2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(集合篇)

2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(集合篇)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1

這學(xué)期，本人在教化教學(xué)工作中始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工；

主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的'思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，

還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽擱工作的時間。并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)切他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2

新一學(xué)期教化教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?；仡欉@段時間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。

1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)。

教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的'程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)注入簇新血液。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

6、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)期就將結(jié)束，這一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作安排和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作安排。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，主動實(shí)施素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮教育處教學(xué)探討，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，主動探究課改的新閱歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。在此把本學(xué)期的各方面狀況總結(jié)如下：

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無論成果好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，老師們都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我們信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、為老師的發(fā)展作想，對老師負(fù)責(zé)

新課程對老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣末來的老師要生存要發(fā)展必需具有過硬的本事，在校長的`指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研安排，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體老師參加到教學(xué)研討活動中來，增加了教研活動的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。教化科研水平越來越與老師自身的利益休戚相關(guān)。主動宣揚(yáng)發(fā)動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個展示的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累資料的機(jī)會并服務(wù)于教化教學(xué)，讓老師受益，學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教育處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教化教學(xué)工作安排，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷，作好記錄，存檔留作日后參考用。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)?？荚u老師供應(yīng)依據(jù)。

3、組織全校教化教學(xué)探討和閱歷溝通，組織檢測，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)探討和兩次閱歷溝通活動，分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的探討課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講老師的班級管理和教化教學(xué)方面的閱歷溝通活動。為我校年輕老師的學(xué)習(xí)成長供應(yīng)了機(jī)會。

4、關(guān)切全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好愛好小組活動，組織好學(xué)生的運(yùn)動會競賽活動。在元旦運(yùn)動會上，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友情賽，還有老師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式敏捷。學(xué)生的參加面廣，主動性高。通過競賽增加了學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)了師生之間的感情溝通?？芍^是一舉多得。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決老師在教化教學(xué)中的疑難。

6、教育主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教化、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對學(xué)校教化、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，詳細(xì)制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教化、教學(xué)安排，主持日常教學(xué)工作。

7、幫助校長做好老師的思想工作。有安排的組織老師學(xué)習(xí)黨和國家的教化方針、政策，學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，支配好老師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。

8、協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助生產(chǎn)勞動的組織支配及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。

9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時辰表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤狀況和考試成果；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立老師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)有關(guān)老師搞好試驗(yàn)室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。

四、反思存在不足，對工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。我校的教研工作雖取得了肯定的成果，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有肯定的差距。主要表現(xiàn)在：

1、老師的整體素養(yǎng)還較低，教學(xué)實(shí)力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2、教化經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教化的均衡發(fā)展。

3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。

4、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用。

總之，一學(xué)年來，我校老師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)覺的缺點(diǎn)定然不少，有望在來年的工作中，在全校老師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加精彩。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4

我校教化教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，特殊是全體老師的辛勤工作，教化教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成。本年度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學(xué)質(zhì)量雖取得了肯定的成果，但在縣、轄區(qū)評比中嚴(yán)峻滯后，我們只有找準(zhǔn)問題，仔細(xì)反思，注意細(xì)微環(huán)節(jié)抓管理，提升教化教學(xué)質(zhì)量，銳意進(jìn)取謀xx教化發(fā)展。

一、仔細(xì)分析，找尋差距。

（一）?？傇u

1、縣級的評比

鞏固率75.1%，合格數(shù)41人，合格率30.4%，優(yōu)生4人，優(yōu)生率2.96%，平均分336.2分，中學(xué)就讀108人，就讀率79.41%，就讀職高數(shù)2人，就讀職高率1.47%，“七率”總得分55.44分，占全縣附設(shè)初中40名。中學(xué)就讀率、前5--20名學(xué)生在我縣就讀率高于全縣平均水平，鞏固率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣同類學(xué)校平均水平。

2、督導(dǎo)組評比

六年級：鞏固率100%、優(yōu)生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58，居轄區(qū)第五位。與xx年比，優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升17、“四率”得分上升了13.81。

初中：鞏固率100%、優(yōu)生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1，居轄區(qū)末位。與xx年比，優(yōu)生率、合格率、平均分呈下降趨勢，總分500以上8人。

（二）、學(xué)科評比

縣級評比：初中九科的優(yōu)生率、合格率和平均分都低于縣平均水平，從中可看出我校沒有什么優(yōu)勢科目可言，更顯遜色，

督導(dǎo)組評比：六年級前六名有楊愛和6.1數(shù)學(xué)第三名，葉均林6.2英語第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學(xué)第五名，袁桂先9.1班物理第九名，張正云9.2班歷史第八名，王友文9.1班歷史第九名，楊春雷9.2班地理其次名，其余學(xué)科均為兩位數(shù)。

分析狀況可以看出我校教化教學(xué)工作和管理還存在的一些主客觀因素，責(zé)任要敢于擔(dān)當(dāng)，問題要敢于面對。

二、認(rèn)清問題、反思不足

1、老師隊(duì)伍不穩(wěn)定，臨陣換帥、換將較頻繁，學(xué)生一時難以適應(yīng)。學(xué)校中青年、骨干、特長的老師一個接一個考調(diào)或借調(diào)，學(xué)校成了培育優(yōu)秀老師的試驗(yàn)田，近三年流淌中青老師15人，嚴(yán)峻影響了正常的教化教學(xué)秩序。

2、老師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，兩級分化嚴(yán)峻，特殊小學(xué)老師老齡化嚴(yán)峻，我校面臨的最大困難是老師青黃不接，中青年老師（30—45歲之間）不到5人。

3、學(xué)科老師結(jié)構(gòu)搭配不合理，部分學(xué)科年輕老師較多（09、10、xx年共12位特崗老師，大多都在初三上課），特崗老師雖然激情高漲，但教學(xué)方法、閱歷不足，理念不夠，且缺乏學(xué)科帶頭人賜予指導(dǎo)與幫助。

4、班主任與科任老師不協(xié)調(diào)，科任老師配備不合理，科與科、班與班差距較大，制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、部分老師責(zé)任心不強(qiáng)，認(rèn)為教化教學(xué)是“例行公事”，沒有當(dāng)成事業(yè)來做。部分班主任跟班不緊且疏于學(xué)生心理溝通，學(xué)生流失較嚴(yán)峻，特殊是優(yōu)生的流失，我校xx級第一名李歡已被大橋中學(xué)挖走，真是巧婦難為無米之炊，師生壓力大。

6、在教化教學(xué)管理中忽視了學(xué)生德育教化，只抓學(xué)習(xí)不問紀(jì)律，只管成才，不管成器，反而使得其所，學(xué)生精力所限，什么也學(xué)不好，會導(dǎo)致更大的厭學(xué)心情。

