中班主題家里的數(shù)字教案反思

中班主題家里的數(shù)字教案反思1、中班主題家里的數(shù)字教案反思

一、目標：

1、幼兒在了解“家”的根底上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量;

2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

三、預(yù)備：

1、幼兒人手一張記錄卡;

家里的數(shù)字：

2、課件制作：我的家

課件一：家里的各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品)。

465321

課件二：廚房、客廳、臥房。

三、過程：

觀看錄像

一)、熟悉數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實際意義：

1、幼兒溝通記錄卡，說說在家中發(fā)覺了哪些數(shù)字?

A、直觀的數(shù)字(數(shù)序)：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;

B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

小結(jié)：小朋友記錄了許多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有挨次的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;

2、家里有許多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要留意幼兒量詞使用的正確性)

觀看錄像

二)連續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列;

1、出示圖一：說說都有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來表示?

2、出示圖二：物品歸類;

1、畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥房)

2、想一想剛剛我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥房里等)

3、數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?

4、引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

小結(jié)：今日，我們小朋友溝通了家中許多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既漂亮又干凈。

觀看錄像

三)、延長活動：記錄班級里的數(shù)字。

注：幼兒可以運用操作卡，連續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。詳細見我愛我家的操作材料。

教學反思

在本課的備課和教學過程中我本著以培育學生學習數(shù)學興趣為主要目的進展教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不行分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學生去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

本課的教學首先符合《幼兒園訓(xùn)練綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為根底，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能樂觀的參加，體驗生活閱歷，學習學問。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培育了學生學習數(shù)學的興趣。

固然這節(jié)課也存在缺乏之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員安排上有點問題，另外還應(yīng)當養(yǎng)成學生整理整理玩具、物品的好習慣。

2、中班數(shù)學家里的數(shù)字教案反思

活動目標：

1、幼兒在了解“家”的根底上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。

2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

3、樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字。

2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1)。

課件二：廚房、客廳、臥房。

活動過程：

一、熟悉數(shù)字，理解6以內(nèi)數(shù)字的實際意義：

1、幼兒溝通記錄卡，說說在家中發(fā)覺了哪些數(shù)字?

A、直觀的數(shù)字(數(shù)序)：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié)：小朋友記錄了許多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有挨次的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;2、家里有許多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要留意幼兒量詞使用的正確性)二、連續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

1、出示圖一：說說都有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來表示?

2、出示圖二：物品歸類;1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥房)2)想一想剛剛我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥房里等)3)數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?

4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

小結(jié)：今日，我們小朋友溝通了家中許多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既漂亮又干凈。

三、延長活動：記錄班級里的數(shù)字。

注：幼兒可以運用操作卡，連續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。詳細見我愛我家的操作材料。

教學反思：

在本課的備課和教學過程中我本著以培育學生學習數(shù)學興趣為主要目的進展教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不行分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學生去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

3、中班主題家里的數(shù)字教案反思

一、目標：

1、幼兒在了解“家”的根底上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量;

2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

三、預(yù)備：

1、幼兒人手一張記錄卡;

家里的數(shù)字：

2、課件制作：我的家

課件一：家里的各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品)。

465321

課件二：廚房、客廳、臥房。

三、過程：

觀看錄像

一)、熟悉數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實際意義：

1、幼兒溝通記錄卡，說說在家中發(fā)覺了哪些數(shù)字?

A、直觀的數(shù)字(數(shù)序)：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;

B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

小結(jié)：小朋友記錄了許多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有挨次的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;

2、家里有許多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要留意幼兒量詞使用的正確性)

觀看錄像

二)連續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列;

1、出示圖一：說說都有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來表示?

2、出示圖二：物品歸類;

1、畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥房)

2、想一想剛剛我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥房里等)

3、數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?

4、引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

小結(jié)：今日，我們小朋友溝通了家中許多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既漂亮又干凈。

觀看錄像

三)、延長活動：記錄班級里的數(shù)字。

注：幼兒可以運用操作卡，連續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。詳細見我愛我家的操作材料。

教學反思

在本課的備課和教學過程中我本著以培育學生學習數(shù)學興趣為主要目的進展教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不行分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學生去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

本課的教學首先符合《幼兒園訓(xùn)練綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為根底，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能樂觀的參加，體驗生活閱歷，學習學問。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培育了學生學習數(shù)學的興趣。

固然這節(jié)課也存在缺乏之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員安排上有點問題，另外還應(yīng)當養(yǎng)成學生整理整理玩具、物品的好習慣。

4、中班主題好玩的數(shù)字教案反思

[教學目標]

1、培育幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點。

3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

5、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

[教學預(yù)備]

1、教具：大的鐘面一個(能撥動時針和分針)，課件

2、學具：幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、1―12的數(shù)字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

[教學方法]

觀看法、探究法、操作法

[教學時間]

1課時

[教學過程]

1、通過談話的形式引出課題。

師：小朋友幫忙教師修好了鐘表，教師可真快樂，感謝你們，現(xiàn)在我再也不會由于不知到時間而發(fā)愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們熟悉時間嗎?

