校園活動(dòng)成果總結(jié)5篇

校園活動(dòng)成果總結(jié)5篇

為了豐富校園生活，開拓學(xué)生的視野，我們學(xué)校開設(shè)了校本課程——戲曲，這近半年的時(shí)間我收獲很大：從觀看大量視頻到仿照學(xué)習(xí)唱段到最終節(jié)目表演，整個(gè)過程不管是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了很多，得到了熬煉。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品觀賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的進(jìn)展?fàn)顩r及相關(guān)學(xué)問;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學(xué)會(huì)演唱局部戲曲選段，能夠用簡(jiǎn)潔的、經(jīng)過提煉的動(dòng)作進(jìn)展戲曲唱段表演并嘗試有共性的制造性活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培育學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。

在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是的一個(gè)難題，一字多音，半天唱不完一句，假如仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生確定會(huì)覺得枯燥。因此我們可以把重點(diǎn)放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力氣，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會(huì)了演唱，還進(jìn)一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)其中的樂趣。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟識(shí)、喜愛中國(guó)戲曲及喜愛祖國(guó)的高尚熱忱。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的寵愛。今后，還要努力營(yíng)造環(huán)境，開展一些具有嬉戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。只有這樣，學(xué)生對(duì)戲曲才能印象深刻，興趣深厚。我將仔細(xì)的學(xué)習(xí)、探究，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增加顏色。

校園活動(dòng)成果總結(jié)2

自五月中旬，我校積極響應(yīng)市文明辦及教體局提出的《關(guān)于開展”講文明樹新風(fēng)”主題活動(dòng)》的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，在全校內(nèi)開展了一系列主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、”學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增加學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動(dòng)的重要議事日程，開展了”學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)。

(一)宣講禮儀，提升熟悉。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們創(chuàng)設(shè)了”人人講文明，人人重禮儀”的深厚氣氛，各班大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會(huì)時(shí)間屢次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)禮儀學(xué)問，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀學(xué)問競(jìng)賽等途徑，讓學(xué)生把握一般禮儀的做法，讓禮儀學(xué)問深深地扎根于學(xué)生的心靈。

(二)開展活動(dòng)，循序漸進(jìn)。

1、開展”我身邊的不文明行為”調(diào)查和熟悉活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀學(xué)問，我們開展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜尋身邊的不文明行為，然后再通過主題班會(huì)開展批判和自我批判。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí)。這一活動(dòng)開展以來，校園里的不文明行為明顯削減，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素養(yǎng)得到了提高。

2、開展”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)。禮儀重在實(shí)踐，為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我們開展了”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如，”與文明并肩同行”作文競(jìng)賽，“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，”校園中美的尋訪”調(diào)查活動(dòng)、”文明嬉戲在課間”活動(dòng)以及”文明禮儀”的主題隊(duì)會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育熬煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培育了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了同學(xué)們的文明言行。全體同學(xué)對(duì)文明禮儀學(xué)問已有了一個(gè)全面而深刻的熟悉，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)校園始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明有禮、熱忱友好、寬容謙讓、誠(chéng)懇守信的和諧氣氛中。

(三)師德表率，感染學(xué)生。

教師文明禮儀最重要的是表達(dá)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫忙;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來……全部的這一切都讓同學(xué)們從教師的行為中受到深刻教育。在教師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的仆人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神……更加劇烈了。很多同學(xué)都像教師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。

二、節(jié)省用水、愛惜水源系列教育活動(dòng)本學(xué)期我們對(duì)全校學(xué)生開放教學(xué)樓內(nèi)洗手間的使用，為了讓學(xué)生懂得節(jié)省用水，珍惜、愛惜水源。我們以“一滴水，一滴淚”為主題，開展了豐富多彩的宣傳教育系列活動(dòng)。

(一)在升旗儀式上向全體師生發(fā)出《愛護(hù)水資源，從你我做起》主題建議。讓全體隊(duì)員馬上行動(dòng)起來，從小事做起，從你我做起，號(hào)召大家都來節(jié)省愛護(hù)水資源。