7、培優(yōu)補(bǔ)差工作不徹底，一個尺度量一群人身高，縣區(qū)評比平均分占的比重較大，班主任、任課老師只抓優(yōu)生，忽視學(xué)困生，沒有全面提高學(xué)生的成果。

xx的地理位置確定了我們在夾縫中生存（三方夾擊，西方的伏虎中學(xué)、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小，南方的大河小學(xué)，北方的大橋中學(xué)、鎮(zhèn)?。?，在各兄弟學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量同時，我們應(yīng)當(dāng)增加緊迫感，逆水行舟，不進(jìn)則退，物競天擇，不進(jìn)則滅。我們應(yīng)當(dāng)直面挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，隨時反省教化教學(xué)工作中的得與失。

三、改進(jìn)措施，提高質(zhì)量

xx屆學(xué)生整體水平不是很好，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們也有信念在全體教職員工的努力拼搏下，力爭來年初中排名升位，小六盡量在上一個臺階，目標(biāo)并不高，但壓力很大，有壓力才會有動力，追求是永無止盡的，為了努力完成目標(biāo)，我們應(yīng)從以下幾個方面來抓

1、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。老師要依據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校老師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)詳細(xì)支配

第一、把功夫下在課前。老師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的`課就不簡單，常常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)當(dāng)下在課前。老師要仔細(xì)鉆研教材，細(xì)致備課。必要時實(shí)行集體探討的方式備課。備具體教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外狀況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必需嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

其次、把力氣放在課內(nèi)。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必需遵守幾點(diǎn)原則：（1）必需明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必需讓學(xué)生主動參加教學(xué)活動；（3）必需當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教育處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換看法，提出要求和建議。（2）組織中青年老師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校老師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的閱歷和做法。

第三、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全駕馭所學(xué)的學(xué)問是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。老師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議實(shí)行如下措施：（1）建立學(xué)困生成長檔案；（2）任課老師必需對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）老師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）常常與后進(jìn)學(xué)生談心，激勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就賜予確定和激勵。讓老師們也接受“從最終一名學(xué)生抓起”的教化理念。有一些老師對后1/5的關(guān)注程序不夠，不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無。，抓后進(jìn)生不僅能快速提升平均成果，對于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用?！澳就袄碚摗备嬷覀?，一只木桶能裝多少水，就由組成這只木桶的最短的那塊木板確定。水漲船高，反之亦然。

第四、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求老師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注意效率。

第五、加強(qiáng)過程管理。對老師的教學(xué)工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別青年老師、擔(dān)心心教學(xué)的老師的管理。實(shí)行分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)實(shí)力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解老師的教學(xué)狀況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)勝利的教學(xué)閱歷；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和看法）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培育全體老師嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

2、扎實(shí)開展校本教研活動。學(xué)校主動為老師搭建教學(xué)探討的平臺、展示的舞臺，讓老師在校本教研中提高，在校本教研中成長。一是抓實(shí)集體備課，全部老師都要主動參與集體備課。二是開展好“講、聽、評”課活動。優(yōu)秀老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，骨干老師上一節(jié)研討課，特崗老師上好一節(jié)過關(guān)課。每聽一次課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要組織相關(guān)老師坐下來一起溝通研討，談感受，談收獲，找問題。

3、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，戰(zhàn)斗在一線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員雖少，精誠團(tuán)結(jié)，胡校長到xx三年來都上初三的物理，到處走在前面，不計酬勞，不爭名利，無私奉獻(xiàn)，使得全體畢業(yè)班老師思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增加，勤于教書，樂于奉獻(xiàn)。

4、班主任跟班要緊，隨時作好學(xué)生的心理溝通及前途志向觀教化，激勵學(xué)生進(jìn)步就勝利，嚴(yán)格保輟控流，教化學(xué)生成材路許多，唯一擔(dān)憂不成器，切實(shí)減輕學(xué)生厭學(xué)心情與升學(xué)壓力，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。

5、科任老師應(yīng)提前侯課，輔導(dǎo)到位，讓學(xué)生增加緊迫感，時時緊、事事緊，營造小六、初三良好的學(xué)習(xí)氛圍，教化學(xué)生一步落后、步步落后。

6、加強(qiáng)初三學(xué)生的德育教化，避開因噎廢食。良好的班風(fēng)才能促進(jìn)深厚的學(xué)風(fēng)，前車之覆，后車之鑒。

7、加強(qiáng)初三教學(xué)常規(guī)檢查，接著堅持階段綜合診斷和分析評價，做到精考少考，使考試既能精確檢測教學(xué)效果，又不使學(xué)生產(chǎn)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”心情，階段考試實(shí)行“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析，特殊每學(xué)科由出題老師統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，剛好作出試卷分析，查漏補(bǔ)缺。敬重學(xué)生人格，每班后15名不排名、不公布。其余學(xué)生的成果排名到科、班、校，讓老師、學(xué)生能精確定位和找到學(xué)科問題差距，提前留意偏科現(xiàn)象，查漏補(bǔ)缺，加以彌補(bǔ)，以提高班級整體水平。

8、各科任老師包生制，分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)三級轉(zhuǎn)化，全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖，整體提高班級平均分。

9、利用績效工資，充分調(diào)動老師們的工作主動性，這是我們在坐的全部人思索的問題，也是老師最關(guān)切的熱門話題。處理好兩極老師（老老師、年青老師）嘉獎性績效工資的沖突。

老師們，面對成果與不足，我們要保持醒悟頭腦，要仔細(xì)找尋差距，一切工作要從提高教化教學(xué)質(zhì)量動身，沉下身去，靜下心來，不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責(zé)，要反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣，自己的教學(xué)成果怎么樣。過去的一年我們要總結(jié)閱歷，從中吸取教訓(xùn)，在新的一年我們要鼓足志氣，昂首挺胸、從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘老師自身的潛力，主動、大膽、創(chuàng)新工作，銳意進(jìn)取謀xx教化發(fā)展，力爭xx年xx小學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量有更大提升。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5

加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理，是一個學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，和提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證。這些年來，我校本著“常規(guī)中求精細(xì)，精細(xì)中求發(fā)展”的常規(guī)教學(xué)管理理念，扎扎實(shí)實(shí)的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量。

一、老師除伍建

學(xué)校在扎實(shí)推動“五個一工程”、“梯級名師培育工程”、“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，在全體任課老師開展了“135互動課堂”人人達(dá)標(biāo)過關(guān)活動。并且選拔各科優(yōu)秀老師上好示范課，其間，有2名老師在縣教研室支配下“送課下鄉(xiāng)”，有1名老師上了市級公開課，有2名老師上了縣級公開課，有12名老師被確定為學(xué)科帶頭人，并在校級公開課中獲獎；從而的確是：轉(zhuǎn)變觀念、變型模式、提升品質(zhì)、能當(dāng)一流的老師隊(duì)伍。

