2023年實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)篇

2023年實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)篇實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)1

中職二年級(jí)的上學(xué)期和下學(xué)期我們分別學(xué)習(xí)了國際貿(mào)易理論和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，這學(xué)期我們開設(shè)了國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課，上了實(shí)訓(xùn)課同學(xué)們才發(fā)覺，實(shí)訓(xùn)跟以前所學(xué)習(xí)的理論的差距還是很大的。以前的理論課設(shè)計(jì)更多的是說明術(shù)語，而在實(shí)訓(xùn)中，許很多多的細(xì)微環(huán)節(jié)問題和詳細(xì)操作問題都會(huì)在同學(xué)們當(dāng)中顯現(xiàn)出來。

實(shí)訓(xùn)課的主要目的是進(jìn)一步了解自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問，能夠敏捷運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，學(xué)會(huì)填制各種單據(jù)，提高實(shí)際操作實(shí)力，同時(shí)為畢業(yè)就業(yè)鋪墊。

懷著彷徨和驚慌的心情同學(xué)們起先了《國際貿(mào)易》實(shí)訓(xùn)，雖然之前有學(xué)習(xí)過國際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門學(xué)科，但是同學(xué)們對(duì)這些理論學(xué)問駕馭都還不夠，所以讓他們自己填單據(jù)的時(shí)候，都感覺有些無從下手，只會(huì)填一些基本的信息，但是都無法確定正確的格式。

在老師講解了之后同學(xué)們才知道買賣雙方的名稱后面還須要寫上公司的具體地址，單價(jià)下的表格首先須要寫好合同所采納的貿(mào)易術(shù)語，另外單據(jù)中的內(nèi)容全部須要用大寫的英文字母，單價(jià)數(shù)量金額等都要有特定的格式。就一份銷售合同而言，須要填寫買賣雙方的名稱地址，合同編號(hào)，簽訂地，還有訂立的條款信息，包括付款條件，要求的單據(jù)，裝運(yùn)通知等等內(nèi)容。同學(xué)們不僅要學(xué)會(huì)填這些，還要搞懂這些單據(jù)里的英文單詞的含義。還有每次操作的時(shí)候同學(xué)們都會(huì)出現(xiàn)各種問題，比如存盤怎么保存，有的時(shí)候辛辛苦苦做了二節(jié)課的東西卻沒方法保存上傳，總之在實(shí)際操作過程中都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，就好比在公司上班不行能那么簡潔輕松，總有意想不到的事情發(fā)生。

同學(xué)們還學(xué)習(xí)了信用證的.審核與修改，信用證是保證取得貨款的書面憑證，所以信用證的審核特別重要，信用證里的任何錯(cuò)誤都可能對(duì)合同造成很大的影響，應(yīng)當(dāng)特殊留意合同的時(shí)間，編號(hào)和金額有沒有錯(cuò)誤。此外，貨物的包裝，裝運(yùn)港，是否允許轉(zhuǎn)運(yùn)，分運(yùn)等等內(nèi)容也要多加檢查。最終將檢查的結(jié)果填制到表格中即可。商業(yè)發(fā)票是合同貨物的憑證，與金錢利益干脆相關(guān)。但是通過之前銷售合同的學(xué)習(xí)，商業(yè)發(fā)票的填制就顯得比較簡潔了，只須要填好買賣雙方的基本信息和嘜頭，貨物描述，數(shù)量，單價(jià)，總價(jià)等內(nèi)容即可，填寫要求與之前銷售合同所學(xué)內(nèi)容一樣。但須要留意的是商業(yè)發(fā)票不僅要填好發(fā)票和合同的編號(hào)，也要填寫信用證的編號(hào)，所以國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)可謂是一環(huán)扣一環(huán)，得全面駕馭。

另外，同學(xué)們還相識(shí)到了前期的價(jià)格磋商過程實(shí)在是特別重要的，因?yàn)榍捌诘拇枭桃坏┳霾缓?，有些做漏了或者做錯(cuò)了將會(huì)給我們之后的環(huán)節(jié)造成很大的影響，甚至?xí)刮曳较萑氩焕木置妫掖枭踢M(jìn)行的好壞對(duì)我們的利潤收益影響很大，必需通盤進(jìn)行核算，依據(jù)我方的利益為基礎(chǔ)商談價(jià)格，力求取得的收益。

通過這次國際貿(mào)易模擬實(shí)習(xí)，總結(jié)出如下一些體會(huì)：

首先，通過本次的模擬實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們發(fā)覺以前學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后的學(xué)習(xí)指明白方向，也為實(shí)際操作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本次模擬實(shí)訓(xùn)就是操作細(xì)微環(huán)節(jié)的細(xì)膩及流程的縝密，各個(gè)流程相互連接，此流程的疏忽將會(huì)導(dǎo)致彼流程無法完成，某一細(xì)微環(huán)節(jié)的不慎錯(cuò)誤或紕漏將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程操作前功盡棄，這為將來的實(shí)際工作敲響了警鐘：做貿(mào)易肯定要細(xì)致謹(jǐn)慎。

其次，同學(xué)們學(xué)到了許多以前沒留意到的學(xué)問，也為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞴?yīng)了特別實(shí)際的便利。作為一名即將走出校門、步入社會(huì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的舉一反三的實(shí)力，而在這些試驗(yàn)中，恰有不少單證的填寫是相互聯(lián)系、相互依靠的。例如，投保單和保險(xiǎn)單的基本格式具有較大的相像性。兩者都須要填寫被保險(xiǎn)人、嘜頭、貨物描述、數(shù)量與包裝、保險(xiǎn)費(fèi)率、保費(fèi)等等。因此，應(yīng)當(dāng)舉一反三，利用諸多單證格式和填寫原理類似這一特點(diǎn)，將各類單證的填制和審核緊密聯(lián)系到一起。這樣做無疑可以大大提高他們的學(xué)習(xí)效率。

再次，這次的實(shí)訓(xùn)讓同學(xué)們了解了專業(yè)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)學(xué)問，第一次將本專業(yè)的理論學(xué)問和實(shí)際結(jié)合了起來，原本對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)的模糊定位也漸漸清楚，對(duì)以后就業(yè)的方向也有了基本的了解。也體會(huì)到了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的困難，全部單據(jù)的填制和審核都不能有絲毫放松，單詞的填寫必需精確無誤，各種項(xiàng)目的格式也得填寫到位。不過通過此次學(xué)習(xí)，同學(xué)們的英文實(shí)力也有所提高，記住了很多困難的英文專業(yè)術(shù)語，也讓平日學(xué)習(xí)的空洞的理論學(xué)問變得更為豐富。

最終，通過模擬實(shí)習(xí)增加感性相識(shí)，進(jìn)一步了解、鞏固已學(xué)過的理論、方法，提高發(fā)覺、分析和解決問題的實(shí)力。試驗(yàn)中的各類單證如信用證、商業(yè)發(fā)票等等都是我們專業(yè)學(xué)問的凝合和承載。因此，仔細(xì)地履行試驗(yàn)要求，努力完成試驗(yàn)，不僅有利于鞏固所學(xué)過的專業(yè)學(xué)問，更利于預(yù)先視察日后工作中的主要內(nèi)容、方法以及各種困難；利于同學(xué)們察覺到自身存在的不足和缺陷；利于我們更快地把所思所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)手的實(shí)力，把專業(yè)學(xué)問和技能轉(zhuǎn)變成工作實(shí)力和實(shí)際閱歷。

