二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文德育滲透教案

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文德育滲透教案你知道怎么寫二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文德育滲透教案嗎?《我們勝利了》課文生動(dòng)的描寫了2021年北京申奧勝利后，民眾狂歡的情景。一起看看二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文德育滲透教案!歡迎查閱!

二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文德育滲透教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、有喜愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。背誦自己喜愛的部分，感受北京的漂亮和巨大變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字朗讀課文。

難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的漂亮和巨大變化。

教學(xué)方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)

教具預(yù)備：生字卡片、課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖說話，出示詞語(yǔ)

1、出示課文插圖或播放依據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

2、看圖說話，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

你看到了北京的哪些漂亮的景物，這些景物美在哪里?(依據(jù)同學(xué)的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)。)

二、讀句識(shí)字

1、激勵(lì)同學(xué)自己認(rèn)字。

誰會(huì)認(rèn)生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?

(同學(xué)復(fù)習(xí)已會(huì)生字，溝通自主熟悉的生字。)

2、打開課本，同學(xué)自主學(xué)詞學(xué)字。

(1)讀課文，用橫線畫誕生字詞。

(2)借助拼音讀詞語(yǔ)，用三角畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

(3)發(fā)覺簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字并正音。

3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容

1、聽老師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的?

2、自由朗讀課文。

思索：抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?

3、同學(xué)質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊重、聳立、綠樹成陰、川流不息)

4、指名朗讀課文，大家評(píng)議，老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的漂亮，讀出我們的驕傲，讀出我們喜愛宏大祖國(guó)的語(yǔ)氣。

5、小組溝通搜集到的北京新變化的資料。

四、反饋評(píng)價(jià)

這節(jié)課你有什么收獲?

其次課時(shí)

一、感情朗讀課文

1、小組讀

2、讀喜愛的段

二、指導(dǎo)寫字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)覺左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點(diǎn)。

2、老師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

本課要寫的字，包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不簡(jiǎn)單寫好的字。

同偏旁的字：壇、城，國(guó)、圖。

突出主筆的字：央(長(zhǎng)橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：

觀看字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高;方框不要布滿格子，上下左右都應(yīng)當(dāng)留出空隙;禿寶蓋的橫宜長(zhǎng)，掩蓋下面的方字的彎度，就像一把弓。

3、同學(xué)描紅練習(xí)

三、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)

搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展現(xiàn)、溝通。

二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文德育滲透教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“訊、傳、”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、”等10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W勝利時(shí)的感動(dòng)、歡快和驕傲的情感。

3、激發(fā)同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)人們感動(dòng)、驕傲的情感，有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)預(yù)備

1、申奧勝利的錄像。

2、制作多媒體教學(xué)課件。

四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、激情談話，導(dǎo)入新課

二、觀看錄像，渲染氣氛。

1、提出要求，認(rèn)真觀看視頻，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。

2、用自己的話，描述人們慶祝成功的情景。

三、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡快的情景的?

2、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。

3、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。

4、引導(dǎo)同學(xué)說說識(shí)記生字方法。

四、范讀課文，體會(huì)情感。

1、老師有感情地朗讀課文。

2、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么?

3、說說自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。

五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。

1、指名朗讀，評(píng)議讀的狀況。

2、引導(dǎo)同學(xué)讀好每一句話，說說從這些句子中體會(huì)到什么?

3、放錄像，再次觀看人們慶祝的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。

4、自由讀課文，在小組內(nèi)競(jìng)賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。

5、出各小組代表在班內(nèi)參與競(jìng)賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。

六、再讀課文，質(zhì)疑問難。

對(duì)還沒有讀懂的地方提出來，大家共同解決。

其次課時(shí)

一、談話導(dǎo)課

展現(xiàn)搜集了體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參與競(jìng)賽的圖片。

二、展現(xiàn)資料，蘊(yùn)育情感

1、以小組為單位，展現(xiàn)搜集到的資料，向大家介紹我國(guó)體育健兒所取得的成果。

2、在黑板前展現(xiàn)同學(xué)搜集到資料，組織同學(xué)觀看。

3、看了這些資料，你最想說的一句話是什么?

三、識(shí)字闖關(guān)競(jìng)賽

1、把生字卡片，制作成金牌外形，開火車讀，并組詞，誰讀的準(zhǔn)，誰就闖過第一關(guān)。

2、自讀，同桌互讀。

3、指名讀，都對(duì)的就闖過其次關(guān)。

4、補(bǔ)充閱讀資料，鞏固識(shí)字效果，凡闖過第三關(guān)的同學(xué)就獲得一枚金牌。

四、引導(dǎo)觀看，書寫生字。

1、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)同學(xué)觀看這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么?

