第二學期九年級物理教學工作總結

第二學期九年級物理教學工作總結**-**學年度其次學期九年級物理教學工作總結

樂東縣民族中學陳逸

本人在本學期擔當九(4)、(10)班的物理教學,為了提高學生的學習效率,根據開學初制定的復習規(guī)劃,對物理學科進展全面的、有針對性的、有效的復習。我仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃,轉變思想,積極探究,轉變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探究,改革教學,收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下:

一、細心備課全面了解和把握新課程標準。

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并把握新課程標準,力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定詳細的教學方案,在上每個一節(jié)課前,細心預備、仔細備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好,學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,充分表達用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料依據學生的的根底制定教學規(guī)劃、方案、教學設計等。

二、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果

中考命題以中學生畢業(yè)考試大綱的目標、理念、內容標準為依據,全面表達學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:

1.突出根底性。

中考題特殊注意考察學生的根底學問和根本技能,并將根本學問與根本技能放在真實、生動、詳細的情景下進展考察,使多個學問點融合在-起,要求學生敏捷運用所學學問進展分析、解答。

2.注意考察學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考察學生熟悉世界和理解世界的力量。

3.注意科學探究,注意過程與方法。

中考題更加注意學生的科學素養(yǎng)的培育和進展,注意過程與方法。

4.注意考察學生處理和表達信息的力量。

中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學學問,選擇適當的方法,對題給信息進展處理、分析、綜合。

5.關注社會熱點問題。

中考題特殊關注環(huán)保、能源、可持續(xù)進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調進展的思想,突出科學性與人文性的有機結合。

6.注意學科滲透和綜合。

考題都比擬注意物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注意不同學科學問內在融合與滲透,特殊是人文思想的滲透。

7.注意開發(fā)和利用外鄉(xiāng)資源。

有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復習規(guī)劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進展全面的、有針對性的、有效的復習。

三、激發(fā)興趣和調整心態(tài),穩(wěn)步提升復習效果

九年級復習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易消失復習疲憊綜合癥。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容親密相關的問題情境吸引學生的留意力,激發(fā)學生的復習興趣。特殊在最終沖刺階段要留意把學生的心理狀態(tài)調整好,把握節(jié)奏,開心復習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最正確學習和復習水平。

四、準時輔導,使問題得到準時解決

利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內向,不擅長表達的學生主動問急躁聽,盡量照看到全體學生。課堂教學的時間究竟有限,學生的課外輔導也是必不行少的。課外輔導中,在保證學生身心安康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,根據不同層次學生要到達的不同高度進展針對性地輔導.輔導工作的時間受到了肯定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實證明也取得了很好的成效。

五、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學生全面進展

怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,鼓勵學生的學習熱忱,促進學生全面進展的手段,也作為教師反思和改良教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結合,定量采納等級制,多鼓舞確定學生少批判學生。堅持以教學為中心,強化對學生治理,進一步標準教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

制度大全.

六、重視德育滲透,培育科學態(tài)度

在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家喜愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增加了學生學習物理的興趣,培育了其嚴厲仔細、實事求是、團結協(xié)作的作風。

總之,學無止境,教無定法。作為物理教師要緊跟科技進展時代進步,終身學習,終身進展,才能實現(xiàn)終身教育教學。

篇2:上學期高中物理教學工作總結

**-**上學期高中物理教學工作總結

桂明

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤其重要。我在教育教學進程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期行將完畢，現(xiàn)將本期工作總結以下：

一、根本狀況

依據學校的安排，本學期我負責高一10、19、20班的物理教學工作。高一教學重點在初中物理與高中物理的連接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點

1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出根本學問、根本概念、根本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的觀看分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清晰地理解物理學問的構成進程，培育學生的思維力量和想象力量。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情形，我布置學生課外站在磅秤上親身試驗，從而加深了對這一物理進程的理解。遵從循序漸進的原則，學問要漸漸積存、擴大和延長。不要太高估量學生的力量，想法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培育學生學習物理的愛好和學好物理的自信念。

(2)重力量。物理教學的重要任務是培育學生的力量。培育力量需要一個潛移默化的進程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣和嚴謹的學習作風。正確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的根底。課堂練習和作業(yè)中，力求做題標準化。如：在主觀性習題的求解中,要求學生必需指明討論對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的利用，漸漸學會應用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，進步獨立分析和解決實際題目的力量。比方在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”、“公式法”、“實際演練法”等多種方法進展講授。另外，課堂上分小組爭論，小組推舉學生上臺分析一些力所能及的習題，

2、激起學生的學習愛好

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比擬難，乃至對物理失去信念。針對這類現(xiàn)象，我組織學生建立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培育大家學習。讓學習小組之間進展相互評比，在競爭中求進展。

大家的學習積極性進步了，對物理的愛好越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平常教學中，有些章節(jié)學問容量特別豐富，學生是否是把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進展了課堂10分鐘的小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進展課堂小練習，有助于學生構成課后溫習的好習慣，又進而增進教學。

(2)堅持章節(jié)單元練

每學完一章以后，我都要對本章加以溫習穩(wěn)固。我精選習題，同一時間，同一考試。通過章節(jié)的單元練習，不但有助于進步學生的綜合力量，而且更有助于學生把學問串連起來。同時也能夠檢測這個階段學生對章節(jié)的學習狀況，對檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以構成鼓舞。

(3)堅持物理每天見

在高三教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責同一安排，每天由一個中等偏上的同學細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負責給大家講授，其他同學隨時提出爭論意見，在和同學們的同等交換中解決題目、進步力量。

四、存在的題目

教學一段時期后，要進展教學反思。我每個班隨機找15名學生進展研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教師應當連續(xù)提倡哪些，應當避開哪些，你對教學中有哪些建議。有一些同學很有潛力，但常?？荚嚥槐M如人意。我堅持每次月考后，開邊沿生發(fā)動會。我把這些學生集中起來開會，幫忙他們查找題目，并鼓舞他們，你們有一個好的前程，很有盼望，但考試成績不抱負，肯定要認真分析緣由，信任你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學根底差，但我不因此而無視他們。除平常主動接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開鼓舞