通過這次實(shí)務(wù)操作的學(xué)習(xí)，在運(yùn)用了實(shí)訓(xùn)的便利條件，熟識(shí)了進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的各種技巧和專業(yè)學(xué)問，體會(huì)了國際貿(mào)易中不同當(dāng)事人的不同操作等都打下了良好的基礎(chǔ)，從而充分發(fā)揮了同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，真正把在學(xué)校駕馭和汲取的課堂學(xué)問運(yùn)用到工作中，為在以后的工作中遇到的實(shí)際問題供應(yīng)了閱歷和學(xué)問儲(chǔ)備作用。我覺得在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，要以國際貿(mào)易基本原理和國家對(duì)外方針政策為指導(dǎo)，將《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程中所學(xué)到的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐，政策與業(yè)務(wù)有效地結(jié)合起來，不斷提高分析與解析實(shí)際問題的實(shí)力。還需加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，在試驗(yàn)中許多單據(jù)是必需用英文填寫的，這就要求同學(xué)們要駕馭肯定的專業(yè)學(xué)問，在實(shí)際的國際貿(mào)易交易中還必需會(huì)用英語與外商溝通，談判以及寫傳真，書信等。假如專業(yè)英語學(xué)問駕馭不好，就很難勝任工作，甚至于還會(huì)影響業(yè)務(wù)的順當(dāng)進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)操作練習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，注意實(shí)力培育。同學(xué)們駕馭了許多日后工作所需的基本技能，檢驗(yàn)了平常所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問，衡量了個(gè)人的實(shí)力和水平，發(fā)覺了自身存在的不足和缺點(diǎn)。我想，這次實(shí)習(xí)會(huì)促進(jìn)同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、工作中找尋到合理的方法和正確的方向。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)2

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，我國經(jīng)濟(jì)將完全融入世界經(jīng)濟(jì)體系之中。而教化水平的凹凸與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展親密相關(guān)。作為我國高等教化的全新組成部分，職業(yè)教化應(yīng)確立怎樣的培育目標(biāo)來適應(yīng)時(shí)代要求，已成為人們普遍關(guān)切的問題。高等職業(yè)教化的培育目標(biāo)，主要強(qiáng)調(diào)實(shí)力的培育和技術(shù)的應(yīng)用，他要求我們的教化能夠不斷造就基本功扎實(shí)、操作實(shí)力強(qiáng)、又具有較高學(xué)問、技能的復(fù)合型、好用型人才。

在我國加入世界貿(mào)易組織和全球化進(jìn)一步發(fā)展的新形勢下，對(duì)于我們商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生們來說，或?qū)τ谧鳛閷韽氖峦赓Q(mào)業(yè)務(wù)的我們來說，駕馭與外貿(mào)函電相關(guān)的學(xué)問也顯得越來越重要了。這次學(xué)校給了我們一個(gè)很好的實(shí)訓(xùn)的熬煉機(jī)會(huì)，就是在學(xué)期的第一周，我們開展了函電實(shí)訓(xùn)的課程讓我們進(jìn)行一學(xué)期有關(guān)外貿(mào)函電的操作。而由于前一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于函電的理論課，所以在接觸實(shí)訓(xùn)時(shí)一些專業(yè)術(shù)語不會(huì)亂了陣腳。

一個(gè)學(xué)期的國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來回想這次實(shí)訓(xùn)真是感受頗深。課程教學(xué)內(nèi)容以國際貿(mào)易流程為主線構(gòu)建，涵蓋建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢價(jià)、報(bào)盤、還盤、訂貨、支付、包裝、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、索賠等磋商環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的翻譯技能、商務(wù)談判技能、動(dòng)手操作技能、專業(yè)學(xué)問及計(jì)算機(jī)操作技術(shù)在外貿(mào)函電中的恰當(dāng)運(yùn)用。為期一學(xué)期的外貿(mào)英語實(shí)訓(xùn)，每天的課程夠支配的特別充溢，無論是老師還是學(xué)生都是按部就班，老師的細(xì)心，耐性，用心指導(dǎo)，同學(xué)們表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)問的渴望和主動(dòng)吸取，師生協(xié)作得相當(dāng)默契，課堂氣氛也相當(dāng)融洽。我們知道實(shí)訓(xùn)是高校教化中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過實(shí)訓(xùn)，可以使我們在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

在實(shí)訓(xùn)的過程中，我對(duì)外貿(mào)函電的一些基本的學(xué)問有了更深刻的了解，通過實(shí)訓(xùn)，我對(duì)合同單證以及交易操作等基本的業(yè)務(wù)從起先的一知半解到現(xiàn)在能夠應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)中。我也學(xué)會(huì)了貿(mào)易磋商信函的書寫，學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并促成交易。同時(shí)，我相識(shí)到平常努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問是很有必要的，并且也學(xué)會(huì)了如何將理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際操作中，這增加了我對(duì)這門學(xué)科的愛好。我深刻感覺到了自己對(duì)國際貿(mào)易學(xué)問的了解還是太少了，以后要抓住機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)問。這一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但是這期間我還是學(xué)到了許多東西。當(dāng)自己真正把課堂上的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際業(yè)務(wù)中去的時(shí)候，會(huì)把平常聽課過程中遇到的疑點(diǎn)和問題逐個(gè)消退，那種感覺是難以形容的。在此我感謝老師不厭其煩為我們解答每一個(gè)疑難問題，感謝老師對(duì)我們每一位學(xué)生的熱心幫助。老師在這次實(shí)訓(xùn)中起到了指導(dǎo)者的作用，讓我們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了許多學(xué)問，更有些他自己的心得和親身閱歷的傳授是讓我受益終身。所以在這次實(shí)訓(xùn)中，我不論是從個(gè)人實(shí)力上還是業(yè)務(wù)學(xué)問上都有了很大的提高，操作實(shí)力也大大提升了。