二、深化校本教研

加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托“班班通”工程，幻想課堂、探究試驗(yàn)室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)探討機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型、探討型、創(chuàng)新型教研組織。

學(xué)校緊緊圍繞“135互動課堂教學(xué)模式”學(xué)科化探討、“跨越式”教學(xué)試驗(yàn)校本化探討，校本課程研發(fā)、綜合實(shí)踐活動再深化等方面，有效開展校本教研，抓好制度、安排、活動落實(shí)等工作，實(shí)行優(yōu)秀成果評比活動，使之成為提高課堂教學(xué)效益內(nèi)在推力。同時要重視過程性資料積累與存檔。半年中，我校全體任課老師與縣教研室、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起，開展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面學(xué)習(xí)與探討；教學(xué)校長、主任聽課80節(jié)，副主任聽課50節(jié)，全體任課教平均課30節(jié)，并且做到每聽必研，促進(jìn)了老師專業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫、課例案例月月曬，優(yōu)秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領(lǐng)導(dǎo)好評。在校本課程實(shí)施方面，我校有7名老師獲得了上?；孟胫行募为?，獎金3700元。校本研修加大了對老師的培訓(xùn)，大多數(shù)老師理論有高度，有實(shí)踐的熱忱，課堂教學(xué)時效性強(qiáng)，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高，學(xué)校針對教學(xué)方式的改革評級機(jī)制健全，并形成特色。

三、強(qiáng)化課程建設(shè)

我校根據(jù)國家《課程安排》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，老師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排提升到執(zhí)法的高度來相識，在增加執(zhí)行教學(xué)安排意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特殊是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

四、抓實(shí)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作

1、堅持“思想、組織、安排、過程、質(zhì)量檢測”五位一體的方針，重點(diǎn)抓實(shí)“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。

（1）學(xué)校的常規(guī)管理都在不斷創(chuàng)新，不斷精細(xì)，突破了老框框。學(xué)校對教案、導(dǎo)學(xué)卡、作業(yè)實(shí)行分散檢查，突出了實(shí)效性。在作業(yè)管理的環(huán)節(jié)，要求做到：作業(yè)細(xì)致，反饋剛好，尤其是作文有眉批、間批和總批，老師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范、新奇、凸顯特性，評價更為自然。

（2）上好每節(jié)課、考嚴(yán)每次試

學(xué)校教學(xué)處實(shí)行主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負(fù)責(zé)制。學(xué)校對老師上課有三個叫停：一是無教學(xué)設(shè)計與導(dǎo)學(xué)卡“停”，二是無學(xué)生展示活動“?！?，三是站在聚焦處講課超過15分的“?！?。（教學(xué)處支配其他老師）課前有打算，心中有學(xué)生，是一節(jié)好課的最最前提條件。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系，監(jiān)控考試過程，考試后剛好上報成果、做好分析與總結(jié)，月考總結(jié)以年級為單位教學(xué)處牽頭，期中、期末總結(jié)以學(xué)校為單位。

2、畢業(yè)班老師能按著做好教學(xué)安排的教學(xué)安排，分清主次，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參加畢業(yè)班管理工作，做好服務(wù)工作，供應(yīng)各種信息，為畢業(yè)班保駕護(hù)航。

五、注意教學(xué)方式的改革。

半年中，全部任課老師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的改變，這得益于縣教化局“135互動課堂教學(xué)模式”的推動與實(shí)施。學(xué)校在這項(xiàng)工作中的詳細(xì)做法是：

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)

學(xué)校成立了以校長為組長，教學(xué)校長為副組長，教學(xué)處全體及教研組長為成員的“135課堂教學(xué)改革”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)致分工，保障“課改”的各項(xiàng)活動有序、有力推動。確定重點(diǎn)試驗(yàn)?zāi)昙?、科目、老師，召開試驗(yàn)?zāi)昙壚蠋熥剷笤囼?yàn)老師敢為人先，爭做課改的領(lǐng)路人。

（二）強(qiáng)化細(xì)化管理機(jī)制，供應(yīng)課改堅實(shí)保障

完善《課堂教學(xué)改革工作看法》，學(xué)校成立了課堂教學(xué)督評組，先后制定了《課堂教學(xué)改革評價方案》及《課改巡課制度》。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對老師課改狀況進(jìn)行巡查，發(fā)覺課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，剛好與科任老師和班主任交換看法，進(jìn)行整改。

（三）、聚焦課堂參加活動，加強(qiáng)推動課改步伐

1、首先變更課堂教學(xué)的組織形式，組建新的班級學(xué)習(xí)單元——“學(xué)習(xí)合作小組”。依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)從學(xué)生不同的`學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面優(yōu)化組合；創(chuàng)建小組文化，自行設(shè)計組規(guī)、組訓(xùn)、組徽；嘗試小組合作學(xué)習(xí)，單對桌、面對面，組內(nèi)分工，明確職責(zé)。

2、創(chuàng)建班級課改文化：以書寫標(biāo)語，上課喊口號等方式激勵學(xué)生敢于表達(dá)，勇于參加，擅長組織，精于總結(jié)；

3探究課堂學(xué)生評價方案：以積分卡、積分表、評價表，星星、獎杯、晉級評獎等方式，顯性評價學(xué)生的課堂精彩表現(xiàn)。

4、將校本研修與課程改革有機(jī)結(jié)合起來，把研修的重點(diǎn)放在如何組織有效的組內(nèi)溝通，如何進(jìn)行課堂展示，如何搞好當(dāng)堂檢測和學(xué)生評價。，如何示范引領(lǐng)等環(huán)節(jié)?？h局教研室在主管局長的帶領(lǐng)下，先后幾次蒞臨指導(dǎo)，試驗(yàn)老師的示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，營造了一種“以生為本，提高課堂實(shí)效”的課改氛圍。通過一系列的“課改”活動，全體老師課堂教學(xué)水平明顯提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（四）、課改帶給我們的收獲與成效

1、老師教學(xué)行為的變更。

師生交往、生生互動成了課堂教學(xué)的主旋律。老師們從臺上走到了臺下，由主演化成了主導(dǎo)，真正把課堂還給了學(xué)生。由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由“畫地為牢”向資源共享過渡；由源于教材向開發(fā)課程資源過渡。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起先由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感起先由“厭學(xué)”轉(zhuǎn)向“樂學(xué)”。我們的學(xué)生已經(jīng)起先學(xué)會在小組合作中共享學(xué)習(xí)的歡樂，在展示溝通中呈現(xiàn)別出心裁的想象與創(chuàng)建。

