《故都的秋》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。有關(guān)詠秋詩回顧看萬山紅遍層林盡染空山新雨后,天氣晚來秋。

——王維《山居秋暝》

落霞與孤鶩齊飛，

秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》山行

杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

——白居易《琵琶行》碧云天，黃葉地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。天凈沙(秋思)

馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家

古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》2023/6/199秋有聲——

秋風蕭瑟殘荷聽雨秋有色——

霜葉黃花秋草碧水秋有形——

天高云淡北雁南飛可見？相同的秋天，在不同人眼中各各不同。10郁達夫11言為心聲，文如其人郁達夫(1895-1945)其人

原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學?；貒缶帯秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》等刊物。1923年起先后在北京大學、武昌師范大學等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認為“為民族解放殉難的烈士”。12郁達夫郁達夫與夫人王映霞

1919年夏在名古屋高校畢業(yè)留影2023/6/1913郁達夫言語

▲大醉三千日，微吟又十年。只愁亡國后，營墓更無田。

▲萬一國破家亡后，對花灑淚豈成詩。

▲祖國呀祖國！我的死是你害我的！你快富起來！強起來罷！你還有許多兒女在那里受苦呢！(《沉淪》)

▲

老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只見人騎肥馬去，更無心唱大江東。

▲豈有文章傳海內(nèi)；欲將沉醉換悲涼。(自題)2023/6/1914

郁達夫代表作

短篇小說：《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》

《遲桂花》

中篇小說：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》

散文：《故都的秋》《北平的四季》

郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。15寫作背景

此文寫作于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感受。16識記字音混混沌沌（

）

潭柘寺（

）

落蕊（

）一椽破屋（

）

廿四橋（

）

房檁（

）

頹廢（

）鱸魚（

）dùnzhèruǐchuánniànlǐntuíLú解題從標題看，文章的落腳點是什么？秋什么地方的秋？故都

思考：“故都”指什么地方？作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?

稱為“故都”，更有一種文化底蘊和歷史滄桑感，也包含有深切的眷戀之情。關(guān)鍵詞語：清、靜、悲涼思考題：故都的秋是怎樣的?請找出總體概括故都秋天的特點的詞語。文眼思考題：真正描寫故都秋景的在什么地方？３到１１段思考題：1到2段寫的是什么？用什么手法？北國秋和南國秋的比較?？v觀全文，用最簡練的文字概括北國和南國秋的特點。文中為何多次提到南國之秋？

北國秋——清、靜、悲涼（文眼）

南國秋——慢、潤、淡作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的依戀之情。

多次提南國之秋是為了烘托對比北國秋的特點，點出北國之秋味的醇厚、濃郁。思考題：結(jié)尾怎么寫的？這樣可以看出本文的思路了，全文可以分幾部分？也是用對比手法在第13段，再次提到了北國的秋和南國的秋，與前文呼應，并運用形象的比喻，以排比的句式進行鮮明的對比來體現(xiàn)兩者的不同。南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干甘甜可口回味不永稀飯饃饃不濃易餓鱸魚大蟹黃犬駱駝玲瓏如意逗玩邀寵味淡清香后勁足有味耐饑味濃跋涉千萬里總起故都之秋清、靜、悲涼，令人向往江南之秋色味不濃，賞玩不足分寫總寫記敘議論雖國有異，秋感略同故都之秋，別有深味南國之秋色味不如北國之濃故都秋好，寧可減壽也要留住清、靜、悲涼（五幅秋景圖）解讀秋景：為了體現(xiàn)故都的秋味，作者描繪了幾幅秋景？分別給每幅秋景圖命名

秋

景

圖

庭院秋景秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼秋日勝果庭院秋景圖

破屋悲涼日光清牽?；ū瘺銮锊荼瘺鎏焐屮澛曥o

秋院靜觀：描寫角度：視覺聽覺秋槐落蕊圖槐樹落蕊“微細”“柔軟”“細膩”“清閑”“落寞”

靜清悲涼描寫角度：視覺觸覺秋蟬殘聲秋蟬哀鳴“衰弱”“殘聲”“啼唱”（清、靜、悲涼）描寫角度：聽覺秋雨話涼圖在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸……”寫出了環(huán)境的靜，悲涼。秋日勝果在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃顏色的時......”“淡綠微黃”，視覺上給人一種清、靜之感?！扒?、靜、悲涼”的特點是通過什么手法體現(xiàn)的？

冷色調(diào)（清）秋色：青天（藍綠）藍朵（藍色）秋草（黃色）落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰土（灰色）

灰沉沉的天（灰色）青布（藍綠）棗樹（淡綠微黃）

以動襯靜（靜）秋聲：“青天下馴鴿的飛聲”“秋蟬的衰弱的殘聲”“息列索落”的雨聲，“緩慢悠閑”的人聲

主觀感受（悲涼）“細數(shù)”“靜對”，（透露出悠閑、愜意）自然而然地也能感到十分的秋意只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞視覺、聽覺、觸覺多角度描寫結(jié)合，加以主觀感受的抒發(fā)，渲染出北國秋天的“清、靜、悲涼”

文中的秋景中融入了作家對故都秋的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。

課文為什么不寫火一般的香山紅葉，明鏡似的昆明湖水，對陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影等極具北京秋景特色的畫面也一筆帶過？

作者所處的社會環(huán)境，在他內(nèi)心投下了憂慮和冷落的陰影，他追求“清”“靜”，并