此次的實(shí)訓(xùn)里我們涉及到許多學(xué)問，例如知道出口商是最為重要的角色，出口貨物的流程主要包括：報(bào)價(jià)、訂貨、付款方式、備貨、包裝、通關(guān)手續(xù)、裝船、運(yùn)輸保險(xiǎn)、提單、結(jié)匯。而這個(gè)過程是很一個(gè)很難駕馭的技能其中涉及到了許多環(huán)節(jié)，其次，出口商所要填寫的單據(jù)是最多的，所以無論是操作的嫻熟程度還是預(yù)算實(shí)力或是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)中所需單據(jù)的熟識(shí)程度等都有些困難。但是幾次下來，我們都不會(huì)那么生疏，而且是嫻熟了許多，總體在提高，而且也可以用各種專業(yè)的術(shù)語去完成這些過程。另外在打算、磋商、簽約、履約、善后幾個(gè)流程的打算階段，剛好了解市場行情，并同工廠和進(jìn)口商建立廣泛而堅(jiān)固的業(yè)務(wù)關(guān)系是特別重要的。駕馭國內(nèi)外市場行情，依據(jù)信息確定目標(biāo)，同工廠建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為備貨做打算，這都是一名國際貿(mào)易者所必備的素養(yǎng)。磋商階段，依據(jù)成本、稅的`狀況精確計(jì)算成本和報(bào)價(jià)，是至關(guān)重要的，通過詢盤、發(fā)盤、還盤、接受四個(gè)環(huán)節(jié)，就交易條件達(dá)成一樣，更是體現(xiàn)我們業(yè)務(wù)實(shí)力的地方。在交易過程中市場是改變的，作為出口商需不斷核算成本、費(fèi)用和利潤，才能獲得最佳交易條件和價(jià)格。通過填寫商業(yè)發(fā)票等單據(jù)使我真正相識(shí)到了信用證和發(fā)票在全部單據(jù)中的核心地位。這在實(shí)習(xí)中有著明顯的體現(xiàn)：合同和信用證都作為僅有的已知條件賜予了我們。通過合同和信用證來填寫商業(yè)發(fā)票，而匯票等很多重要單據(jù)的填寫都離不開商業(yè)發(fā)票的記錄內(nèi)容。這些都是我們在理論課上我們或許都很難理解汲取的學(xué)問，在實(shí)訓(xùn)課上，我們通過相關(guān)的操作，我很很簡潔的就汲取了這些學(xué)問。

當(dāng)然，在這一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課程中，我發(fā)覺自己還存在許多不足，還不夠細(xì)心。在關(guān)于信用證審證這個(gè)環(huán)節(jié)，真正審起證來卻發(fā)覺許多的問題看不出來，有些是拼法錯(cuò)誤，有些是偷換概念，有些是和合同類似但不符，我們知道，某一細(xì)微環(huán)節(jié)的不慎錯(cuò)誤或紕漏將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程操作前功盡棄，只有對(duì)出錯(cuò)的點(diǎn)有著深刻的閱歷才能使審證的工作得心應(yīng)手。這使我明白，自己以前學(xué)習(xí)中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，而我不能因?yàn)橛X得自己已經(jīng)駕馭了而沾沾自喜，在外貿(mào)函電中，總是存在著巨大的陷阱，這為將來的實(shí)際工作敲響了警鐘：做貿(mào)易肯定要細(xì)致謹(jǐn)慎，否則將會(huì)給個(gè)人和公司帶來很大的損失。想要真正的駕馭這些學(xué)問并能很好的運(yùn)用這些技巧絕非一日之功，只有長期堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能熟能生巧。所以這次的實(shí)訓(xùn)給我們一個(gè)很好的熬煉平臺(tái)去找尋自己的薄弱點(diǎn)，以便我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，利于我們更快地把所思所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)手的實(shí)力，把專業(yè)學(xué)問和技能轉(zhuǎn)變成工作實(shí)力和實(shí)際閱歷，并為今后的學(xué)習(xí)指明白方向，同時(shí)也會(huì)為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，通過這次實(shí)習(xí)，我駕馭了許多日后工作所需的基本技能，檢驗(yàn)了平常所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問，衡量了個(gè)人的實(shí)力和水平，發(fā)覺了自身存在的不足和缺點(diǎn)。這于我來說無疑是受益匪淺的。知道了親勤的付出是有收獲的，我總結(jié)了在進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中的閱歷和教訓(xùn)，幫助我在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷充溢自己，更加關(guān)注國際的經(jīng)貿(mào)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)例分析實(shí)力并加強(qiáng)訓(xùn)練，增加感性相識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)責(zé)任和商務(wù)運(yùn)作實(shí)力，真正做到學(xué)以致用。

我信任，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的閱歷、心得為今后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明白方向，，會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中找尋到合理的方法和正確的方向。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)3

教化實(shí)習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時(shí)也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

x月x日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間支配等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們安排到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們支配的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一起先的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很主動(dòng)地去聽課做筆記思索等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學(xué)生思索的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步找尋出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得栩栩如生。我們這些毫無教學(xué)閱歷的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級(jí)有好有壞，但她能因材施教，諄諄教導(dǎo)，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，她是一個(gè)很盡職的老師。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，剛好進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后起先上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)生與老師的激勵(lì)，漸漸熟識(shí)并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請(qǐng)指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來源。

記得有一次，楊老師這樣點(diǎn)評(píng)，“我們老師往往擔(dān)憂學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒牵覀冋f的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自己多說，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又好用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細(xì)進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好打算。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)看法，才能嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地打算教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的愛好和對(duì)學(xué)生的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)細(xì)致分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動(dòng)具有特別重要的作用，引起了學(xué)生很高的愛好。

3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體協(xié)助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教化。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在初三的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡察。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求初三的學(xué)生要在6：45回到班級(jí)晚修的。有些同學(xué)有特別緣由才可以延遲到7：00，初三14班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過許多次，但學(xué)生對(duì)此麻木不仁。很多學(xué)生值日并不仔細(xì)，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。于是有一天，楊老師確定要給班上的'地面來個(gè)大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學(xué)生們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動(dòng)員全班同學(xué)一起搞衛(wèi)生，我也參加其中，和學(xué)生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學(xué)生心目中的地位。所以，以后，對(duì)于不仔細(xì)值日，如不常常倒垃圾，講臺(tái)常常沒有剛好清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教化一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培育他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教化，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教化，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教化工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達(dá)實(shí)力。

三、實(shí)習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做打算。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做打算。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)相識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增加了信念，堅(jiān)決了信念，向一名合格的人民老師又邁進(jìn)了一步！

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)4

1、完成了認(rèn)知實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)使命，深化公司運(yùn)營中找到理論于與實(shí)際的差距，進(jìn)取學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，并補(bǔ)習(xí)了原先的基本操作的一些學(xué)問，主動(dòng)學(xué)習(xí)了實(shí)戰(zhàn)書籍。

2、完成了從認(rèn)知實(shí)習(xí)的旁觀者身份轉(zhuǎn)變到參加企業(yè)的經(jīng)營者的身份，從日常工作的協(xié)作到公司指派他去接見客戶，每項(xiàng)工作都可圈可點(diǎn)。

3、除在本公司實(shí)習(xí)外，還留意視察兄弟貿(mào)易公司的`經(jīng)營情景等更多信息，由此，可為更精確的觸摸中小貿(mào)易公司發(fā)展脈絡(luò)供應(yīng)幫忙

4、進(jìn)取與四周人溝通工作以外的社會(huì)問題，獲得更多做人的道理，為邁進(jìn)社會(huì)做打算，此進(jìn)取探究心態(tài)值得贊許。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)5

期盼已久的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)周最終起先了。一起先全部的實(shí)訓(xùn)人員就被分成了兩部分，一部分是要考導(dǎo)游證的同學(xué)，一部分是不考導(dǎo)游證的同學(xué)。而我是不考導(dǎo)游證的，所以我被分在非考證班。而在實(shí)訓(xùn)期間我們非考證班的同學(xué)和考證班的同學(xué)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是不相同的。我們非考證班的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要是導(dǎo)游詞創(chuàng)作。