(二)各班開展系列節(jié)水主題活動(dòng)，如：展覽節(jié)省用水手抄板，召開節(jié)省用水主題班會(huì)，搜集節(jié)省用水妙招，開展節(jié)省用水創(chuàng)編環(huán)保語，組織全體隊(duì)員利用網(wǎng)絡(luò)來查閱當(dāng)今水資源的現(xiàn)狀等等。大隊(duì)部將學(xué)生自己創(chuàng)作的節(jié)水標(biāo)識(shí)張貼在洗手間，讓學(xué)生通過觀看同伴作品，進(jìn)展自我教育，提高節(jié)水意識(shí)。

近段時(shí)間，通過開展一系列的主題教育活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了肯定程度的好轉(zhuǎn)，班容班貌有了較大程度的改觀。隊(duì)員們把握了節(jié)省水資源、愛護(hù)水環(huán)境等方面的相關(guān)學(xué)問，增加節(jié)省水資源、愛護(hù)水環(huán)境，削減水污染以及安全用水的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

校園活動(dòng)成果總結(jié)3

十二月，我們勝利的舉辦“特色校園，歡樂無限”為主題的藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間我們貫徹“普及與提高”相結(jié)合的精神，進(jìn)行了豐富多彩群體性藝術(shù)活動(dòng)，通過多姿多彩的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)進(jìn)一步探究民族文化，從而提高了學(xué)生的民族意識(shí)和對(duì)民族文化的了解，并且充分展現(xiàn)學(xué)生們的群體藝術(shù)才華，造就了更加濃郁的校園民族文化藝術(shù)氣氛，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)了一個(gè)大舞臺(tái)。

一、就藝術(shù)節(jié)的六項(xiàng)活動(dòng)作以總結(jié)：

1.進(jìn)行書、畫大賽

本屆藝術(shù)節(jié)我們?cè)谌Ｕ骷浴昂椭C校園”為主題的優(yōu)秀書法、繪畫作品展，為了在藝術(shù)節(jié)上呈現(xiàn)學(xué)生們更加豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，我們還鼓舞學(xué)生嘗試多種創(chuàng)新繪畫形式，努力使我校藝術(shù)作品呈現(xiàn)形式多樣化、風(fēng)格多元化，到達(dá)百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的效果。

2.進(jìn)行校園集體舞大賽。

3、“舞動(dòng)歡樂”舞蹈大賽。四個(gè)文藝特色班級(jí)積極排練，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了生動(dòng)活潑的班級(jí)群體文藝節(jié)目，有四(1)班活潑動(dòng)感的《天竺少女》、一(5)班得意好玩的課本劇《漂亮的大公雞》、五(1)班服裝靚麗、表演生動(dòng)的課本劇《一片樹葉》以及六(2)班時(shí)尚動(dòng)感的SWEET踢踏，表演的班級(jí)學(xué)生年齡不大，但表演生動(dòng)，給大家耳目一新之感，會(huì)場(chǎng)上不斷爆發(fā)出一陣陣熱鬧的掌聲和歡呼聲。另外我們還鼓舞有文藝才華的學(xué)生踴躍報(bào)名，先進(jìn)展了大規(guī)模的班級(jí)海選，內(nèi)容包括器樂、聲樂、舞蹈、朗讀、表演等各種文藝形式，另外各班為活潑氣氛，組織同學(xué)們拿各種道具活潑會(huì)場(chǎng)，使我們的校園變成一片歡快的海洋。

4、古詩文背誦競(jìng)賽

為大家呈現(xiàn)了卓越的藝術(shù)功底，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得以大力張揚(yáng)，給全校師生以美的熏陶，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和水平。

二、縱觀藝術(shù)月的整體收獲：

本屆藝術(shù)月從12月1日開幕,到12月16日閉幕歷時(shí)半個(gè)月，在這半月的活動(dòng)期間，教師們、同學(xué)們積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)全都,取得了一個(gè)個(gè)好成績(jī)。這充分展現(xiàn)了我們樂業(yè)人朝氣篷勃的精神風(fēng)貌,這里的歡聲笑語，這里的藝術(shù)活力，為這所靈秀的校園增加了無窮的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)，更加夯實(shí)了我們西關(guān)小學(xué)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基石。

藝術(shù)是人類文明傳承的一大命脈,是社會(huì)文化弘揚(yáng)進(jìn)展的有力載體，它的感染力和教育力是潛移默化的,是超越語言信仰的。我們將攜起手來,連續(xù)開拓創(chuàng)新，提高水平，擴(kuò)大影響，增加實(shí)效，為爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)，促進(jìn)我校精神文明建立邁出更堅(jiān)實(shí)的一步。

