年一個(gè)新臺(tái)階。

五、加強(qiáng)集體備課，夯實(shí)基礎(chǔ)

從教研組層面來(lái)說(shuō)，要在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評(píng)課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課一節(jié)以上，通過(guò)聽(tīng)課、探討、講評(píng)，驗(yàn)證集體備課成果，確定哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的傳授、哪個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置和哪位老師的哪個(gè)方面須要矯正、怎樣矯正。使講課的老師、聽(tīng)課老師都能在實(shí)踐中駕馭提高課堂效率的策略，并針對(duì)自己的實(shí)際把提高課堂效率的有效措施應(yīng)用到自己的教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率，集中群體才智，達(dá)到和諧高效。這項(xiàng)活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主抓，學(xué)校通過(guò)活動(dòng)記錄表、抽查和學(xué)生反饋調(diào)查，統(tǒng)一進(jìn)行檢查評(píng)估，落實(shí)執(zhí)行狀況。

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個(gè)年級(jí)教研組每周支配2節(jié)課為集體備課時(shí)間。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度集思廣益、通力合作、共同商討每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法，共同解決每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)。每次備課活動(dòng)都由一名老師作中心發(fā)言人；探討時(shí)每個(gè)老師都發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以此促使每一個(gè)老師都能嫻熟地分析教材，精確把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)教研組的集體研討之后，由中心發(fā)言人負(fù)責(zé)擬寫(xiě)教學(xué)預(yù)案，并發(fā)給大家運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源共享。

工作配檔表：

九月：1、各學(xué)科、教研組制定本學(xué)期工作安排

2、對(duì)新調(diào)入的老師聽(tīng)、評(píng)課。

3、學(xué)科學(xué)習(xí)

4、召開(kāi)學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)會(huì)，布置新學(xué)期教研工作

十月：1、邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)工作

2、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討

3、老師培訓(xùn)：外出培訓(xùn)老師傳經(jīng)送寶

4、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體

5、教研組接著開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

十一月：1、學(xué)科學(xué)習(xí)

2、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體

3、教研組接著開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

4、教研組長(zhǎng)例會(huì)

十二月：1、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體

2、教研組接著開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

3、教研組長(zhǎng)例會(huì)

一月：1、做好教研資料歸檔工作

2、老師隨考

教研工作安排篇11

一、教科研工作重點(diǎn)

1.發(fā)揮園本培訓(xùn)功能，采納多種培訓(xùn)方式，加強(qiáng)老師教科研培訓(xùn)工作，培育園內(nèi)教科研骨干，以點(diǎn)帶面、以老帶新、創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍，在專(zhuān)題教研探討實(shí)踐中，提高老師的教科研實(shí)力。

2.進(jìn)一步豐富專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展方式，促進(jìn)老師在活動(dòng)中主體性的發(fā)揮。

二、教科研工作措施

（一）發(fā)揮園本培訓(xùn)功能，采納多種培訓(xùn)方式,提高老師理論水平及教科研實(shí)力。

1.主動(dòng)借閱幼教刊物，推行讀書(shū)共享、閱讀筆記和每月閱讀朗誦活動(dòng)；學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，激勵(lì)老師主動(dòng)參加園內(nèi)外的觀摩活動(dòng)，努力提高老師教化理論及授課水平。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)《指南》中各領(lǐng)域內(nèi)容及詳細(xì)實(shí)施方法與要求進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

（二）注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1.每季度由教學(xué)園長(zhǎng)組織年級(jí)組進(jìn)行探討制定方案活動(dòng)安排、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后上課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

2.開(kāi)展園內(nèi)觀摩溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，課后組織全體老師進(jìn)行互評(píng)，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

3.開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展教化隨筆、視察記錄書(shū)寫(xiě)等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教化熱忱，努力營(yíng)造我園良好的教化氛圍。

4.教學(xué)園長(zhǎng)“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5.采納案例引導(dǎo)、對(duì)話探討、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問(wèn)答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

（三）進(jìn)一步豐富專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展方式，促進(jìn)老師在活動(dòng)中主體性的發(fā)揮。

1.每單周二為教研時(shí)間，教研組采納園本教研和年級(jí)組教研的不同形式按時(shí)召開(kāi)教研會(huì)，并定時(shí)與總部召開(kāi)教研視頻會(huì)議，提升教研質(zhì)量。

2.建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)主動(dòng)參加，形成互幫互學(xué)的.良好研討氛圍

3.研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

(1)綜合研討，本學(xué)期各班對(duì)各方案教學(xué)活動(dòng)要深化開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互探討，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

