中考語文押題作文：追尋（光）

“光”是比喻的虛指，何為光？光是什么？寫作之前，頭腦中要對“光”進(jìn)行自我的定義，賦予“光”個性色彩、個性解讀，方能寫出獨(dú)一無二的佳作?！白贰睘閯釉~，動詞意味著人之行動、人之感受，意味著要與“光”鏈接。審題時，要注意思維的發(fā)散與聚焦。發(fā)散在于將題目延展，從不同角度、不同領(lǐng)域去挖掘光的內(nèi)涵、拓寬光的外延，然后再舉三返一，進(jìn)行寫作聚焦。立意一：追尋“偶像”之光。偶像本身要有正向與內(nèi)涵的引領(lǐng)，要有拼搏與進(jìn)取的引領(lǐng)，要有堅持與奮斗的引領(lǐng)。從這個角度看，追演員之光，追歌星之光，也是可寫素材之一。再將“偶像”延伸到當(dāng)下各個領(lǐng)域，文藝界、體育界、科學(xué)界、文學(xué)界等等，只要是內(nèi)心真正產(chǎn)生觸動的，對自我塑造有影響的偶像，均可入文。立意二：追尋方向之光。有人說，方向比努力更重要，心中有方向的人，內(nèi)心不會搖擺，不會彷徨。這樣的堅定會作用于內(nèi)心，將負(fù)面的情緒擋在心外。正所謂，心若有光，何懼山高水長。此立意點可以定位為孩子們對某一愛好的堅持，或?qū)θ松较虻膱远ㄟx擇。tan立意三：追尋定義之光。這個世界本身無意義，當(dāng)我們賦予它意義時，世界才閃耀意義之光。因此，人生需要定義，追尋需要定義，品質(zhì)需要定義。絕地突圍的勇氣是暗夜沮喪的光芒，執(zhí)著堅持的毅力是脆弱無助的光芒，主動執(zhí)行的內(nèi)驅(qū)是被動等待的光芒，調(diào)整情緒的思維是精神內(nèi)耗的光芒，這束光可以被定義成各種形式，也可以被定義成各種內(nèi)容，它是我們對人生的體驗，對生命的感悟，對自我的認(rèn)定，對思維模式的反思。這樣的光看起來虛無，卻可以幫助我們調(diào)整身心，減少內(nèi)耗，輕裝上陣，勇毅前行。追光廣東省清瀾山學(xué)校

朱夢桐光，是生命當(dāng)中的一抹亮，打下來，讓我們窺見天光破曉那一瞬間的明亮。我的光，他很獨(dú)特，似乎也不太起眼，只是在暗中使力，卻讓當(dāng)時無數(shù)深陷淤泥深處的人，看清了自己身處的境地，幡然醒悟，掙扎起來。其名，為魯迅。第一次被那光照到，是因為他的夢——《好的故事》。他希望婦人洗衣做飯，農(nóng)人耕田打魚，云可以隨意變成什么模樣。我很好奇，為什么夢見的，是這樣平常的事呢？為什么不是夢見自己穿金戴銀，身處富麗堂皇的玉殿當(dāng)中，卻只是在田中耕作呢？我有很多疑問悶在心里，但是沒有人給我解答。老師也只說先生生活的年代山河破碎，戰(zhàn)火紛飛，我是不知道其他事情的。雖然云里霧里，但是先生所悲傷的“只見昏暗的燈光”卻隱隱約約，照進(jìn)我靈魂的罅隙。我打算去追光，追逐這隨時可能因為被遺忘而熄滅的光。上了中學(xué)，要讀《朝花夕拾》。說實話，這書當(dāng)真晦澀難懂?！豆贰へ垺な蟆烦蹩凑娴慕腥四涿?，通篇都在講貓如何如何不好，令我難以置信，老師說，這貓指的是欺下媚上之人，陽奉陰違之人，欺壓百姓、狐假虎威之人。邊讀邊思，那光似乎更亮了。暗喻明喻穿插而行，諷刺責(zé)問穿插其間，讓人暴跳如雷，卻又無可奈何——我并沒有在說你啊，這只是貓。這才叫諷刺。于是我被深深折服了，先生的為人，先生的文字，都讓我為之癡迷。他憎世，他憎恨昏庸無能的統(tǒng)治者，悲哀、無知、麻木的百姓。先生這個人很奇怪，他表面上為每個人悲哀，但到最后，卻是想盡辦法去搖醒每個人。他明明可以跳出淤泥，睥睨眾生，他卻選擇了義無反顧地拯救蒼生。他的文字看起來冰冷，卻潛藏著炙熱的情感。他悲天憫人，卻從來不說出口。連追憶深愛的長媽媽，也是公辦公事的樣子，仿佛在把握一個度，一個不深不淺的度。他的文字冷靜，似乎只是在轉(zhuǎn)述與自己無關(guān)的故事。他講孔乙己，就像是說書先生，平平淡淡地敘述讀書人的故事；他講阿Q，也像是在講連名字也不知道是哪幾個字的鄰居。但是這些看似平靜無波的文字，所構(gòu)成的句子是憤怒、憐惜、悲憤！這些色彩爭先恐后地擠進(jìn)我的眼眸，生怕我看不見。