因?yàn)槁糜握邅淼揭坏兀松夭皇?，不懂?dāng)?shù)厝说膶徝烙^，因而不知道怎樣去觀賞景觀的奇妙之處，很難體會(huì)人文景觀的內(nèi)在神韻，更無從領(lǐng)會(huì)風(fēng)俗民情的無窮奧妙。所以，他們希望有熟識(shí)當(dāng)?shù)貭顩r的人為他們指引和介紹，旅游者想借助的那個(gè)人應(yīng)當(dāng)就是導(dǎo)游員。

而導(dǎo)游員的工作就是通過內(nèi)容豐富、妙趣橫生的導(dǎo)游講解告知旅游者應(yīng)具有的審美觀，并介紹相關(guān)學(xué)問，告知他們美在何處，指引他們?nèi)ビ^賞某一景點(diǎn)的美，幫助他們獲得美的享受，使觀光巡游活動(dòng)達(dá)到最佳效果，同時(shí)也宣揚(yáng)了旅游景點(diǎn)的絕勝之處。因此，導(dǎo)游詞的好壞干脆影響著導(dǎo)游服務(wù)的好壞。所以導(dǎo)游詞的創(chuàng)作絕不能掉以輕心。

要寫好導(dǎo)游詞，至關(guān)重要的是駕馭豐富的資料，包括現(xiàn)實(shí)的、歷史的。只有在大量資料的基礎(chǔ)上，才能整理加工，去偽存真、去粗存精，進(jìn)行再創(chuàng)建，編寫成具有自己特色的導(dǎo)游詞。

書本學(xué)問和實(shí)際狀況有時(shí)會(huì)有差異，所以往往會(huì)到實(shí)地考察，從而寫成符合實(shí)際的導(dǎo)游詞，并在以后的導(dǎo)游講解過程中不斷修改、豐富。

寫好一篇優(yōu)秀的導(dǎo)游詞除結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、主次分明、文字流暢等對(duì)一般好文章的要求外，還必需留意以下幾點(diǎn)：

1、一篇優(yōu)秀的導(dǎo)游詞必需有豐富的內(nèi)容，融進(jìn)各種學(xué)問并旁證博引、融合貫穿。要能從歷史到現(xiàn)實(shí)，從傳聞到民俗，揮灑自如，娓娓而談。

2、導(dǎo)游詞的內(nèi)容必需正確無誤，令人信服，切忌弄虛作假，張冠李戴。導(dǎo)游詞若傳遞錯(cuò)誤的信息，旅游者一旦發(fā)覺，就會(huì)感到受蒙蔽、被愚弄、繼而就有可能全盤否定一國、一地的旅游服務(wù)。

3、講究口語化，要多用口語詞匯，當(dāng)然也要有淺顯易懂的書面語詞匯，但要避開難懂的書面語詞匯和音節(jié)拗口的詞匯；多用短句，不用長句，以便說起來利索、順口，聽起來輕松、易懂。但強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游詞的口語化，并不意味著就可信口開河，不要語言的'規(guī)范化了。

4、導(dǎo)游詞應(yīng)當(dāng)生動(dòng)形象、通俗易懂并能夠多方面調(diào)動(dòng)旅游者的留意力，激發(fā)游客的游興。

5、導(dǎo)游詞所選用的傳聞和故事必需是精華，與景觀親密相關(guān)，與新講解的內(nèi)容緊密結(jié)合。

6、導(dǎo)游詞中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比方、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的化為活動(dòng)的，使無生命的變?yōu)橛猩?，使抽象的成為詳?xì)的，可使死的景觀變?yōu)榛钌漠嬅?，從而產(chǎn)生深厚的趣味性，如：“有人說三峽象一幅展不盡的山水畫卷，也有人說，三峽是一條豐富多彩的文化藝術(shù)長廊。我們說，三峽倒更象一部輝煌的交響樂。它由‘瞿塘雄、巫峽秀、西陵險(xiǎn)’這三個(gè)具有各個(gè)不相同旋律和節(jié)奏的樂意所組成”?！墩f話長江》這一段導(dǎo)游詞中用四個(gè)生動(dòng)的比方提示出長江三峽內(nèi)在這美。

7、導(dǎo)游詞的語言應(yīng)當(dāng)是文明的、友好的語言、富有人情味的語言，應(yīng)當(dāng)言之有情、言之有禮、讓旅游者聽后賞心悅耳，感到親切暖和。

這次旅行社實(shí)習(xí)，對(duì)我來說受益匪淺，讓我對(duì)旅行社的詳細(xì)營運(yùn)與操作，管理等方面有了進(jìn)一步了解，旅行社所須要的人才不僅要有肯定的專業(yè)學(xué)問，還須要懂得如何為人處事與接人帶物，以及對(duì)顧客的耐性以及責(zé)任心。在實(shí)際的過程中我才真正發(fā)覺自己學(xué)識(shí)的淺薄，閱歷的缺乏，也讓我發(fā)覺書本上的學(xué)問與實(shí)際問題的差距，讓我對(duì)旅行社這一行業(yè)有了更深的體會(huì)。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)6

不知不覺來到醫(yī)科高校已經(jīng)兩年了，時(shí)間就像一枚射出去的箭，是那樣的快速且不行逆轉(zhuǎn)。伴隨著暑期的悄然而至，我們要去實(shí)訓(xùn)的日程也落下了帷幕。

作為一名大二的醫(yī)學(xué)生，談到見習(xí)，我就像一頭毫無目的的獅子在草原上亂竄。假如回去縣城的醫(yī)院見習(xí)，不僅隔家里很遠(yuǎn)而且還不肯定能被接收，假如留在南寧那么我應(yīng)當(dāng)選擇去哪個(gè)醫(yī)院呢?他們會(huì)接我們這些連初出茅廬都還不算的醫(yī)學(xué)生嗎?懷著如此沖突卻心有不甘又想去嘗試的心里，我和班上的幾位同學(xué)確定去中國人民解放軍第303醫(yī)院試一下。當(dāng)我們?nèi)メt(yī)務(wù)科找老師的時(shí)候她們特殊忙，根本沒空搭理我們。但我們想，既然來了就要堅(jiān)持下去，有一種不達(dá)目的誓不罷休的氣概。最終在等待了幾個(gè)小時(shí)后機(jī)會(huì)眷戀了我們，那一刻我想，這或許就是對(duì)我們醫(yī)學(xué)生的第一道考題吧，耐性和堅(jiān)持。懷著無比激烈的心情，我起先期盼著見習(xí)的到來。