校園活動(dòng)成果總結(jié)4

1、充分預(yù)備。

本次活動(dòng)主要是會(huì)計(jì)班參與。首屆廚藝大賽的勝利舉辦也給我們舉辦者很大的壓力。但是我們上下一條心，總結(jié)其他學(xué)院舉辦的閱歷和產(chǎn)生的問題，在原有的根底上重新制定籌辦方案。大賽組委會(huì)意在打造出一屆味感、質(zhì)感、觀感和養(yǎng)分衛(wèi)生四個(gè)方面都一流的廚藝大賽?；顒?dòng)根本流程賽前預(yù)備，正式開賽，公布結(jié)果。規(guī)劃趕不上變化，過程遠(yuǎn)比較定的流程要簡(jiǎn)單得多。整個(gè)競(jìng)賽時(shí)間僅限于一天之內(nèi)完成。經(jīng)過各方面的考慮，爐灶、作料的選購以及場(chǎng)地的申請(qǐng)與布置都根本籌備完畢，安排也更加妥當(dāng)和周到。之前組織者也擔(dān)憂日期的延后會(huì)影響觀眾和參賽者的積極性。但是后來的事實(shí)證明本次大賽的主辦對(duì)于組織者和參加者都是雙贏的，這離不開全部成員的努力勞動(dòng)。

2、勞碌賽場(chǎng)。

競(jìng)賽當(dāng)天，每個(gè)人的臉上都洋溢著的歡快表情，伴隨著炒鍋里發(fā)出的香氣和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱度，冬日嚴(yán)寒的氣息完全消逝。工作人員們，從早上便開頭預(yù)備：10套灶與鍋，以及各種競(jìng)賽用的廚具，各種佐料，都一應(yīng)俱全，充分保證了活動(dòng)當(dāng)天都井然有序地進(jìn)展。把隊(duì)伍分為10個(gè)組，每支隊(duì)伍必需在30分鐘內(nèi)完成自己的作品。大賽評(píng)委由我校教師及校外廚師擔(dān)當(dāng)，確保公正公正。他們將以“色、香、形、味、名”作為評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，而且還依據(jù)觀眾的投票評(píng)出人氣獎(jiǎng)。當(dāng)參賽者用熱氣騰騰的菜肴展現(xiàn)自己的手藝，當(dāng)觀眾們?cè)谄穱L區(qū)爭(zhēng)先恐后地試菜時(shí)，工作人員不僅要在洗菜區(qū)與烹飪區(qū)來回勞碌著，同時(shí)還要維持現(xiàn)場(chǎng)的秩序。工作人員是不能很好地得到休息的。當(dāng)競(jìng)賽完畢的時(shí)候，全部的工作人員也最終可以像其他人一樣跑到了品嘗區(qū)一飽口福，辛苦了一天的他們臉上綻放出了最漂亮的笑臉。

隨著廚藝大賽在完成了頒獎(jiǎng)儀式后告一段落。在本次廚藝大賽得到了評(píng)委的首肯贏得了眾多食客的好評(píng)。本次競(jìng)賽中學(xué)生們?cè)诓穗仍煨蜕蠋砹诵碌撵`感。全班學(xué)生對(duì)活動(dòng)的整個(gè)組織籌備也表示滿足，競(jìng)賽的順當(dāng)進(jìn)展離不開全部參加者的支持。民以食為天，看到并吃到美食的感覺總是的，當(dāng)每一個(gè)為本屆廚藝大賽付出過的人看到大家享受美食時(shí)候幸福的表情時(shí)，自己也是最為欣慰的。

校園活動(dòng)成果總結(jié)5

一、未成曲調(diào)先有章——制定方案

規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制確實(shí)立是實(shí)現(xiàn)治理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的重要前提。只有建構(gòu)科學(xué)合理的治理制度和切實(shí)有效的運(yùn)作機(jī)制，才能保證工作有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。2023年3月我校成立學(xué)?！霸娀@建立規(guī)劃小組”，把詩教工作作為教育教學(xué)的重點(diǎn)工作之一，融入學(xué)校德育和教學(xué)工作。教務(wù)處、教研組制定了細(xì)致嚴(yán)密的實(shí)施方案，保證古詩詞誦讀活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、有序地進(jìn)展。

