重陽(yáng)節(jié)教案(通用15篇)

重陽(yáng)節(jié)教案(通用15篇)作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的重陽(yáng)節(jié)教案，希望能夠幫助到大家。重陽(yáng)節(jié)教案1一導(dǎo)入瘟魔拆散了一個(gè)個(gè)快樂(lè)、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個(gè)個(gè)死去,他的心情怎么樣?他會(huì)想些什么?學(xué)生甲:桓景很難過(guò)。他想一定要為家里人報(bào)仇。學(xué)生乙:桓景特別傷心。他想一定要除掉瘟魔,不讓瘟魔再害人了。學(xué)生丙:桓景看到家人死去,傷心得都哭了。他想不管有多困難,一定要學(xué)好武藝,殺死瘟魔。就是這種一定要斬妖除魔的信念支撐著桓景,他排除萬(wàn)難去拜師學(xué)藝。最后,他殺死瘟魔了嗎?他是怎樣鏟除瘟魔的?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二細(xì)讀課文1.上節(jié)課我們畫(huà)出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請(qǐng)你快速看看自己畫(huà)出的句子,一會(huì)兒和同學(xué)們交流。2.集體交流。對(duì)于句子的分析,要抓住課文中的重點(diǎn)詞句。(1)他一路走,一路打聽(tīng),翻過(guò)了一座又一座山,蹚過(guò)了一條又一條河,磨破了一雙又一雙鞋,終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。對(duì)比朗讀:他一路走,一路打聽(tīng),翻過(guò)了一座山,蹚過(guò)了一條河,磨破了一雙鞋,見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。①這兩句話(huà)有什么不同?②從這些不同中,你體會(huì)到了什么?學(xué)生甲:我覺(jué)得桓景走了很遠(yuǎn)的路,才見(jiàn)到費(fèi)長(zhǎng)房。學(xué)生乙:路特別遠(yuǎn),又不好走,桓景很辛苦。③桓景在路上可能會(huì)遇到什么困難?學(xué)生甲:可能會(huì)碰到野獸,有生命危險(xiǎn)。學(xué)生乙:他的干糧吃完了,鞋磨破了,他挨餓受凍。學(xué)生丙:山路很危險(xiǎn),有幾次夜里趕路他差點(diǎn)兒摔下山崖。④遇到這么多困難,他為什么仍不放棄?(為家里人報(bào)仇,要除掉瘟魔的決心支撐著他堅(jiān)持下去。)⑤是啊!每當(dāng)想起家人,桓景就有了力量。他終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么?(桓景克服了很多困難,經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才見(jiàn)到費(fèi)長(zhǎng)房。)⑥有感情地朗讀這句話(huà)。⑦桓景見(jiàn)到費(fèi)長(zhǎng)房時(shí),他會(huì)是什么樣子的?學(xué)生甲:他的衣服和鞋子都破了。學(xué)生乙:他的身上可能還有傷。學(xué)生丙:桓景一定又黑又瘦。⑧如果你就是費(fèi)長(zhǎng)房,你會(huì)說(shuō)什么?(2)桓景每天勤學(xué)苦練,終于練成了一身好武藝。①想象桓景每天都是怎樣練習(xí)的。學(xué)生甲:他每天特別早就起來(lái)練習(xí)武藝。學(xué)生乙:有時(shí)候他練武入了神,忘記了吃飯。所以課文中用了“勤學(xué)苦練”這個(gè)詞。②有感情地朗讀這句話(huà)。(3)恒景武藝學(xué)成之后,師傅費(fèi)長(zhǎng)房讓他下山,斬妖除魔。默讀第6、7自然段,找找從哪些詞句看出桓景特別勇敢。①桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái),和瘟魔展開(kāi)了搏斗。(看課文中的插圖)想象他們搏斗的情景。體會(huì)“見(jiàn)勢(shì)不妙”的意思。②此時(shí)山上的鄉(xiāng)親們看著桓景和瘟魔搏斗,會(huì)是什么心情?學(xué)生甲:他們心里很緊張,因?yàn)槲聊Ш軈柡?。學(xué)生乙:他們擔(dān)心桓景會(huì)受傷。學(xué)生丙:看著桓景和瘟魔搏斗,他們相信桓景一定能贏(yíng)。(4)桓景對(duì)準(zhǔn)他的后背嗖地?cái)S出寶劍,哧的一聲就把他扎死了。從此,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了?？吹轿聊懒?老百姓什么反應(yīng)?(歡呼雀躍)(5)指名讀最后一個(gè)自然段。三復(fù)述課文1.快速默讀課文,理清文章線(xiàn)索。家人死于瘟疫不怕困難拜師學(xué)藝勤學(xué)苦練練成武藝斬妖除魔為民除害。2.復(fù)述故事情節(jié)。(1)把故事講給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽(tīng)。(2)指名在全班講一講。四總結(jié)很多節(jié)日的背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。你可以通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)查找、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)等途徑了解這些故事。把你喜歡的故事講給大家聽(tīng)。《新課標(biāo)》指出,重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),更要注意學(xué)生讀中獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)。設(shè)計(jì)教案時(shí),尤其要注意孩子的朗讀能力的訓(xùn)練。側(cè)重找出本文中關(guān)鍵的句、段進(jìn)行理解、體會(huì)、朗讀?！耙磺€(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特。”要尊重學(xué)生的個(gè)別體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上體會(huì),在體會(huì)的基礎(chǔ)上聲情并茂地讀。本文中,桓景不怕艱辛,拜師學(xué)藝的過(guò)程是重點(diǎn)。教師可讓學(xué)生找出自己感受深刻的句子,并試著寫(xiě)出自己的體會(huì)。在學(xué)生個(gè)別談了體會(huì)后,再將自己深刻的體會(huì)放到句子中品讀。