見習(xí)的第一天，我們一行人早早就等待在醫(yī)院的大門前。當(dāng)老師把胸牌“見習(xí)醫(yī)生”交到我們手里的時(shí)候，我感覺到了作為一名醫(yī)生的職責(zé)，我暗暗下決心肯定要利用好這次機(jī)會(huì)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望以及醫(yī)院對(duì)我們的信任。我和班上的幾位同學(xué)被支配在內(nèi)分泌科，并且我們每個(gè)人選擇一個(gè)帶教老師。一起先我心里感覺很驚慌，一來我第一次在醫(yī)院作為一名見習(xí)醫(yī)生，這是我從來想都沒有想過的，二來我怕自己什么都不會(huì)在那里礙手礙腳的。但是帶我的王老師可能意識(shí)到了我的擔(dān)憂，他便告知我說來到這里主要是學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)憂，有什么不懂的就問，多看，多想，多聽。而且當(dāng)他知道我們還是大二的學(xué)生時(shí)，他說以后他會(huì)主要問我關(guān)于基礎(chǔ)學(xué)問方面的東西，至于臨床方面的以后學(xué)到了再說也不遲。然后接著就打算去查房了，他便和我們講了幾個(gè)哲理，聽完后我的心里輕松多了，感覺一下子融入進(jìn)醫(yī)生的行業(yè)了，心里樂呵呵的。緊接著就是和老師一起去查房了。第一次跟隨老師去查房，只見王老師先和病人問好，然后再接著問病情，在詢問過程中，老師會(huì)讓我們親自拿著聽診器去聽診，然后問我們與這種疾病的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問。在回到過程中，我深有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺。心里暗想，慘了，連這么簡潔，最基礎(chǔ)的都不記得了。怎么辦，支支吾吾了半天，老師對(duì)我們說：沒關(guān)系，想到什么就說什么，不知道或錯(cuò)的我再幫你訂正，之后你們再回去看看書就行了。聽了老師的話我才敢牽強(qiáng)說出一些在記憶里模模糊糊存在的東西，心里也很懊悔當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候不夠仔細(xì)，現(xiàn)在真是沒臉見人了。之后在查房的過程中老師都不忘邊治病邊教學(xué)，有這么好的一個(gè)老師我怎么能錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呢?于是我拿著筆記本登記老師對(duì)我們說的話以及一些相關(guān)的醫(yī)學(xué)學(xué)問。接下來是我在見習(xí)過程中的一些感悟:

基礎(chǔ)要扎實(shí)堅(jiān)固

作為一名醫(yī)學(xué)生，將來我們的使命是治病救人。我們身上肩負(fù)的是病人對(duì)我們的信任以及病人的生命。依舊清楚地記得開學(xué)時(shí)我們在學(xué)校圖書館演講廳宣誓的醫(yī)學(xué)生誓詞：健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府,我莊重宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，酷愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心全力以赴除人類之病痛，助健康之完備，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。多么神圣的職責(zé)啊!正因?yàn)槁氊?zé)的神圣，更加要求我們要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)學(xué)問和精湛的技能。曾在網(wǎng)上看到一個(gè)笑話：一個(gè)學(xué)生期末考試時(shí)去問病理老師考試的重點(diǎn)，接著的回復(fù)是莫非病人來找你看病，你看了一下說，你長的不是重點(diǎn)，回家長個(gè)重點(diǎn)再來看。剛看完我覺得是挺樂的，可是轉(zhuǎn)念一想?yún)s包含了我們醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)深思的東西。也依舊記得中學(xué)時(shí)一位老師說過的話：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。是啊!假如我們的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，將來怎么擔(dān)當(dāng)起作為一名醫(yī)生的職責(zé)，如何去為病人解除病痛呢，更從何談救死扶傷呢?所以在今后的學(xué)習(xí)生涯中我覺得自己應(yīng)當(dāng)更加留意基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，以便將來成為一名合格的醫(yī)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而為病人解除苦痛。

身體和心里的衛(wèi)士

一名優(yōu)秀的醫(yī)生不僅是一位能為病人解除肉體上苦痛的醫(yī)生，更是一位能為病人解決心里苦痛的醫(yī)生。曾在報(bào)紙上看到過一則報(bào)道，一位年輕貌美的女高校畢業(yè)生在一家高層公司干得很精彩，她也為公司貢做出了重要的貢獻(xiàn)，當(dāng)大家都認(rèn)為這個(gè)女孩前途無量的時(shí)候卻突然傳來她親自毀掉了自己的臉的消息，當(dāng)公司知道后馬上送她到德國的一家醫(yī)院治療，并且復(fù)原后比以前更美麗了?？墒腔貋砗髤s工作悶悶不樂，沒過多久又傳來她自殺的消息，雖然被救回來了，可是最終她還是跳樓自殺了。多么令人惋惜的一件事啊!可是卻不得不引起我們的`深思。雖然救回了命，解決了她肉體上的苦痛，卻沒治好她內(nèi)心的病，最終還是葬送了一位年輕的生命。在查房過程中，醫(yī)生不僅會(huì)用自己的醫(yī)術(shù)醫(yī)治病人肉體上的苦痛，而且還會(huì)問病人有什么須要，并盡量滿意病人的需求。這體現(xiàn)更為人性化的人文關(guān)懷精神，使病人放下心里的包袱更好地接受治療。一次在跟隨主子大查房的時(shí)候，我被主任那謙遜的耐性的人格魅力所折服。他不僅平易近人地和病人溝通，而且還很有耐性，雖然職位很高，但卻一點(diǎn)都沒有擺架子的氣概，相反還虛心地向病人請(qǐng)教，多么親善，可親，可敬的一位醫(yī)生啊!他不僅有精湛的醫(yī)術(shù)，而且還是那么地親善，給每一個(gè)接觸他的病人都留下了深深的印象。此外，他還向其他醫(yī)生包括我們這些見習(xí)的學(xué)生提問，他諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴地?fù)荛_我們心中的迷霧。

醫(yī)術(shù)誠珍貴，醫(yī)德價(jià)更高

在一次晨會(huì)上，副主任醫(yī)生召開科室會(huì)議，向我們宣布了醫(yī)院大會(huì)的精神。其中一項(xiàng)特殊引起我的留意，就是泌尿外科主任拒收紅包兩個(gè)?！笆占t包”現(xiàn)象在醫(yī)生行業(yè)是一個(gè)很引人爭議的話題，而且也嚴(yán)峻影響了醫(yī)院和醫(yī)生的聲譽(yù)。醫(yī)院是非盈利性的組織，醫(yī)生擔(dān)負(fù)的是救死扶傷的責(zé)任，假如和錢掛鉤就會(huì)失去了醫(yī)生職責(zé)的神圣。大會(huì)上院長親自表揚(yáng)了這位主任，并且餓號(hào)召全體職工向他學(xué)習(xí)。恪守醫(yī)德已經(jīng)成為當(dāng)代醫(yī)生的一條重要準(zhǔn)則，我們是為病人的生命健康負(fù)責(zé)，而不是為錢負(fù)責(zé)。醫(yī)生是宏大而神圣的，容不得半點(diǎn)錢的玷污。只有擁有良好的醫(yī)德才能贏得人民的信任和敬重，試問一位擁有精湛醫(yī)術(shù)卻沒醫(yī)德的醫(yī)生能獲得大家的認(rèn)可和敬重嗎?所以醫(yī)術(shù)誠珍貴，醫(yī)德價(jià)更高。我們不僅要擁有精湛的醫(yī)術(shù)，也必需擁有優(yōu)秀的品質(zhì)——良好的醫(yī)德。

觸碰我的白衣天使夢

短短的14天的見習(xí)在不知不覺中就畫上了句號(hào)。第一次和作為“準(zhǔn)醫(yī)生”和病人溝通是那樣的令人回味和難忘。原來的自己是那么地慵懶，像一片漫無目的的孤舟在大海上漂泊，但是通過這次見習(xí)讓我明白了很多，也讓原來還迷茫的我找到了奮斗的目標(biāo)和方向。感覺一次的見習(xí)生活比兩年學(xué)到的還要多.而且也讓我體會(huì)到了病人的須要，讓我體會(huì)到病人對(duì)醫(yī)生的信任。我決心要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問，以便將來做一名合格的醫(yī)生。通過這次見習(xí)使我更加確信當(dāng)時(shí)選擇學(xué)醫(yī)是正確的。多么有意義的一次見習(xí)生活啊!