他的感情克制、隱忍，“只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。”他的人格，他的影響，無處不在，生生不息。他不在意外界評價，不在意聲名遠(yuǎn)播。他就是要做，要做他覺得正確的事。我看見了光，不是昏暗的光，而是一下子射進(jìn)暗夜的光！我漸漸知道了自己要成為什么樣的人，要做什么樣的事。我追到了，追到了那道曙光。每每一翻開書，那光就散開來，圍繞在我的周身，引領(lǐng)我的思緒。而且這光，不會再被我所遺忘。指導(dǎo)教師：司艷平如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民……捧讀書、看報道、學(xué)事跡，走近云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅，她的這段肺腑之言，讓人不禁為之動容、熱淚盈眶；她的執(zhí)著追夢人生，讓人受到心靈震顫、精神洗禮。作為“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國脫貧攻堅楷?！薄皶r代楷模”“2020年度感動中國人物”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖蠲类l(xiāng)村教師”“全國優(yōu)秀教師”“全國三八紅旗手”“張媽媽”，這朵雪中傲梅甘為人梯、傳遞大愛，綻放出的希望之光、夢想之光、信仰之光，傳遍云嶺、感動神州、令人敬仰……就是這朵梅，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，歷經(jīng)坎坷，堅韌不拔！她少年喪母、青年喪父、中年喪夫、一生無子，但始終堅強(qiáng)面對人生變故和風(fēng)雨。跟丈夫在喜洲任教時，美麗的大理、刻骨的愛情、寬裕的生活，是她最美好的記憶。當(dāng)丈夫病逝、幸福戛然而止時，想換個環(huán)境的她孑身一人從大理調(diào)到位于深度貧困山區(qū)的麗江市華坪縣中心中學(xué)，把所有精力傾注到4個畢業(yè)班的教學(xué)。可厄運(yùn)再次降臨，檢查時發(fā)現(xiàn)了肚子里有腫瘤。萬念俱灰的她想到：“孩子們要中考了，我必須活著！”就這樣撐了三個月等孩子們中考完再選擇手術(shù)。得知她生病，學(xué)生和家長們都用最樸素的方式關(guān)心她，在縣婦聯(lián)代表大會上大家為了救她給她捐款……張桂梅被命運(yùn)暴擊的心就這樣被溫暖的城點燃了，她認(rèn)為自己沒給當(dāng)?shù)刈鲞^什么貢獻(xiàn)，愧對這片大山，于是對自己說：“活著吧，好好活下去，這座小城對我有恩，活著還可以還還人情債?！本褪沁@這朵梅，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，胸懷夢想、矢志不渝！當(dāng)張桂梅一心撲在教學(xué)上，一次次目睹因貧困和愚昧引發(fā)的輟學(xué)等悲劇后，心中萌生出一個想法：建一所免費(fèi)女校，讓大山女孩有書讀！在努力時，哪怕被誤解、被挖苦、被嘲笑，但始終不放棄、不退縮、不后悔。2007年，她作為十七大代表到北京開會，一位記者發(fā)現(xiàn)她的褲子破了產(chǎn)生了好奇、進(jìn)行了采訪、被深深打動，隨后文章《我有一個夢想》引起了強(qiáng)烈反響和極大關(guān)注……2008年8月，她夢想已久的中國第一所公辦免費(fèi)女子高中正式招生，可困難依然接踵而來：學(xué)生底子差，她嚴(yán)以治學(xué)，手舉小喇叭督促學(xué)生“搶”著吃飯，“跑”著走路，爭分奪秒、艱苦樸素、發(fā)奮圖強(qiáng)；還是有家庭不支持女孩讀書，她拖著病體爬山家訪、苦苦勸說；環(huán)境苦，教師少，在辦學(xué)最難的時候，她帶著教師重溫入黨誓詞、堅守教育“陣地”。就這樣，靠著一股拼勁，她一步一步把自己活成了傳奇，十多年來一天一天點亮了1800多鄉(xiāng)村女孩的大學(xué)夢和人生夢。2011年起，華坪女子高中連續(xù)10年高考綜合上線率100%，創(chuàng)造了滇西山區(qū)的“教育奇跡”。