評析：通過談話，激發(fā)了幼兒熟悉鐘表的愿望。

2、了解鐘表的外部構(gòu)造。

師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小隱秘嗎?小朋友認真觀看一下，鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2――12)

師：鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動的速度一樣嗎?誰轉(zhuǎn)得快?誰轉(zhuǎn)得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結(jié)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律)請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

師：小朋友發(fā)覺了時鐘這么多的小隱秘，你們可真了不起，看，連小叮當也在贊揚小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想?yún)⒂^我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起動身，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎?

3、學習看整點。

(1)師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高快樂興的來上幼兒園，小朋友，告知小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?

教師小結(jié)：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間了嗎?

(2)(課件演示)上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真仔細，看，連小鐘表都在夸張家呢。

小朋友看看現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。

評析：活動中通過讓幼兒做小仆人，讓幼兒有一種驕傲感和自信念，激發(fā)了幼兒展現(xiàn)自我的愿望，讓幼兒以最大的熱忱投入到學習中來。

4、通過嬉戲《時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復(fù)習穩(wěn)固對整點的熟悉。

師：小朋友，嬉戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個嬉戲好嗎?我們這個嬉戲名稱是《時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數(shù)字，根據(jù)鐘表上數(shù)字的排列挨次圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當?shù)目诹?，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，嬉戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信念?這里有1―12的數(shù)字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜愛的頭飾帶好，我們的嬉戲立刻就要開頭了。(教師指導(dǎo)幼兒嬉戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過嬉戲，讓幼兒穩(wěn)固有關(guān)整點的學問)

評析：嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在嬉戲中，復(fù)習穩(wěn)固所學學問，能充分調(diào)動幼兒學習的樂觀性;而以競賽的形式進展，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。

5、創(chuàng)作《我的一天》

師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天登記來好嗎?

依據(jù)幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的)，讓他們自愿組合成小組。

師：下面讓我們一邊觀賞著鐘表店里的奇妙音樂，一邊設(shè)計小鐘表吧。

幼兒開頭制作。

評析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒共性的進展和協(xié)作精神的培育。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

6、活動完畢

幼兒相互觀賞同伴的作品

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。

5、中班主題生活中的數(shù)字教案反思

活動設(shè)計背景

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且《綱要》中科學領(lǐng)域這樣的價值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩，使兒童體會數(shù)學與人類社會的親密聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信念。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著消失在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

活動目標

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進展嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、進展目測力、推斷力。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

教學重點、難點

活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫忙幼兒積存有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

活動難點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動預(yù)備

1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

3、數(shù)字畫出小動物圖片。

4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。

5、特別號碼圖片(110,120,119)

6、帶有數(shù)字的物品圖片。

7、布娃娃一個。

活動過程

一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。)

三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

1、教師：小朋友，今日，教師帶你們到數(shù)字王國去，你們快樂嗎?快坐上我的小汽車動身了。(放音樂《小汽車》)

2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好朋友。

(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?

四、猜數(shù)字。(猜測物品上數(shù)字用途)

1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們熟悉了很多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)

2、教師：剛剛，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)覺這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。

①鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點，依據(jù)時間去干自己的事情。

②日歷上的數(shù)字：就是告知我們月份和日期。

③電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。

3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的很多事情就會很有序、便利、精確。

4、生活中一些常常用到的特別號碼110(報警電話)119(火警電話)120

(急救電話)小朋友肯定要記住。(出示特別號碼卡片)

五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……)

六、游“馬虎王國”。

教師說：“今日教師要帶小朋友去‘馬虎王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘馬虎王國’的物品上，少了什么?”

“他們的生活便利嗎?為什么?”

“小朋友，請你們來幫忙他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

七、觀賞用數(shù)字拼的畫。

教師：馬虎國王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小朋友感謝你們的幫忙，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

八、完畢。(隨音樂離開教室)

教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。

活動反思

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的便利。

6、中班主題數(shù)字1—10教案反思

[活動目標]

1、通過觀看、嬉戲、動手操作來復(fù)習穩(wěn)固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。

2、進展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

[活動預(yù)備]

1、教具

⑴教學課件(第一幅圖消失10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形，其次副至最終一幅依次消失1-10，每幅畫消失一個數(shù)字)

⑵1——10的數(shù)字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂，并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車(10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去)

[活動過程]

一、看電視了

1、教師引起幼兒看電視的興趣

2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的熟悉。

二、數(shù)字娃娃來和我們做嬉戲了

1、引導(dǎo)幼兒參加和數(shù)字娃娃做嬉戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

4、玩數(shù)字娃娃找朋友的嬉戲。

嬉戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是X(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。嬉戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看教師給你們帶來什么運水果?(火車)對，是火車，再看看教師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)

1、請幼兒一起復(fù)習火車廂上的數(shù)字1—10。

2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出水果名，幼兒答復(fù)在幾號車廂內(nèi)。

4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習，加深幼兒對數(shù)字的熟悉。

四、小朋友都來運水果了。

1、發(fā)給幼兒學具，讓幼兒按挨次粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最終一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。