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)7

學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，園林頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我曾彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。面對(duì)失敗時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力?；叵胍郧霸趯W(xué)校的日子，有老師同學(xué)的關(guān)切和支持，每日只是上課學(xué)習(xí)。俗話說：實(shí)踐出真知。實(shí)訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種自學(xué)實(shí)力”。參與工作后才深刻地體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的極少。我的專業(yè)是園林技術(shù)，而我也工作在一家園林方面的公司，自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問對(duì)自己有很大的幫助。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)問更新很快，靠原有的一點(diǎn)學(xué)問確定不能勝任當(dāng)前的工作任務(wù)。我必需在工作中勤于動(dòng)手擅長思索漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己要先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)實(shí)力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

由于我工作的公司要求較嚴(yán)，每周一到六得去上班，有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙，晚上須要加班，這樣留給個(gè)人支配的時(shí)間很少。我必需克制自己，不能為所欲為地放任自己。在這種工作環(huán)境下必需嚴(yán)于律己，形成良好的作息規(guī)律，才能做好公司支配的各項(xiàng)工作。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了簡單厭倦。我的工作就是每天對(duì)著電腦整理資料，給公司做做網(wǎng)頁，或者跟著同事們外出去栽植、養(yǎng)護(hù)樹木，統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量以及視察其生長狀況等，顯得枯燥乏味。始終以來，我都是吃父母的穿父母的，工作以后才體會(huì)父母掙錢的艱辛。我們剛出來工作，工資水平普遍不高，除掉餐費(fèi)和日常開支，我們經(jīng)常所剩無幾，一不留神就會(huì)入不敷出成為月光一族，所以我也起先有意識(shí)地培育自己的理財(cái)實(shí)力。

我是學(xué)園林技術(shù)的，在書本上學(xué)過許多專業(yè)學(xué)問，但從未付諸實(shí)踐過，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè)，真正搞園林的時(shí)候才體會(huì)到難度有多大?；蛟S親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己實(shí)力的欠缺和學(xué)問的匱乏。實(shí)訓(xùn)這段期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己走的路做打算。

在這期間我除了做好本職工作，還學(xué)習(xí)了更多的書本上沒有的學(xué)問。小組每一次開會(huì)都有值得我學(xué)習(xí)、深思的地方。職位可以短時(shí)間原地踏步，但思想決不能原地踏步，自己必需要有短期和長期的目標(biāo)，然后向著自己的志向邁進(jìn)，或許許多志向不能實(shí)現(xiàn)，但我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去。假如我停滯不前，將很快就會(huì)被單位淘汰，甚至被社會(huì)淘汰。面對(duì)以后的機(jī)遇，我要努力學(xué)習(xí)更多的東西。

時(shí)間如水，歲月如梭，斗轉(zhuǎn)星移，三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活過去了，回首這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了很多感受。這段時(shí)間中經(jīng)驗(yàn)的每一天，都在我心中留下了永久的'印記，因?yàn)檫@些印記見證了我的成長。在過去三個(gè)月的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，公司使我健康成長，使我充分的相識(shí)正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。在這繁忙的3個(gè)月中，在公司同事的關(guān)切下我受益匪淺。逝者如斯夫不舍晝夜，我始終在為了不被時(shí)間丟下而舍命的追逐著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價(jià)。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)8

光陰似箭，日月如梭。為期四個(gè)禮拜的plc實(shí)訓(xùn)已近結(jié)束，但我們對(duì)plc的學(xué)習(xí)始終沒有結(jié)束。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間說長不長，說短不短，但這段時(shí)間我確的確實(shí)收獲了不少，無論從方面為人處事，還是專業(yè)課的學(xué)習(xí)方面都有了很大層次的提升。

首先我想說說我們的專業(yè)老師，我個(gè)人覺得他是我見過最為負(fù)責(zé)的一個(gè)任課老師，無論從言行舉止到行為動(dòng)作無從不讓我感到崇敬，上課的時(shí)候他喜愛從我們的角度去考慮問題，不管我們懂或不懂他都要講到我們懂為止，由此可見他的耐性是多么的`好；其次他敬重任何同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，不管你是學(xué)或不學(xué)你都要從嚴(yán)要求自己，不要擾亂他人，不要擾亂課堂秩序，教會(huì)你為人處事的道理等；再次他喜愛從職業(yè)的角度來諦視我們的學(xué)習(xí)看法，教育我們企業(yè)是須要什么樣的人才，什么樣的人才企業(yè)才會(huì)保留，不管你是聽或不聽你都要聽進(jìn)去且要有所收獲，有所感悟，他也常常講一些他在企業(yè)時(shí)的想法與感受，通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來教育我們，以在企業(yè)中實(shí)際的舉例來勸服我們在坐的每位同學(xué)，他就是我們可親、可愛、幽默、落落大方、有才能、有實(shí)力的講師---朱光耀。

雖然學(xué)習(xí)了四周的plc但我們的學(xué)習(xí)始終建立在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之上，其中我們的學(xué)習(xí)以西門子S7--200系列為主學(xué)習(xí)包括plc的分類、組成、編程方法、留意事項(xiàng)等等。

1、plc的組成它是由電源、CPU、輸入、輸出、通訊、存儲(chǔ)器等；

2、plc的分類從大體方面分為點(diǎn)數(shù)和形態(tài)，其中點(diǎn)數(shù)包括小、中、大型機(jī)；形態(tài)包括整體式、模塊；

3、編程方法主要是以基本編程方法與順控指令編程、移植法為主；

4、留意事項(xiàng)書寫梯形圖的基本規(guī)則：a、線圈不能與左母線干脆相連；b、觸點(diǎn)不能干脆與右母線相連；c、編程的時(shí)候上重下輕，左重右輕等等；我們做過的項(xiàng)目有三相異步電動(dòng)機(jī)的正、反轉(zhuǎn)；電動(dòng)機(jī)星--三角降壓啟動(dòng)限制；c620與c6140車床線路限制的改造；四節(jié)傳送帶的順控指令編程；交通燈的基本指令與順控指令編程；簡易彩燈的順控指令編程等等。學(xué)過的指令有置位指令、復(fù)位指令、傳送指令、狀態(tài)存儲(chǔ)器s、中間存儲(chǔ)器M等等；

其中最為重要的是PLC的編程步驟要求；1、I/O安排表；2、硬件接線圖；3、程序編輯；其次對(duì)plc限制要求分析以三相異步電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)為例；1、按下正轉(zhuǎn)按鈕電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)，按下反轉(zhuǎn)按鈕電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，按下停止按鈕電動(dòng)機(jī)停止；2、確定輸入、輸出信號(hào)且需考慮預(yù)留量其中輸入信號(hào)包括按鈕、熱繼電器、行程開關(guān)、傳感器；輸出信號(hào)包括溝通接觸器、電燈既不是輸入也不是輸出的是KT、KA，KT用T37替代、KA用M替代；3、硬件選型；4、I/O安排表；5、硬件接線圖；6、實(shí)物圖接線；7、程序編輯（編程）；8、機(jī)器調(diào)試；作為我們新手經(jīng)常采納的是移植法也稱轉(zhuǎn)換法，它的適用范圍有限只能是適用現(xiàn)有繼電器的改造，像c620、c6140等。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)9