不足之處:在重難點(diǎn)的突破上,有點(diǎn)平均使力,教案設(shè)計(jì)得雖然不錯(cuò),但實(shí)際操作卻出現(xiàn)卡殼。1.讀一讀下面的字,先按字母表順序給它們排排隊(duì),再按筆畫(huà)從多到少排排隊(duì)。注意書(shū)寫(xiě)要工整。妻拜瓶侵襲拜瓶妻侵襲襲瓶侵拜妻2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)椤浴灰汀绻汀粌H……還……(1)(如果)劉明的腿不受傷,他(就)能參加這場(chǎng)比賽了。(2)(因?yàn)?九月初九又是重陽(yáng)日,(所以)人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。(3)她(不僅)學(xué)習(xí)成績(jī)特別好,(還)經(jīng)常幫助其他同學(xué)。(4)(只要)堅(jiān)持鍛煉,你的身體(就)會(huì)康復(fù)。3.搜集與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民間故事,講給大家聽(tīng)。九九重陽(yáng)農(nóng)歷九月初九是傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“雙九節(jié)”“老人節(jié)”,因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù),把“九”定為陽(yáng)數(shù),九月初九,兩九相重,故而叫重陽(yáng),也叫重九,古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子,并且從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩,一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。九九重陽(yáng),因?yàn)榕c“久久”同音,九在數(shù)字中又是最大數(shù),有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含義,況且秋季也是收獲的季節(jié),重陽(yáng)佳節(jié),寓意深遠(yuǎn),人們對(duì)此節(jié)歷來(lái)有著特殊的感情,唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)、詠菊花的詩(shī)詞佳作。今天的重陽(yáng)節(jié),被賦予了新的含義,我國(guó)把每年的九月初九定為老人節(jié)(敬老節(jié)),傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合,成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道,往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景,或臨水玩樂(lè),或登山健體,讓身心沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。重陽(yáng)節(jié)教案2教學(xué)目標(biāo)：1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。2．朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過(guò)程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。3．讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。教學(xué)過(guò)程：一．引入課文，揭示課題：1．啟發(fā)談話(huà)，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。（板書(shū)：節(jié)）拼讀2．了解各種節(jié)日名稱(chēng)。（出示節(jié)日名稱(chēng)），第一行是重大節(jié)日，可以放假來(lái)慶祝。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。3．揭示課題。人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。（板書(shū)課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）4.齊讀課題二．讀通課文，教學(xué)生字：1．借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語(yǔ)。2．出示課文，指名讀。3.出示生字組成的詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。三．學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。1．指名讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊記：一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天？（你們聽(tīng)清了嗎——學(xué)生齊讀:九月九，是重陽(yáng)。）2．自讀課文，找出課文中描寫(xiě)秋天景色的句子。師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？（出示：景色）3．積累描寫(xiě)“秋色”的詞句。（1）指名交流，描寫(xiě)秋天的句子。（文中句子變紅）（2）補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。師：秋天的景色真美?。≌媸牵呵锔邭馑频L(fēng)清（引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)）（3）學(xué)習(xí)：“景色”兩個(gè)字4．再讀課文，了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。（1）自讀課文。在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？（2）交流，引讀有關(guān)語(yǔ)句。（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。讀了這兩句話(huà)，你有什么問(wèn)題嗎？（4）聽(tīng)故事，釋疑?？催B環(huán)畫(huà)，聽(tīng)知識(shí)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。5．引讀第3句。6．