3、窗口作用

憑借“135課程改革”的平臺，學(xué)校在全縣“骨干老師”評比活動中，先后有五人達(dá)標(biāo)，成為全縣老師的佼佼者；學(xué)校曾先后接待包括豐潤教研室、肖營子中學(xué)在內(nèi)的縣內(nèi)外同行參觀；學(xué)校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學(xué)改革實(shí)踐和現(xiàn)狀的探討與思索》的閱歷介紹，被收入全縣《校長課改論文集》，成為其他兄弟研討學(xué)校的范本。

盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作，取得了一些成果，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有肯定的差距，可是我堅信，在教化局、總校正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們通過不斷的努力與探究，肯定能把工作做得更好，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的各項(xiàng)工作提出珍貴的看法！

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6

回顧一年來的教學(xué)工作，我校全體教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹xx年全市中小學(xué)教研工作會議精神,創(chuàng)新發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取，在市教化局、城東中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著"以人為本,制度育人,環(huán)境育人"的原則,引導(dǎo)全體教職員工堅固樹立科學(xué)發(fā)展觀，樹立全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，使教學(xué)改革、教學(xué)管理工作取得了喜人的業(yè)績。

一、狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師德水平

我?，F(xiàn)有教職員工30名，其中中級職稱22名，擁有大專以上學(xué)歷18名。老師的高素養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動力，我校老師師德過關(guān)，專業(yè)素養(yǎng)過硬，老師文化優(yōu)良，被社會廣泛認(rèn)可，這都得益于我們多年堅持不懈的老師培訓(xùn)。

１、狠抓師德建設(shè)，苦練教化內(nèi)功。師德是每一位老師的立身之本，興德之源。為此，我校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，多年堅持把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點(diǎn)和目標(biāo)。我們堅持每周一的政治學(xué)習(xí)，要求老師平常自學(xué)有關(guān)德育材料，并每學(xué)期寫一篇師德論文。結(jié)合近幾年的“師德師風(fēng)大探討”活動，學(xué)校每年都進(jìn)行老師作風(fēng)整頓，既教書，又育人，既言傳，又身教。把加強(qiáng)師德教化同建立和完善各種制度結(jié)合起來，依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕老師的一些不良行為，教化廣闊老師能以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表。

２、強(qiáng)化時間觀念，規(guī)范隊(duì)伍管理。為了使學(xué)校教化贏得社會、家長認(rèn)可，確保老師在校時間是搞好教化教學(xué)的關(guān)鍵。我校規(guī)定老師必需早到校、晚離校，實(shí)行到崗和離崗簽到制度，專人負(fù)責(zé)，并賜予老師肯定的出勤嘉獎。做到日收集，月公布，月發(fā)獎，期末設(shè)考勤綜合獎，對學(xué)期堅持出滿勤的老師賜予表彰和嘉獎。同時，學(xué)校實(shí)行老師和領(lǐng)導(dǎo)班子值日制度。分片包干，領(lǐng)導(dǎo)班子分別負(fù)責(zé)不同年級和不同班級，專人負(fù)責(zé)，以便剛好處理課前課后的突發(fā)事務(wù)。

３、落實(shí)校本培訓(xùn)，提高專業(yè)學(xué)問。我校成立校本培訓(xùn)的相應(yīng)組織，利用學(xué)校現(xiàn)有教化資源，不間斷地組織老師學(xué)習(xí)新的教化理論，接受新的教化理念，更新觀念，真正把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，做到有記錄，有總結(jié)，并歸檔，規(guī)范管理校本培訓(xùn)資料。同時學(xué)校每學(xué)期狠抓兩頭，開學(xué)初，組織老師集體備課，制定安排，駕馭教材的重難點(diǎn)，明確教學(xué)目的，以便駕輕就熟的駕馭教材；每學(xué)期接近結(jié)束時，全校老師利用放晚學(xué)的時間，集體組織總結(jié)報告會，每位教職工將本學(xué)期的工作作一書面報告，逐一聽講，互通有無，取長補(bǔ)短，老師間通過報告會，剛好發(fā)覺了自己的不足，從而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、嚴(yán)抓教化教學(xué)質(zhì)量，營造良好的'學(xué)習(xí)氛圍

我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，多年來我校始終把提高教化教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的重中之重，常抓不懈。

1、維護(hù)正常的教化教學(xué)秩序。每學(xué)期開學(xué)前，我們都要求廣闊老師比照教材仔細(xì)制定各項(xiàng)安排，并經(jīng)教育處審驗(yàn)方可執(zhí)行。重視音體美常識科的教學(xué)工作，開齊課程，開足課時。要求老師平常仔細(xì)做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測等工作。學(xué)校班子成員實(shí)行常常性隨堂聽課，并定期檢查老師的備課、作業(yè)等形式，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，對常規(guī)工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，剛好總結(jié)指正，促使老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和教學(xué)看法，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、主動開展豐富多彩的教研教改活動。為了加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，便于老師之間相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短，我校多年來，仔細(xì)組織老師開展教研教改活動。我們堅持每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，激勵老師自學(xué)和參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前我校先后有５位老師參與市級小學(xué)骨干老師培訓(xùn)，有１位同志多次參與縣級農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)。另外，結(jié)合校本培訓(xùn)，我們要求廣闊老師每一學(xué)年至少上一節(jié)公開課、相互聽課不少于二十節(jié)。我校被定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化項(xiàng)目學(xué)校后，我們利用下載的資源，常常組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，引導(dǎo)老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備制作課件用于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教化資源的共享。我們還激勵老師主動撰寫教研論文及心得體會，多年來，我校有一大批老師的論文分獲市縣級獎。全部這些都大大促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的普遍提高，從而真正做到了“學(xué)高為師”。

3、仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好留守生的教化工作。我們始終堅持“教化重在育人”的辦學(xué)理念，要求老師不放過一個學(xué)生，因材施教，仔細(xì)做好后進(jìn)留守生的轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)期，我們都對各班的后進(jìn)留守生進(jìn)行摸底登記，駕馭每個學(xué)生的后進(jìn)緣由，然后要求課任老師針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，“對癥下藥”，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，并常常與家長聯(lián)系，爭取家長的共同教化，從而形成一種家校聯(lián)合的教化體系，促使他們盡快提高成果。學(xué)校也因此受到了學(xué)生家長的一樣。

