初中美術(shù)人美八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）用色彩表達(dá)情感 用色彩表達(dá)情感

第4課用色彩表達(dá)情感

一教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

通過(guò)色彩的聯(lián)想和情感體驗(yàn)，了解色彩承載的相關(guān)情感，學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表達(dá)情緒，情感。

2.過(guò)程與方法

（1）、通過(guò)欣賞分析作品所表達(dá)的情感，幫助學(xué)生感知不同色彩及色彩搭配傳達(dá)出的不同情感

特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)色彩的感悟能力。

（2）、通過(guò)恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生親自實(shí)踐用色彩表達(dá)情感，以深化對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高

學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的綜合欣賞能力和表現(xiàn)力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)注度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)色彩知識(shí)的積極態(tài)度和主動(dòng)多途徑，多角度探索新知的興趣和

能力。學(xué)習(xí)以審美的眼睛來(lái)感受生活，看待世界，傳達(dá)自己的內(nèi)心情感。

二.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩與情感表達(dá)的關(guān)系，感覺(jué)色彩帶來(lái)的心理效應(yīng)。學(xué)習(xí)用色彩表達(dá)思想情感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何以范例作品中的色彩打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到色彩傳達(dá)出的情感，產(chǎn)生與作

者之間的心理共鳴。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：PPT課件，輔助音樂(lè)，有色卡紙。

學(xué)生：鉛筆，勾線筆，油畫棒、水粉或水彩顏料。

教學(xué)方法：討論法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法、觀察理解法、分析比較法。

三、新授部分：

（一）色彩與聯(lián)想（課件展示，學(xué)生討論回答）

色彩刺激往往由于接受者的豐富的心理體驗(yàn)而自然地將其與某種心理感受、情緒甚至概念聯(lián)系

起來(lái)，如紅色系給人以溫暖的感覺(jué)，和熱情、喜慶、積極相聯(lián)；藍(lán)色系給人以清冷的感覺(jué)，和寧?kù)o、

理智、高雅相聯(lián)等。下面就幾種常用的顏色分別加以說(shuō)明。

紅色:

具體聯(lián)想：太陽(yáng)、紅旗、火焰、喜。

抽象聯(lián)想:熱烈、積極、青春、健康、新鮮、溫暖、革命、憤怒、危險(xiǎn)。

黃色：

具體聯(lián)想：黃金、沙漠、燈光。

抽象聯(lián)想：光明、愉快、富貴、快樂(lè)、刺激、警惕。

綠色：

具體聯(lián)想：草原、森林、大地。

抽象聯(lián)想：自然、健康、新鮮、安靜、清爽、和平、成長(zhǎng)。

藍(lán)色：

具體聯(lián)想：天空、海洋。

抽象聯(lián)想：理智、科技、深邃、誠(chéng)實(shí)、寂寞、冷靜。

白色：

具體聯(lián)想：雪、云。

抽象聯(lián)想：純潔、神圣、清白、明快、空虛。

黑色：

具體聯(lián)想：夜晚、黑發(fā)。

抽象聯(lián)想：沉著、厚重、高級(jí)、衰老、絕望。

觸覺(jué)感受：厚硬。

(-)繪畫中色彩情感表達(dá)

抽象聯(lián)想抽象聯(lián)想

(1)課件展示《幽谷清霞》

師：這件作品給你的第一感受是什么？畫家要給我們傳遞哪些信息？

生：畫家運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的潑墨潑彩技法，營(yíng)造出一種蒼勁渾厚之美。

生：我明顯感受到畫家心中強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲與激情。

（2）課件展示教材中作品《海道的形態(tài)》與《26-4-94》對(duì)比分析：

師：觀察不同作品中不同的色相、明度、純度和冷暖的對(duì)比，談?wù)劗嬜魈N(yùn)含了畫家怎樣的感情？

生：《海道的形態(tài)》與我們印象中的海毫無(wú)關(guān)系的紅色，與筆觸單純的黃、紫、藍(lán)、白等色塊

形成一種簡(jiǎn)單和諧的氛圍。

《26-4-94》作品中濃重的墨綠色和畫面上下的紅、黃色產(chǎn)生色相、明度、純度和冷暖的對(duì)比。

使觀者感受到畫家洋溢的激情。

（3）課件展示教材中作品《吳家作坊》

師：看到這幅作品，你會(huì)聯(lián)想到什么？它表達(dá)了一種什么樣的情感？

生：畫中的不規(guī)則的，大大小小的色塊，有一種江南水鄉(xiāng)的感覺(jué)，仿佛在訴說(shuō)著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。

（三）欣賞大師作品（課件展示）

師：看看大師們色彩的運(yùn)用以及作品所表達(dá)的畫家情感。

梵高的作品：《向日葵》《吃土豆的人》

馬蒂斯的作品：《紅色和諧》《剪紙》蒙克的作品：《吶喊》《絕望》

（四）學(xué)生作品展示

課件展示學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生欣賞、討論。

選一件作品，分析她是怎樣運(yùn)用色彩來(lái)傳達(dá)情感的？

四、課堂實(shí)踐：

1、運(yùn)用水粉水彩、彩色紙或布等材料創(chuàng)作一幅色彩命題畫。

2、可以不表現(xiàn)具體物象，而是用色彩大膽表現(xiàn)情感。

五、課堂小結(jié):

色彩不僅僅帶來(lái)的是視覺(jué)上的感受，人類是情緒化的生物，能感覺(jué)到色彩，并且不同色彩帶來(lái)

的情感體驗(yàn)完