師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。7．引導(dǎo)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。自古以來(lái)，在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)登上高處，一邊觀(guān)賞秋天的美景，一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處，你會(huì)為你的家人和朋友許下什么美好的愿望？8．看圖說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。剛才，許多小朋友都為自己的爺爺奶奶、外公外婆許下了美好的愿望。其實(shí)，如今重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)，老人節(jié)。想一想，這一天，我們還可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上的意思。9．小結(jié)：我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。四．寫(xiě)字指導(dǎo)，描摹“人、太”1．觀(guān)察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比，有什么不夠的地方。2．學(xué)生描摹“人、太”，教師巡視。重陽(yáng)節(jié)教案3活動(dòng)目標(biāo)1.了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)背兒歌，知道重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日。2.關(guān)心爺爺奶奶，有給爺爺奶奶過(guò)節(jié)的愿望。3.讓孩子們知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受重陽(yáng)節(jié)的歡樂(lè)氣氛，一起慶祝。4.知道重陽(yáng)節(jié)的日期?；顒?dòng)焦點(diǎn)了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)背誦?；顒?dòng)難度知道重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。要準(zhǔn)備的活動(dòng)掛圖；彩紙、鋼筆、膠水等活動(dòng)流程一、對(duì)話(huà)引出話(huà)題1.重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？2.你想為你的祖父母做什么？二、展示掛圖，引導(dǎo)孩子觀(guān)察。1.了解兒歌的內(nèi)容2.老師朗誦兒歌。問(wèn)題1:兒歌里的孩子跟著爺爺奶奶去了哪里？問(wèn)題2:他們一起爬山。兒歌里用了什么好聽(tīng)的詞？(攀爬)問(wèn)題三:爺爺?shù)琼敳环?。“不服老”是什么意思？?wèn)題四:兒歌里的孩子怎么叫爺爺？3.老師完全背兒歌。三、孩子學(xué)背兒歌第四，討論給爺爺奶奶放假。活動(dòng)反思這個(gè)活動(dòng)讓孩子們覺(jué)得家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖最安全的港灣。爺爺奶奶是孩子最親近的人，引導(dǎo)孩子尊重孩子，為孩子做點(diǎn)事，做個(gè)好娃娃?；顒?dòng)中，我通過(guò)看(看圖)和聽(tīng)(聽(tīng)歌)，讓孩子們對(duì)歌曲的內(nèi)容有了更好的理解。老師的清唱?jiǎng)∽尯⒆觽冊(cè)谶M(jìn)一步理解歌詞的基礎(chǔ)上，激發(fā)了他們的歌唱欲望。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子明白娃娃有什么好，然后老師用清晰的聲音把歌唱出來(lái)。在引導(dǎo)孩子理解歌詞上，是因?yàn)椤盃敔斃狭?，嘴里卻沒(méi)牙了”，是因?yàn)椤澳棠汤狭?，頭發(fā)花白了”，才能讓孩子進(jìn)一步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照顧。同時(shí)，他們也肯定好娃娃的行為，鼓勵(lì)孩子向他學(xué)習(xí)。通過(guò)感受歌曲(打節(jié)奏)——學(xué)唱歌——表演歌曲，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。重陽(yáng)節(jié)教案4活動(dòng)目標(biāo)1.了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義2.學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激老人。3.用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，動(dòng)手又動(dòng)腦。4.培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事和有關(guān)圖片。2、事先讓家長(zhǎng)和孩子初步了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)民俗。重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之一【登高】在古代，民間在重陽(yáng)有登高的風(fēng)俗，故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫(xiě)的登高詩(shī)很多，大多是寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；杜甫的七律《登高》，就是寫(xiě)重陽(yáng)登高的名篇。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之二【吃重陽(yáng)糕】據(jù)史料記載，重陽(yáng)糕又稱(chēng)花糕、菊糕、五色糕，九月九日天明時(shí)，以片糕搭兒女頭額，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽(yáng)糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽(yáng)（羊）之義。