三、寓教寓樂，提高學(xué)生全面素養(yǎng)發(fā)展

我校多次實(shí)行了學(xué)生作品展示、古詩誦讀、作業(yè)展評活動，開拓了學(xué)生的視野。大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)類課程的教學(xué)，仔細(xì)的組織多種形式的學(xué)生課外活動。我們學(xué)校還組織了大型體操競賽，熬煉了我們師生的團(tuán)體精神；進(jìn)行了少先隊(duì)儀式，全體師生受到了一次愛國主義教化；音樂、舞蹈、美術(shù)方面，我們常常組織師生參與一些上級單位組織的相關(guān)活動，在校內(nèi)，我們也舉辦各種形式的歌伴舞、腰鼓隊(duì)文體活動。讓器樂真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)了我們的學(xué)校。

四、工作展望

在以后的教學(xué)工作中，我們將接著深化課程改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)探討，緊緊圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各老師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生的主動性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題開展教學(xué)探討工作，是教學(xué)工作能夠重實(shí)際，有實(shí)招，出實(shí)效，給我校及全村的父老鄉(xiāng)親交上一份滿足的答卷來！

一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過努力，我校教化教學(xué)管理措施日臻完善，形成了“敬業(yè)愛生，樂教善導(dǎo)”、“勤學(xué)好問，力爭上游”的深厚風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。總之，我校始終以人為本，全面發(fā)展的特色學(xué)校.“要改革，理論先必行”，創(chuàng)建特色學(xué)校是一所學(xué)校生存和發(fā)展的必由之路。我們將接著努力，不斷挖掘潛力，提高老師的主動性，和全體老師，努力奮斗，與時俱進(jìn)，更上一個臺階，共同開創(chuàng)我校教化教學(xué)的新局面！

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7

又是匆忙一年。在這匆忙的一年里，我們匆忙的學(xué)完九年級上下兩冊的歷史學(xué)習(xí)。兩冊的學(xué)習(xí)，不行謂任務(wù)不重，我們在有限的條件內(nèi)，盡力的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，為了協(xié)作這兩冊的學(xué)習(xí)，我們還提前學(xué)習(xí)了九上古代史部分，壓縮了部分現(xiàn)代史的內(nèi)容，終于是聲嘶力竭的完成了學(xué)習(xí)。

一、備課

開學(xué)初起，就把組里進(jìn)行的集體備課和個人備課相結(jié)合，制定具體周全的備課安排,提前兩周備好課，寫好教案。

這兩冊的學(xué)習(xí)，在起先之初，我們就站在中考的角度來學(xué)習(xí)。為此我平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組的崔老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),同時與時俱進(jìn),不犯閱歷主義錯誤.為了上好一節(jié)課，讓課堂更直觀,我運(yùn)用的是課件教學(xué),為此上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路；制作課件，打算、制作教具,力求課堂上的高效有效.復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清楚的復(fù)習(xí)印象。為了達(dá)到中考的要求，對學(xué)生進(jìn)行中考常識的教化，把中考意識融入到日常教學(xué)中。

二、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗,入靜三分鐘,打算好課本與同步等,做好充分的課堂打算。在課堂上，我們還是運(yùn)用ppt教學(xué)，每節(jié)課都精講細(xì)練，深化淺出，讓學(xué)生直觀教學(xué)，印象深刻，理解透徹，而且還擴(kuò)充了學(xué)問層次，擴(kuò)展了思維空間。遇到周年紀(jì)這樣的中考題樣，我們總是不厭其煩的娓娓道來，讓學(xué)生感覺到中考不生疏，中考不遙遠(yuǎn)。在課堂中融匯中考題，解析中考題，隨時隨你的'感受、理解、消化中考。特殊是接近考試時,學(xué)生手里的資料特殊多,一張學(xué)案或試卷須要很長時間,所以做好提前打算特殊重要.上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練,依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué),每個班級的方法也因人而異。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，和學(xué)生進(jìn)行談心，對他們的懷疑剛好解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，剛好查缺補(bǔ)漏。與家長剛好聯(lián)系，利用qq或微信或電話剛好溝通狀況，使家長了解狀況孩子的在校狀況和詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

除了拓展上課課堂外，課余時間多學(xué)習(xí)課件制作技術(shù),白板技術(shù),并把它們和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,主動地參與學(xué)校組織的各種大型活動,例如講課競賽等,提高自己的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平,更多的積累先進(jìn)的教化教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)將來的挑戰(zhàn).我信任自己肯定會做到，我也信任有耕耘總會有收獲。

還有16周的學(xué)習(xí)時間，盡管時間緊，任務(wù)重，但是我們堅信我們的孩子肯定會在中考中取得優(yōu)異的成果。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8

3月12日、26日、27日、28日，中心小學(xué)校級干部用四天時間對轄區(qū)小學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面督查。督查組采納“查看資料、深化課堂、走進(jìn)食堂、溝通信息”的方式了解到各校開展工作的實(shí)際狀況，現(xiàn)將督查狀況予以通報：

一、學(xué)校管理工作

全鄉(xiāng)各小學(xué)重視制度建設(shè)，各項(xiàng)制度較齊全，辦學(xué)規(guī)范，未發(fā)覺亂收費(fèi)跡象，學(xué)校教學(xué)秩序生活秩序井然有序，社會反響較好。管理人員分工明確，責(zé)任明確，財務(wù)管理民主、公開、透亮，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。有待我們今后完善改進(jìn)的是：進(jìn)一步規(guī)范行政議事制度，充分發(fā)揮集體的才智；進(jìn)一步開好老師例會，不能僅局限于傳達(dá)中小會議精神，要通過老師會更好地了解老師的內(nèi)心世界，以便更好地為老師服務(wù)，以充分發(fā)揮老師的主動性為己任，為我鄉(xiāng)小學(xué)教化可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建更好更多的有利條件。

二、教學(xué)常規(guī)工作

在大部分學(xué)校，檢查組都隨機(jī)走進(jìn)課堂聽了一節(jié)課，認(rèn)為授課老師基本能把握教材重難點(diǎn)，能實(shí)行有效方式科學(xué)合理組織教學(xué)，能敬重學(xué)生主體地位，師生互動性較好，基本能達(dá)到課堂預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求。但在課堂生成度上還是有待加強(qiáng)，建議老師要注意學(xué)生實(shí)力的培育：視察實(shí)力、動手實(shí)力、動腦實(shí)力、聽說讀寫實(shí)力等等，只有學(xué)生“動起來”的課堂才是精彩無比的課堂，這樣的教學(xué)效果也將會是事半功倍。