她還義務(wù)兼任華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長，撫育130多名孤兒成長成才。就是這朵梅，“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春”，嘔心瀝血、大愛無疆！她扎根邊疆40多年，從寸寸青絲到頭發(fā)花白，始終堅守在祖國西南邊陲的教師崗位上，不改的是對山區(qū)孩子的關(guān)心愛心，對教育事業(yè)的崇高信仰。由于身患骨瘤、血管瘤、肺氣腫、小腦萎縮等疾病，她數(shù)次病危入院搶救，體重從130多斤掉到90斤，而今，她64歲依然堅持陪伴學(xué)生晨讀、上課、自習(xí)。在她心目中：“一個女孩可以影響三代人，如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會輟學(xué)，更不會成為孤兒。”這份大愛已經(jīng)從潺潺溪流匯成浩浩江河，惠澤了千萬女童家庭，成為干部群眾推動教育扶貧的共同行動。2021年2月25日，當(dāng)她在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上坐著輪椅上臺接受表彰時，實至名歸的榮譽(yù)，莊嚴(yán)神圣的時刻，讓多少人被感動到熱淚滾滾。這朵梅，素雅高潔，不畏寒霜；這朵梅，淡淡清香、錚錚氣韻！如一束熾熱、溫暖而明亮的光，灑向億萬人的心田——就是這束光，希望之光，播撒火種、點燃希望！張桂梅一直住學(xué)生宿舍，每天早晨所做的第一件事，就是一盞燈點亮另一盞燈。燃燈者，超負(fù)荷工作，用生命辦學(xué)，但因為有了這份執(zhí)著，教育的燈盞始終散發(fā)著永恒的光亮！感動中國2020頒獎詞這樣贊譽(yù)張桂梅：“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。”她像一根蠟燭，用深沉的愛燃燒著，有她，就有光，照亮孩子們的人生之路。就是這束光，夢想之光，巾幗無悔，逐夢時代！張桂梅把異鄉(xiāng)當(dāng)家鄉(xiāng)，把對黨的深厚感情轉(zhuǎn)化為傳授知識、立德樹人的實際行動。以“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的特色教學(xué)，讓革命精神、愛國情操、紅色基因融入血液、代代相傳。她帶著師生們學(xué)《黨章》、看《焦裕祿》、唱《英雄贊歌》……激勵大家不畏艱辛、吃苦耐勞，教誨學(xué)子們立下豪情萬丈的校訓(xùn)：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”當(dāng)她們以堅毅品格走出大山、走進(jìn)大學(xué)、走入社會，在自立自強(qiáng)中追夢圓夢后，成為了一個個大寫的、站立的、銘記黨恩、回報社會的人。從辦學(xué)之初的艱辛到現(xiàn)在已好轉(zhuǎn)，張桂梅仍未松勁、矢志逐夢，她的愿望清單中有個學(xué)生破冰清華北大的心愿，她認(rèn)為：“教育解決的是孩子們的靈魂問題，鄉(xiāng)村振興首先是鄉(xiāng)村教育的振興?！本褪沁@束光，信仰之光，甘為人梯，譜寫壯歌！張桂梅歷經(jīng)苦難、身患重病卻一直用生命踐行使命，用情懷抒寫擔(dān)當(dāng)，這使不完、用不盡的力氣和勇氣從哪兒來？是什么支撐著她一直向前永不停歇？當(dāng)我在全國各大媒體報道中讀她的鮮活、生動、無悔的事跡，在書本《我有一個夢想——全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張桂梅的故事》中讀她的信仰、敬業(yè)、為民、意志的篇章，在云南省作協(xié)李朝德發(fā)表在《人民日報》的《尋找堅守的答案》中沿著時光溯流而上……張桂梅的一句話，詮釋著責(zé)任、信念和堅守的緣由：“我是一名共產(chǎn)黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨、有人民、有學(xué)校、有國家、有千千萬萬的孩子，我什么