1.出臺(tái)《“詩化校園”建立與實(shí)施的初步建議》，并申請(qǐng)課題《構(gòu)建小學(xué)“詩化校園”的實(shí)踐與討論》在市級(jí)立項(xiàng)。召開“詩化校園”論證會(huì)，確立以“營(yíng)造學(xué)生進(jìn)展的最正確空間”為基點(diǎn)，以“詩化校園”為主題，構(gòu)建“主體鮮亮、內(nèi)容豐富、條理清楚、高雅美麗”的詩化校園總體思路。

2.把“學(xué)習(xí)古詩詞”納入學(xué)校校本課程，校本課程每周1節(jié)，再加上周二早上的1節(jié)誦讀課共2節(jié)。新課程規(guī)定小學(xué)生背古詩80首，我校做到各班一本《中華古詩詞誦讀》讀本，人手一本《古詩詞摘抄本》，各班黑板報(bào)開拓“詩詞專欄”，每周賞析1至2首。一學(xué)年下來，保證每個(gè)學(xué)生能背誦30首以上的古詩詞。教務(wù)處定期檢查班級(jí)開展古詩文誦讀活動(dòng)的狀況，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)，記入班級(jí)考核。

3.學(xué)校成立了“淺草詩社”與“詩歌朗讀小組”由肯定特長(zhǎng)的教師擔(dān)當(dāng)，出臺(tái)興趣小組相關(guān)的制度，并進(jìn)展考核。

二、為有源頭活水來——?jiǎng)?chuàng)設(shè)氣氛

在接下來的近一年時(shí)間里，學(xué)校在專家的引領(lǐng)下，廣泛征求教師、學(xué)生的建議，對(duì)校園環(huán)境建立進(jìn)展了整體規(guī)劃。形成了“校園詩教”的特色：讓校園文化再“詩化”，綜合課上也“詩化”，興趣小組突“詩化”，背誦時(shí)間掀“詩化”，語文課堂創(chuàng)“詩化”。力求“讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說話”、努力使校園里的每一棵樹，每一塊草坪、每一個(gè)角落都能散發(fā)著詩的芳香，把校園建成一首可誦的“詩”。

如今，走進(jìn)衢江區(qū)第一小學(xué)校園，你馬上會(huì)被一股自然清爽之風(fēng)所沉醉?；ㄏ沭ビ?、綠草茵茵，道路寬闊干凈。人文景點(diǎn)的建立更是別具匠心，從校門口步入校園時(shí)，主通道兩側(cè)的展現(xiàn)牌就會(huì)映入眼簾，上面的《論語》、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲，給人以無盡的遐思;讓杜甫、李白、陸游、蘇軾等古人與孩子們親切接觸，感染和鞭策每一位學(xué)生的成長(zhǎng);走廊、過道、墻壁上掛上了名詩、名句，師生書畫作品，讓教師、學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)之余得到美的享受;各樓梯口、草坪、花壇、飲水池旁邊都有蘊(yùn)含人文情懷的“溫馨提示”;中午校園播送中“少壯不努力，老大徒傷悲……”等催人奮進(jìn)的音樂歌聲也都悄然地傳遞著一種詩意的文化……

三、咬定青山不放松——構(gòu)建平臺(tái)

一年來，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們有針對(duì)性地開展了詩詞文化積存活動(dòng)。

1.誦詩詞?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。目前，學(xué)校30%的學(xué)生會(huì)背60首以上古詩，70%的學(xué)生會(huì)背20—50首古詩。班級(jí)中開拓“古詩專欄”，四至六年級(jí)的語文教師每天會(huì)在黑板的“專欄”中寫下一首詩，讓孩子們?cè)诋?dāng)天的每節(jié)課前兩分鐘進(jìn)展誦讀，一周一個(gè)主題;一至三年級(jí)的學(xué)生則量相對(duì)削減，“一周學(xué)一詩”;成立?！霸姼枥首x小組”;開展“每周一賽”誦詩會(huì);年級(jí)組進(jìn)行“我是背詩小能手”詩歌擂臺(tái)賽。

2.品詩味。在熟讀背誦之余，教師利用語言積存課上一系列“一起讀經(jīng)典”閱讀觀賞課，引領(lǐng)孩子們對(duì)名篇名句進(jìn)展賞析，仔細(xì)領(lǐng)悟古典詩詞的深刻內(nèi)涵，細(xì)細(xì)品嘗古