在課堂之外的備課、作業(yè)批改等教學(xué)的協(xié)助環(huán)節(jié)，大部分老師付出了較多的心血。個別老師存在以下問題須要剛好改進(jìn)：1、有老師教學(xué)安排不詳，無進(jìn)度支配；存在備課滯后現(xiàn)象，沒有按要求做到超前一周備課；2、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天有，語文作業(yè)要求課課有，個別老師在數(shù)量上以及批改質(zhì)量上沒有達(dá)到規(guī)定要求。3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有老師沒有批改。

三、后勤工作

本學(xué)期各校堅持后勤工作為學(xué)校的教化教學(xué)這一中心工作服務(wù)。首先，各校能按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，沒有發(fā)覺亂收費(fèi)現(xiàn)象；其次，各小學(xué)均建立健全了財務(wù)財產(chǎn)管理制度，成立了民主理財和校產(chǎn)管理小組，分工清晰，職責(zé)明確；其三，養(yǎng)分餐供應(yīng)工作進(jìn)展順當(dāng)，基本都能根據(jù)中小要求來做，學(xué)生和家長反映良好；其四是校內(nèi)衛(wèi)生狀況良好。但問題依舊存在，表現(xiàn)在：1少數(shù)學(xué)校衛(wèi)生有死角，特殊是廚房和廁所，衛(wèi)生狀況很差；2、多數(shù)學(xué)校校產(chǎn)損壞嚴(yán)峻，特殊是教室門窗、老師辦公桌椅；3、養(yǎng)分餐公示不剛好、不規(guī)范。

建議：1、各校要加強(qiáng)對校產(chǎn)的愛護(hù)，要在廣闊師生中進(jìn)行“愛惜公物、人人有責(zé)”的教化。2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生養(yǎng)分餐的管理，確保養(yǎng)分餐的食品平安和資金平安。

四、校內(nèi)平安工作

平安工作是學(xué)校工作的重中之重。中小一再要求必需堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教化的原則。通過平安教化，增加學(xué)生的平安意識和自我防護(hù)實(shí)力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)切和支持學(xué)校平安工作的局面，從而切實(shí)保障師生平安和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。

督查組認(rèn)為：各校對平安工作能引起高度重視，學(xué)校與老師均簽訂了平安目標(biāo)責(zé)任書；各班級能制定平安工作安排本能開展相應(yīng)活動；部分學(xué)校有平安教化訓(xùn)話記錄或能做到國旗下平安教化講話；大部分學(xué)校制定了首節(jié)課點(diǎn)名制度以及放學(xué)清點(diǎn)學(xué)生數(shù)制度，教室的醒目位置張貼有具體的學(xué)生信息表；少先隊(duì)能協(xié)作學(xué)校開展一些平安教化活動；多數(shù)學(xué)校在開展平安教化六個一活動中較好地開展了應(yīng)急疏散演練活動等。

須要改進(jìn)之處主要有：

1、平安工作必需警鐘長鳴，各校僅有平安工作制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，務(wù)必做到責(zé)任到人。要做到事事、到處、時時有人管。要嚴(yán)格責(zé)任包保制度和責(zé)任追究制度，逐級負(fù)責(zé)，確保平安。

2、務(wù)必做好食品平安工作，向?qū)W生供應(yīng)科學(xué)合理、衛(wèi)生平安的養(yǎng)分午餐。

3、學(xué)校要重視并做好學(xué)生的平安教化工作，既要有制度保證，又要措施有力。平安教化必需每天講，要利用重大節(jié)日、班隊(duì)會課、國旗下講話或者早操后訓(xùn)話、主題板報等強(qiáng)化對學(xué)生的.平安教化。對學(xué)生的平安學(xué)問教化覆蓋面要廣，要做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

4、平安工作的資料建設(shè)要做到剛好整理歸檔、留存?zhèn)洳椤?/p>

5、中小本部師生較多，平安工作忽視不得。要加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送以及側(cè)門監(jiān)管工作，老師值日工作要依據(jù)支配落到實(shí)處。

五、校內(nèi)文化陣地建設(shè)工作

俗話說得好：“人創(chuàng)建環(huán)境，同樣，環(huán)境也造就人?！毙?nèi)文化陣地建設(shè)工作是充溢、美化校內(nèi)環(huán)境的重要方面，對學(xué)生的教化有著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。督查中發(fā)覺各校對校內(nèi)文化陣地建設(shè)工作的重視程度有待加強(qiáng)。

各校比較重視主題板報的出刊，比較重視辦公室的布置，但只有少數(shù)學(xué)校教室進(jìn)行了布置。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，文化建設(shè)氛圍必需要深厚。建議各校對教室的布置工作要做好，要加大投入，可以張貼對學(xué)生有啟迪作用的學(xué)習(xí)類、平安教化類、立志勵志類等宣揚(yáng)字畫。此外，中心小學(xué)為各校設(shè)計制作宣揚(yáng)櫥窗的工作正在啟動中，即將投入各校運(yùn)用。

總之，督查工作只是手段不是目的。學(xué)校常規(guī)管理工作其實(shí)事關(guān)每位老師的切身利益，須要人人參加、齊抓共管。大家都知道，平安工作沒有小事，教化教學(xué)工作是中心工作，文化陣地建設(shè)工作事關(guān)學(xué)校形象，總務(wù)后勤工作是教學(xué)保障。所以無論你是站在何種角度，對待

學(xué)生、對待事業(yè)、對待學(xué)校，對待管理，我們沒有理由不要責(zé)隨意識和主子翁意識。大家有了責(zé)隨意識和主子翁意識，學(xué)校的常規(guī)管理工作肯定會做得更好。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9

20x即將過去，我作為中山第一中學(xué)人事部門人員，一年來兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，人事部門的工作是在我的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切指導(dǎo)下一個人的工作，學(xué)校人事部門個人工作總結(jié)。下面我對本學(xué)期的人事工作總結(jié)如下。

一、立場顯明講政治

人們說，人事也是一個實(shí)權(quán)位置，當(dāng)然他也許是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對詳細(xì)問題，一旦形成確定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不行以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)當(dāng)是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很肅穆的工作。在以往的工作中我也的確做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。

二、擺正位置顧大局

學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校老師聯(lián)系的`反而比較少，很多事情是向上級主管部門拿出我校的各項(xiàng)管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)覺，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。

1、為了查

閱資料便利，今年暑假我化了大力氣將本校老師的全部有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后很多項(xiàng)目須要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)資料。很多老師想了解自己的某些狀況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項(xiàng)很大的工程吧?是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項(xiàng)大工程。

2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦。

酷暑寒冷，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為老師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了剛好完成工作，我感冒咳嗽到晚上常常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因?yàn)闀r間緊迫，個人總結(jié)《學(xué)校人事部門個人工作總結(jié)》。立刻就要放寒假了，老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美妙假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言

之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我始終是這樣要求自己，我不行能是最好的，但我會為每一的“更好”而努力。