一、仔細(xì)充分備課是做好劇目實(shí)訓(xùn)課教化教學(xué)的前提

1、備教材。老師要充分利用多媒體等教學(xué)工具仔細(xì)分析教材。對(duì)學(xué)問點(diǎn)要有明確的相識(shí)，以確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。老師在充分明確教材的學(xué)問點(diǎn)后，要充分的考慮到學(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)化上面，不但要補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問還應(yīng)當(dāng)弱化專業(yè)學(xué)問。在一節(jié)課中學(xué)問的儲(chǔ)備不應(yīng)過小或過大，要做到適可而止。一般而言，一節(jié)課的學(xué)問傳遞給學(xué)生的話要做到學(xué)生能夠理解消化為主，不要灌輸式的教化。要以學(xué)生為本，充分的了解學(xué)生和理解學(xué)生，真正的提高教學(xué)的效果，從而達(dá)到有效教學(xué)的目的。

2、備學(xué)生。作為一個(gè)劇目實(shí)訓(xùn)課老師，首先要考慮所教授學(xué)生的年齡特征，熟識(shí)學(xué)生的身心發(fā)展、特點(diǎn)，了解每一個(gè)學(xué)生，駕馭她們的思想狀況、專業(yè)技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。學(xué)生們的藝術(shù)天分是有差異的，教學(xué)中反映出領(lǐng)悟?qū)嵙?、駕馭速度、體現(xiàn)程度等等的不同；作為戲曲專業(yè)學(xué)生先天優(yōu)越的條件是相對(duì)的；十全十美的先天條件，幾乎是沒有的。藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)才能大部分都是后天的，可塑性很大，一般來講年齡越小可塑性就越大，潛力就越大，但潛力不等于實(shí)力。只有通過后天嚴(yán)格、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練和努力，方可使?jié)摿D(zhuǎn)化為實(shí)際有效的實(shí)力。戲曲劇目實(shí)訓(xùn)老師站在戲曲藝術(shù)人才培育的第一線，尤其須要具有選拔藝術(shù)人才的特別眼光，和培育藝術(shù)人才的`正確觀念及科學(xué)的訓(xùn)練方法。

3、備教法：劇目實(shí)訓(xùn)課都是小課堂教學(xué)，一對(duì)一指導(dǎo),精確到位的示范在教學(xué)初期起到至關(guān)重要的作用，老師的每一個(gè)唱、念、做、打的示范都要精確到位，一招一式，橫平豎直，例如眼睛怎么運(yùn)用、面部肌肉的正確運(yùn)用，正確的氣息運(yùn)用，什么時(shí)候吸氣、吸到什么位置，什么時(shí)間張嘴發(fā)聲，口型是什么形態(tài)，舌頭什么形態(tài)，什么時(shí)候往外呼氣，哪個(gè)字用唇音，哪個(gè)字是齒音、聲音怎么限制，哪個(gè)字用到頭腔共鳴，哪個(gè)字用鼻腔共鳴，還有手勢從什么位置起，中間經(jīng)過哪里，最終落點(diǎn)在哪里，身體的協(xié)調(diào)等等一系列的小細(xì)微環(huán)節(jié)都特別重要，不能輕描淡寫一帶而過。老師在課堂上要讓學(xué)生切身體會(huì)戲曲程式和虛擬動(dòng)作的感覺，駕馭連貫動(dòng)作的要領(lǐng)，把握動(dòng)作的分寸感和動(dòng)作的規(guī)范，要語言表述清晰。雖然有的學(xué)生一時(shí)還做不到位，但應(yīng)知道正確的該是什么樣的。要由淺入深，按部就班，通過老師的示范講解與學(xué)生的實(shí)際練習(xí)，使學(xué)生既懂得唱重在抒情、念貴在達(dá)意、做善能傳神、打講求逼真的基本原理及舞臺(tái)效應(yīng)，又能初步駕馭手為勢、眼為靈、身為主、法為矩、步為根的形體規(guī)范法則和詳細(xì)要領(lǐng)。

二、優(yōu)化課堂節(jié)奏，才能提高課堂教學(xué)效率

課堂節(jié)奏指課堂教學(xué)過程中松緊、快慢改變的規(guī)律。課堂節(jié)奏猶如音樂的輕重緩急，繪畫的濃淡疏密。抑揚(yáng)頓挫是音樂之美，錯(cuò)落有致乃書畫之美，張弛有度則是課堂之美。課堂節(jié)奏不能一平如水讓人昏昏欲睡，也不能緊鑼密鼓讓人疲于奔命。松緊結(jié)合、張弛有度是課堂的志向境界，課堂節(jié)奏的精確把握不僅帶給學(xué)生美的、愉悅的感受，而且有助于提高學(xué)習(xí)效率。劇目實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的課堂節(jié)奏是做好劇目實(shí)訓(xùn)課教化教學(xué)的關(guān)鍵問題。

1、老師要擅長察言觀色。在戲曲藝術(shù)教學(xué)過程中，劇目實(shí)訓(xùn)老師要擅長察言觀色，發(fā)覺狀況應(yīng)剛好進(jìn)行情感調(diào)整，消退不良情感，利用主動(dòng)情感。這種良好心情的維系，須要老師采納多種教化教學(xué)機(jī)靈才能達(dá)到。

2、老師要有較強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力，用超群的語言技巧和精確美麗的示范動(dòng)作吸引學(xué)生，折服學(xué)生。

3、老師；要有良好的課間過渡技巧，起先、中間、結(jié)尾應(yīng)渾然一體。在課堂上要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，讓學(xué)生不斷感受到勝利的歡樂，不斷感受到老師的激勵(lì)，不斷感受到同學(xué)的觀賞，會(huì)更加增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念和熱忱，形成良性循環(huán)。老師在課堂上肯定要關(guān)注學(xué)生的情感表現(xiàn)，利用各種教學(xué)機(jī)靈，調(diào)整學(xué)生心情，從而限制課堂節(jié)奏。當(dāng)發(fā)覺學(xué)生疲乏時(shí)，教學(xué)應(yīng)改變一下節(jié)奏，輕松一下，穿插一些好玩味的東西，以活潑課堂氣氛；當(dāng)發(fā)覺多數(shù)學(xué)生已聽懂學(xué)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，留意力分散時(shí)，應(yīng)加快教學(xué)節(jié)奏，增加教學(xué)密度。當(dāng)然，節(jié)奏限制預(yù)設(shè)的方案再周密，也趕不上課堂教學(xué)的瞬息萬變。所以老師在課堂上要時(shí)刻留意課堂節(jié)奏的把握。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好是做好劇目實(shí)訓(xùn)課教化教學(xué)的關(guān)鍵