(2)集中研討，本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，教學(xué)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體老師共同探討開(kāi)放日的實(shí)施安排、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。

4.不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

5.開(kāi)展老師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。

（四）激勵(lì)老師撰寫(xiě)教研心得、教化論文等，不斷擴(kuò)大教科研成果

1.激勵(lì)老師每月讀一本關(guān)于幼教方面的刊物，同時(shí)依據(jù)自己的心得體會(huì)撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教化隨筆或論文，每月月底我們會(huì)將優(yōu)秀的文章進(jìn)行園內(nèi)的展示，同時(shí)提交集團(tuán)的微信平臺(tái)中，這樣不但提高了老師的寫(xiě)作水平，同時(shí)也提高了老師在工作中的榮譽(yù)

感與自信念。

2.學(xué)期末我們將組織老師進(jìn)行關(guān)于“優(yōu)秀論文隨筆”的共享溝通活動(dòng)，為老師供應(yīng)教研成果展示、溝通的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，通過(guò)溝通共享，全園推廣好的教化閱歷，并在教化實(shí)踐中得以實(shí)施和運(yùn)用。

三、詳細(xì)支配：

時(shí)間

教研

備注

2月份

園本教研

本學(xué)期教研活動(dòng)研討

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

教研工作安排篇12

1、接著加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)新教材的實(shí)施。

接著組織好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，探討教學(xué)方法，提高老師實(shí)施新課程的責(zé)任感和綜合素養(yǎng)。增加老師的問(wèn)題意識(shí)和探討意識(shí)。以教化觀念和老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出案例教學(xué)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)深廣度的`把握上，要仔細(xì)探討天津市xxxx年中考化學(xué)、市級(jí)考察生物說(shuō)明，把握好中考試題的難度、新趨勢(shì)、新方向。學(xué)習(xí)實(shí)踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學(xué)目標(biāo)，以現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)六條標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課程。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，重視培育科學(xué)探究實(shí)力

⑴努力從課堂入手，主動(dòng)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為。老師的教學(xué)行為干脆關(guān)系著教化的結(jié)果的成敗?；瘜W(xué)、生物課堂教學(xué)中必需主動(dòng)探究探究式、探討式教學(xué)，老師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開(kāi)放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和活動(dòng)方式，留意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思索價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，有意識(shí)地激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生體驗(yàn)和初步駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、探討方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)、生物學(xué)習(xí)實(shí)力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與探討。

加強(qiáng)對(duì)本鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的管理和指導(dǎo)，做到常常性地深化學(xué)校，走進(jìn)課堂，剛好發(fā)覺(jué)、處理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，做到查、聽(tīng)與反饋相結(jié)合，主動(dòng)引導(dǎo)老師進(jìn)行老師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組、學(xué)區(qū)教研等活動(dòng)，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)，提高一線老師駕馭和處理教學(xué)問(wèn)題的實(shí)力，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用。

(3)加強(qiáng)中考命題的探討和中考復(fù)習(xí)備考工作。

加強(qiáng)中考命題的探討是每一位老師必需面臨的問(wèn)題，各校要從四個(gè)方面著手：一是主動(dòng)探討新課標(biāo)，把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì);二是要主動(dòng)探討課改的考試評(píng)價(jià)和探究課改試卷的命題導(dǎo)向;三是主動(dòng)探討我市xxxx年中考化學(xué)、生物考試說(shuō)明，明確命題考試范圍，分析今年中考實(shí)情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

教研工作安排篇13

一、指導(dǎo)思想

20xx年度，我片將接著堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以提升老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教化局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推動(dòng)我片初中教化整體發(fā)展，均衡發(fā)展，依據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、詳細(xì)狀況

我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力協(xié)作，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信念和決心。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以高尚升、謝長(zhǎng)生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標(biāo)

通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高老師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教化觀念和教學(xué)行為的`轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使老師提升駕馭課堂實(shí)力和實(shí)施新課程的本事，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。

五、工作重點(diǎn)與措施

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的探討，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探究探討，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的探討，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)各校之間的溝通與合作

片中心教研組探討制定教研活動(dòng)安排方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(jí)（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué)科主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)探討活動(dòng)

2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

（2）深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)派老師外出聽(tīng)課，組織老師深化課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。變更課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得學(xué)問(wèn)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、發(fā)覺(jué)、探討以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生同等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探究一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，實(shí)行教育處集體支配（每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、老師個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一次。

嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求全部聽(tīng)課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

（3）實(shí)行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣，提倡對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)剛好寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教化故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)勝利和教訓(xùn)進(jìn)行理性思索。各校內(nèi)