三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣。

老師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺好機(jī)器呢?我認(rèn)為這臺機(jī)器應(yīng)當(dāng)具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我是一名老師，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)當(dāng)是一般老師的榜樣。為此我到處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著裝扮樸實(shí)大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。

關(guān)切同事的生活，主動幫助有困難的同事，放開胸懷，容納同事的誤會、容忍同事的不講道理的言行，削減與同事產(chǎn)生的誤會，有時靜不下心來之時，我也會感到很苦痛，為什么別人可以誤會我，我要怕?lián)p害別人呢?但細(xì)致一想我終歸是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的便利我應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能的削減與同事，尤其是對中

層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的沖突。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪惡”。

四、工作勤奮肯實(shí)干，鉆研業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，職責(zé)到位出成果。

本學(xué)期的工作從大的方面講，我完成了：

八、九月份：

1)人才引進(jìn)工作

2)學(xué)校統(tǒng)計法執(zhí)法大檢查

3)非在編人員用工制度

4)部分合同工的合同簽訂工作

5)出缺勤統(tǒng)計扣款統(tǒng)計工作

6)協(xié)保人員鑒合同

7)農(nóng)夫工的用工處理

8)工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計調(diào)整工作

9)調(diào)整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作

10)xx學(xué)年度考核三類表格填寫工作

11)學(xué)年度考核統(tǒng)計工作

12)學(xué)年度考核一人一表填報工作

十月份：

1)老師及職工編制的核編工作

2)教工花名冊的編冊工作3)老師人事信息的修正工作包括a、人員基本狀況表b、學(xué)歷和學(xué)位表c、專業(yè)技術(shù)資

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10

一年來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化教學(xué)方面

首先，能仔細(xì)把握教材。把課標(biāo)、教參加課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題實(shí)力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實(shí)力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的實(shí)力不斷提高。

其次，能把握學(xué)生的'認(rèn)知水平和實(shí)力。重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知實(shí)力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

另外，我主動參與教學(xué)教研活動，與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，仔細(xì)開展備課組的活動，主動地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參與區(qū)教研活動和聽課學(xué)習(xí)活動，積累自己的.教學(xué)閱歷，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎，撰寫的教化教學(xué)論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教化教學(xué)更加豐盈起來。

我知道，教化是一項(xiàng)長期的工作，更須要許久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將接著努力，刻苦鉆研教化教學(xué)工作，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教化的光線更絢麗。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我校堅持以教化教學(xué)改革為核心，深化教化教學(xué)改革，大力開展教化科研，全面推動素養(yǎng)教化，大力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教化理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

為了不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位老師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了具體的檢查，表揚(yáng)優(yōu)秀老師鞭策其他老師。

堅持開展聽課、教研活動，特殊是在本學(xué)期，我校仔細(xì)開展了多學(xué)科視頻互動教研活動。楊彥薈、張瑩、張偉、魏佳穎、崔小宇等老師主動講公開課，分別展示了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)觀摩，呈現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

二、主動優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校主動圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際須要，將“三四五六“六環(huán)節(jié)課改模式與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的探討活動。通過深化課堂聽課評課，找尋存在的問題的癥結(jié)，主動構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步變更了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多起先運(yùn)用“自主、探究與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成主動主動的學(xué)習(xí)看法，使學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好老師之間的教學(xué)閱歷溝通，抓好資源共享，才智共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了老師研討的時效性，提高了老師適應(yīng)新課程的水平。每位老師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己特性化的教學(xué)、創(chuàng)建獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量找尋到了新的支撐點(diǎn)。

三、打造科研型老師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的老師漸漸增多，針對這一現(xiàn)狀、素養(yǎng)教化對老師要求日益提高的`現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素養(yǎng)。

首先主動選派學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲得先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐閱歷。

其次，狠抓骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；主動推舉優(yōu)秀老師參與各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有閱歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我們深知各班教學(xué)成果有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教化教學(xué)效益這個中心，快速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教化質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教化科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教化教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注意精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教化教學(xué)邁上一個新的臺階！

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一、三、六年級的校本課程教學(xué)工作，其中包括《簡筆畫》、《貼畫》、《剪刻紙》。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，更加扎實(shí)有效地開展今后的校本課程教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，并仔細(xì)、耐性地向?qū)W生傳授美術(shù)方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，我細(xì)致地進(jìn)行個別指導(dǎo)，手把手地教，面對面的輔導(dǎo)，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的駕馭基本技能，如何讓我們的學(xué)生寵愛校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，我細(xì)心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)共同收獲，體驗(yàn)歡樂。依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、條件以及所教學(xué)生的基礎(chǔ)等狀況，細(xì)心備課，設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在玩和歡樂中發(fā)覺新學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動腦動手的實(shí)力，讓學(xué)生通過自己努力獲得學(xué)問技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗(yàn)，真正的提高了孩子們動腦、動手的'實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。

一年級：

一年級的《簡筆畫》看似簡潔，但對于低年級的小學(xué)生來說是有肯定難度的，我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫時的坐姿、握筆的方式以及畫筆的擺放等問題，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于繪畫的基礎(chǔ)部分，我細(xì)心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，突出重難點(diǎn)，耐性輔導(dǎo)。同時，我激勵學(xué)生，在繪畫中可以添加自己的想象，不必和老師的范畫一模一樣，應(yīng)當(dāng)有自己的獨(dú)特想法，一次來培育學(xué)生的想象實(shí)力和大膽創(chuàng)新的意識。

孩子們的作品活潑、生動，色調(diào)明麗，他們用畫筆呈現(xiàn)著自己五彩斑斕的世界。

三年級：

三年級的《貼畫》主要以彩紙貼畫為主，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，由簡到繁、從易到難，先以簡潔的毛毛蟲圓形等簡潔的'入手，再到學(xué)生自己設(shè)計圖案，到最終有小組自己設(shè)計并制作美麗的紙貼畫。我們還將棉花貼在了紙上，做成了美麗、好用的裝飾物，讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，用創(chuàng)意妝點(diǎn)生活的樂趣。

六年級：

六年級的《剪刻紙》上升到剪和刻的技巧上，難度加大。在課上，由于要用到剪刀和刻刀，我特殊留意平安教化，讓學(xué)生懂得愛護(hù)自己和他人的生命平安。本學(xué)期的剪刻紙，主要以簡潔的圖片為主。結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，我在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量剪刻紙的圖片及視頻，并將這些傳統(tǒng)的藝術(shù)帶到課堂上，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中觀賞剪刻紙的美，感受其獨(dú)特的魅力，并激發(fā)他們制作的____。每逢上課的時候，總會有學(xué)生說，老師快發(fā)放剪刀吧，我都焦急了。平日里特殊淘氣的孩子在校本課上主動參加，在剪刻的過程到中很仔細(xì)的完成每一個作品?？梢娝麄儗艨碳埖南矏鄢潭取?/p>