1、擅長從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好入手。一堂精彩的戲曲劇目課總是離不開構(gòu)思精致、充溢新意的教學(xué)設(shè)計(jì)，而那些匠心獨(dú)具的鋪墊部分與迷人的連接環(huán)節(jié)，則會(huì)不斷地喚起學(xué)生的審美留意，使其產(chǎn)生新的審美渴望。戲曲藝術(shù)是一門集詩、樂、舞以及美術(shù)、雜技等多種藝術(shù)及表演為主的綜合藝術(shù)，我們應(yīng)充分利用這種綜合性，讓教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。比如在課堂導(dǎo)入時(shí)，我們可以以講解并描述跟觀賞劇目有關(guān)的歷史故事、神話人物故事來引發(fā)學(xué)生的愛好；這種多角度的切入學(xué)習(xí)可讓戲曲學(xué)習(xí)變得輕松、開心、活潑多樣。

2、巧用戲曲藝術(shù)的時(shí)尚元素，可以為學(xué)生打開一扇通往戲曲的愛好之門。時(shí)代在發(fā)展，媒體與網(wǎng)絡(luò)無處不在，使現(xiàn)在的學(xué)生獲得各類信息的來源非常廣泛。加上年齡的特點(diǎn)，最吸引學(xué)生的是時(shí)尚流行音樂文化。流行音樂節(jié)奏性強(qiáng)，通俗，易懂，易唱，有些學(xué)生認(rèn)為這唱腔一個(gè)字要轉(zhuǎn)好幾個(gè)彎，難以駕馭?；谶@種想法，依據(jù)學(xué)生的喜好，在教學(xué)中，我們可以主動(dòng)嘗試將流行音樂的伴奏形式引入戲曲課堂，讓學(xué)生多聽、多看，潛移默化的來激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的寵愛。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主體參加。老師要時(shí)時(shí)考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的適配性，從學(xué)生實(shí)際實(shí)力及審美需求動(dòng)身，為學(xué)生供應(yīng)感受戲曲、表現(xiàn)戲曲的機(jī)會(huì)。細(xì)心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)，為學(xué)生搭建展示戲曲才能的平臺(tái)，確保人人都能參加，而學(xué)生是活動(dòng)的主角不是觀眾。簡而言之，劇目實(shí)訓(xùn)課是一門綜合課程，只有在豐富的教學(xué)實(shí)踐中不斷探究、探討，才能真正提高劇目實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)10

今年單位派我們到西安交高校習(xí)焊接技術(shù)，4個(gè)月不到的學(xué)習(xí)使從不知焊接是什么的我首先從理論上初步了解了焊接所涉及到領(lǐng)域，了解了焊接在社會(huì)發(fā)展中所占據(jù)的地位，了解了焊接技術(shù)在鍋爐運(yùn)用中所占據(jù)的重要位置是來不得一絲馬虎和麻痹的，鍋爐焊接技術(shù)的好壞，不夸張地說在鍋爐運(yùn)用過程中是與人的生命是否能夠有保障有著不能忽視的必定聯(lián)系，坦白的`說書本上的理論學(xué)問和老師講的于實(shí)踐中所接觸的實(shí)際操作又是有著截然的不同，實(shí)踐中現(xiàn)場實(shí)際的操作才能真正檢驗(yàn)一個(gè)焊接技師技術(shù)凹凸的水平。閱歷以及對(duì)鍋爐詳細(xì)問題詳細(xì)采納什么樣的焊接手法，這都不是我們能在短時(shí)間內(nèi)從書本上學(xué)到的，幸運(yùn)的是暑假回來，單位領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次真正深化到實(shí)際現(xiàn)場體驗(yàn)鍋爐焊接的機(jī)會(huì)，又有師傅親自傳教，在工廠現(xiàn)場觀看焊接師傅實(shí)際焊接后，才真正有些了解了什么是自動(dòng)焊接，什么是手動(dòng)焊接，什么是激光焊接技術(shù)，其中各種焊接又有著不同的焊接方法等等。還有什么樣的材料焊接須要在什么樣的愛護(hù)層中進(jìn)行。

不同的材料須要不同的焊接方法，不同的焊接方法須要不同的焊接技術(shù)，不同的焊接技術(shù)又須要有更多的焊接學(xué)問和實(shí)踐閱歷，短暫的工廠實(shí)習(xí)，雖也學(xué)到了不少學(xué)問，了解了許多新東西，然而，對(duì)于真正的焊接技術(shù)也只是知道了些皮毛，連入門我認(rèn)為也還很遠(yuǎn)。西安的一段學(xué)習(xí)和工廠的短暫實(shí)習(xí)使我真正體會(huì)到自己鍋爐焊接學(xué)問的匱乏，從一種學(xué)問到另一種學(xué)問轉(zhuǎn)型的困難，實(shí)習(xí)更加促使我從思想上提高了對(duì)焊接理論學(xué)問學(xué)習(xí)的相識(shí)，從思想上更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我此次學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，暑假也將要結(jié)束，我將重點(diǎn)將精力轉(zhuǎn)移到西安的理論學(xué)習(xí)中，努力將書本學(xué)問學(xué)牢、學(xué)活，為將來的實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。絕不辜負(fù)能導(dǎo)寄予的最高期望，最終再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)11

實(shí)習(xí)是高校生步入工作崗位前的緩沖期、過渡期，也是高校生培育自身工作實(shí)力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的高校生，能否在實(shí)習(xí)過程中駕馭好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培育好工作實(shí)力，顯的尤為重要。一月里，我嚴(yán)格根據(jù)公司規(guī)定仔細(xì)工作，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培育工作實(shí)力，提高自身素養(yǎng)作為己任，圓滿的`完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)，下面就是實(shí)習(xí)總結(jié)。

一、加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。

二、注意聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

三、酷愛實(shí)習(xí)崗位，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

“千里之行，始于足下”。在將來的實(shí)習(xí)、工作中，我會(huì)更加努力得完成好各項(xiàng)任務(wù)，仔細(xì)、踏實(shí)的做好自己的工作。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)總結(jié)12

學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，園林頂崗實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我曾彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。面對(duì)失敗時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力?；叵胍郧霸趯W(xué)校的日子，有老師同學(xué)的關(guān)切和支持，每日只是上課學(xué)習(xí)。俗話說：實(shí)踐出真知。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種自學(xué)實(shí)力”。參與工作后才深刻地體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的極少。我的專業(yè)是園林技術(shù)，而我也工作在一家園林方面的公司，自己所學(xué)的.專業(yè)學(xué)問對(duì)自己有很大的幫助。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)問更新很快，靠原有的一點(diǎn)學(xué)問確定不能勝任當(dāng)前的工作任務(wù)。我必需在工作中勤于動(dòng)手擅長思索漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己要先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)實(shí)力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

由于我工作的公司要求較嚴(yán)，每周一到六得去上班，有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙，晚上須要加班，這樣留給個(gè)人支配的時(shí)間很少。我必需克制自己，不能為所欲為地放任自己。在這種工作環(huán)境下必需嚴(yán)于律己，形成良好的作息規(guī)律，才能做好公司支配的各項(xiàng)工作。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了簡單厭倦。我的工作就是每天對(duì)著電腦整理資料，給公司做做網(wǎng)頁，或者跟著同事們外出去栽植、養(yǎng)護(hù)樹木，統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量以及視察其生長狀況等，顯得枯燥乏味。始終以來，我都是吃父母的穿父母的，工作以后才體會(huì)父母掙錢的艱辛。我們剛