2、重點(diǎn)講解難寫的筆畫。

3、展現(xiàn)書寫狀況，進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出“小小書法家”

五、板書設(shè)計(jì)

申奧

我們勝利了歡快

北京

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

一、加偏旁組成新字，再組成詞。

羊___()___()包___()___()

目___()___()云___()___()

二、用下列詞語(yǔ)組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、申辦北京勝利了2021年奧運(yùn)會(huì)

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2、立即為什么歡快的北京變成了海洋

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二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文德育滲透教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀看、虛心求教的習(xí)慣，培育喜愛自然、觀看動(dòng)物的愛好，具有喜愛生命的情操。

2、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“別”;理解16個(gè)新詞的意思，能在句子中找出“發(fā)覺、孤獨(dú)、的確”的近義詞。

3、能仿按例句，依據(jù)規(guī)定的內(nèi)容，用“原來……怪不得……”寫一句話。

4、能正確流利地朗讀課文。

5、能有條例地寫出青蛙蝌蚪和_蝌蚪的不同

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、懂“不合群”，并能了解合群何不合群的蝌蚪的區(qū)分。

2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“調(diào)、覺、難、別”的讀音，把握16個(gè)詞語(yǔ)。

二、教學(xué)過程

(一)出示課題，質(zhì)疑。

1、依據(jù)同學(xué)提出的問題，請(qǐng)他們把比較有價(jià)值的寫在黑板上。如：小蝌蚪為什么不合群?不合群的小蝌蚪是怎樣的?為什么要寫不合群的小蝌蚪?

(二)帶著問題讀課文

1、同學(xué)自己讀課文。

2、指名讀感愛好的小節(jié)，并訂正讀音。(調(diào)、別、仍、難、覺)

(三)默讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容題問題。

1、默讀

2、同學(xué)間溝通

3、集體溝通

(四)抓主要問題。

1、請(qǐng)同學(xué)選擇哪些問題是比較重要的。

2、再請(qǐng)同學(xué)選擇一個(gè)次要的問題，帶著兩個(gè)問題到書中查找答案。

(五)爭(zhēng)論

不合群的小蝌蚪是怎樣的?

從形體上看，獨(dú)游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一點(diǎn);從顏色上看，獨(dú)游的蝌蚪是青灰色的，而群游的卻是黑色的。(指導(dǎo)朗讀時(shí)，留意讀出不同點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)講一講兩類蝌蚪的不同。

課文中哪些地方是寫小蝌蚪不合群的?

1)我發(fā)覺有只小蝌蚪孤零零地在游，似乎在跟那些成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪鬧別扭似的。

理解：鬧別扭換個(gè)詞

指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪那種可憐的樣子。

2)不料，那只小蝌蚪又從隊(duì)伍中鉆出來，單獨(dú)游到一旁去了。

和“孤零零”的意思差不多的詞語(yǔ)是什么?(朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“又”和“單獨(dú)”)

3)可是，過了一會(huì)兒，他照舊從隊(duì)伍中鉆了出來，自個(gè)兒閑適地游來游去。

朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“自個(gè)兒”。說說“閑適”的意思或做做樣子。

4)我們?cè)谡n文中找到了那么多和“孤零零”的意思差不多的詞，你想怎么評(píng)價(jià)小?(體會(huì)漢語(yǔ)的豐富性，同一個(gè)意思可以用不同的詞語(yǔ)來表達(dá)。)

5)寫得那么好，我們?cè)鯓影阉x好呢?(齊讀1、2兩段)

這就是不合群的小蝌蚪，它跟成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪是不一樣的。

老師小結(jié)：同學(xué)們真能干，在讀一篇文章的時(shí)候，不僅能提出自己的懷疑，還能自己解決問題。

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)認(rèn)真分析緣由，知道小蝌蚪不合群的緣由。

2、能為青蛙媽媽寫一則尋人啟示。

3、能用“原來……怪不得……”說寫一句話。

4、明白生活中有很多科學(xué)學(xué)問，懂得要學(xué)會(huì)生活中的科學(xué)學(xué)問，需要做到認(rèn)真觀看，仔細(xì)思索，并虛心求教。

二、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)鞏固

1、讀詞語(yǔ)

合群孤零零成群結(jié)隊(duì)鬧別扭孤獨(dú)不料隊(duì)伍單獨(dú)淘