當(dāng)然，我們還有很多困難與問題學(xué)要解決，但是，我有決心，有信念，肯定戰(zhàn)勝困難解決問題。讓校本課程的教學(xué)工作開展的豐富多彩，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13

時間如箭，轉(zhuǎn)瞬之間20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期的的教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一個學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動的管理。

仔細(xì)執(zhí)行課程安排，各年級根據(jù)課程設(shè)置的要求開全課程。開發(fā)了“行規(guī)禮儀教化”“手工制作”“手抄報設(shè)計”“勞動技能”“愛家鄉(xiāng)－寧津”五門校本課程，并且嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)要求上好每一節(jié)課。老師不得隨意調(diào)課、停課，老師不得隨意溜堂，堅持候課制度。大力開展陽光體育運(yùn)動，保證學(xué)生的體育熬煉時間每天不低于一小時。

本學(xué)期，我們對《崔莊學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行了修訂、完善，刪除一些不合時宜的規(guī)定，使其更進(jìn)一步具有合理性，好用性，指導(dǎo)性。執(zhí)行時，我們從實(shí)際動身，不搞花架子和形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。首先是仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，我們采納以集中檢查為主，隨時抽查為輔的原則。對老師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化檢查。對課堂教學(xué)評估采納事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)駕馭老師課前備課的狀況。下課后再查看老師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)覺好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、仔細(xì)的老師，我們在老師例會上進(jìn)行表揚(yáng)；對在抽查中發(fā)覺的問題小問題當(dāng)時指出，嚴(yán)峻的問題我們剛好地進(jìn)行指責(zé)、教化，并按學(xué)校的管理規(guī)定記入老師個人檔案，堅決杜絕了以往少數(shù)老師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；其次是重視學(xué)生對各科任老師的評價。

在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深化教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任老師的評價，平常是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的老師，我們進(jìn)行了個別溝通談話，促使老師規(guī)范自身的行為，增加其責(zé)隨意識；最終是重視學(xué)科評教評學(xué)考核工作。在學(xué)期中和期末，分別進(jìn)行成果測評，特殊是期末測評實(shí)行統(tǒng)一試題操作要求，統(tǒng)一支配監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，以真實(shí)了解我校的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果記入老師百分考核。

二、主動組織開展校本教研活動，科研興教，科研興校。

提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師，在于老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和技巧。本學(xué)期我們依據(jù)縣、鎮(zhèn)的教學(xué)探討工作支配，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂出切本校的校本教研安排，并按安排實(shí)施：

1、接著狠抓教科研工作，向教科研要成果。學(xué)科教研組定期進(jìn)行教研活動，校本教研組每周活動一次，活動有目的，有時間，有地點(diǎn)，有內(nèi)容，有主講人，有教研組反思。教研活動不再局限在理論上，更注意教研成果在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，教研內(nèi)容在實(shí)際授課中的探究與實(shí)踐，紙上談兵的教研活動已成為過去，代之以真刀真槍的公開課、觀摩課、研討課，本學(xué)期我校老師參加縣級公開課2節(jié)，鎮(zhèn)級公開課4節(jié)，校內(nèi)各種示范課20余節(jié)。全體老師主動投入到教學(xué)創(chuàng)新中，教學(xué)效果明顯提高。

2、接著緊抓課題探討工作，課題探討在有條不紊的進(jìn)行。這學(xué)期我校擔(dān)當(dāng)市級小課題一個，縣級小課題兩個。開學(xué)初在調(diào)查探討探討的基礎(chǔ)上制定了課題實(shí)施安排，嚴(yán)格根據(jù)安排開展探討。首先制作了《學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢調(diào)查問卷》，每個學(xué)生都仔細(xì)填寫，并對每班的調(diào)查狀況進(jìn)行匯總，從而選擇課題的突破口，然后定期召開課題組師－師、師－生座談會，全面溝通探討課題進(jìn)展?fàn)顩r；最終是實(shí)行課題示范課，全體課題組老師每人打算一節(jié)公開課，其它成員通過聽課、說課、評課，分析存在的問題，從而為下一步的探討打下了基礎(chǔ)。

三、是充分發(fā)揮骨干老師的作用。

首先在本學(xué)期我校楊永新、王金國、王蘭香三名骨干老師每人主講了一節(jié)課題示范課。通過觀摩他們的授課，全體老師領(lǐng)悟到課題探討的特點(diǎn)，并從中學(xué)習(xí)了他們勝利的授課手段，感覺獲益匪淺；

某次是激勵年輕老師勇于探究，大膽嘗試，搭建老師專業(yè)成長的平臺。青年老師李躍龍、張莉等主動參加課改研討課和各種優(yōu)質(zhì)課競賽活動。他們有朝氣、有活力，擅長接受新事物、新學(xué)問，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教化信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力氣。在本學(xué)期鎮(zhèn)組織的的電教優(yōu)質(zhì)課競賽中，張莉老師獲鎮(zhèn)二等獎；試驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課競賽中李躍龍老師獲三等獎。

最終是注意對薄弱學(xué)科老師的指導(dǎo)。本學(xué)期針對我校的存在的薄弱學(xué)科老師，進(jìn)行了個別座談、互動溝通，了解老師的.心態(tài)，使他們找到了解決問題的方法。并支配和同學(xué)科骨干老師結(jié)對子，進(jìn)行“一對一”互幫，查找存在問題的環(huán)節(jié)，并漸漸消退問題。

四、創(chuàng)建書香校內(nèi)，注意老師素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們結(jié)合“漂亮校內(nèi)”工程進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校內(nèi)的建設(shè)，實(shí)行多種途徑和方式，引領(lǐng)老師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一是利用每周例會的時間，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響老師精神層面的講話、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《老師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《老師必備的素養(yǎng)》等內(nèi)容，以激勵全體老師酷愛教化，酷愛學(xué)生，把滿腔熱忱投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個學(xué)生；

二是利用周三和周六的活動時間，組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會，觀摩優(yōu)秀老師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來提高老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力；

三是注意信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位老師每周必需利用遠(yuǎn)程教化資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，激勵老師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。

目前，我校45周歲以下的老師均會下載運(yùn)用、播放遠(yuǎn)程教化資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精致的演示文稿。不懈努力使我校老師的理論水平有了很大的提高，老師們主動參與上級組織的教科研活動，向《寧津教科研》投稿16篇，撰寫各種論文６篇，上交參與參與省、