重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之三【賞菊并飲菊花酒】重陽(yáng)節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩(shī)人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩(shī)出名，以酒出名，也以愛(ài)菊出名；后人效之，遂有重陽(yáng)賞菊之俗。舊時(shí)文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開(kāi)封，重陽(yáng)賞菊之風(fēng)盛行，當(dāng)時(shí)的.菊花就有很多品種，千姿百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱(chēng)為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽(yáng)節(jié)里，觀(guān)賞菊花成了節(jié)日的一項(xiàng)重要內(nèi)容重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之四【插茱萸和簪菊花】重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽(yáng)節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門(mén)窗上，“解除兇穢，以招吉祥”。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來(lái)相贈(zèng)佩帶。活動(dòng)過(guò)程節(jié)日起源重陽(yáng)節(jié)的原型之一是古代的祭祀大火的儀式。作為古代季節(jié)星宿標(biāo)志的“大火”星，在季秋九月隱退，《夏小正》稱(chēng)“九月內(nèi)火”，“大火”星的退隱，不僅使一向以大火星為季節(jié)生產(chǎn)與季節(jié)生活標(biāo)識(shí)的古人失去了時(shí)間的坐標(biāo)，同時(shí)使將大火奉若神明的古人產(chǎn)生莫名的恐懼，火神的休眠意味著漫漫長(zhǎng)冬的到來(lái)，因此，在“內(nèi)火”時(shí)節(jié)，一如其出現(xiàn)時(shí)要有迎火儀式那樣，人們要舉行相應(yīng)的送行祭儀。古代的祭儀情形雖渺茫難曉，但還是可以從后世的重陽(yáng)節(jié)儀中尋找到一些古俗遺痕。重陽(yáng)節(jié)為農(nóng)歷九月初九，是魏晉以后興起的節(jié)日?！爸仃?yáng)”、“重九”之名，肇于三國(guó)時(shí)代。主要有五種傳統(tǒng)習(xí)俗。一是登高，此時(shí)秋高二是插茱萸，可驅(qū)秋蚊蟲(chóng)害。三是飲酒賞菊。農(nóng)歷九月正是菊花盛開(kāi)之時(shí)，觀(guān)賞千姿萬(wàn)態(tài)的秋菊，喝幾盅菊花酒，也是重陽(yáng)節(jié)的樂(lè)事。四是重陽(yáng)糕。人們把糧食制成白嫩可口的米糕，謂之重陽(yáng)糕，而“糕”又與“高”諧音，食之謂可步步高升。五是開(kāi)展敬老活動(dòng)，從古至今重陽(yáng)敬老之風(fēng)綿延不絕。發(fā)表感言重陽(yáng)節(jié)教案5教材分析：《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》這篇課文向人們介紹了重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)；古時(shí)候在汝河邊的一個(gè)村莊里出現(xiàn)了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個(gè)叫桓景的小伙子，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦上山拜師學(xué)藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉(xiāng)的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。這是一篇精讀課文。課文講述了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)，反映了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚(yáng)了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。課文工有九個(gè)自然段，分為三部分。第一部分（第1--4自然段）講古時(shí)候，汝河一帶瘟魔為害，疫病流行，死了不少人。第二部分（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。第三部分（第9自然段）講重陽(yáng)節(jié)的一些習(xí)俗。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)習(xí)生字以及由繩子組成的新詞。（2）理解課文中重點(diǎn)句子的意思。（3）練習(xí)用“終于、先……然后……、因?yàn)椤浴痹炀洹＃?）正確、流利|有感情地朗讀課文。（5）說(shuō)說(shuō)桓景是怎樣鏟除瘟魔、為民除害的。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)拼讀、組詞、書(shū)寫(xiě)等掌握本課繩子與新詞。（2）通過(guò)多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。（3）通過(guò)理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。（4）通過(guò)各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課教學(xué)，教育學(xué)生無(wú)論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。2、教育學(xué)生無(wú)論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。1、有感情地朗讀課文，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。3、幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，了解家鄉(xiāng)是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、以前我們學(xué)習(xí)過(guò)《清明節(jié)的由來(lái)》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)清明節(jié)的來(lái)歷？你還知道哪些節(jié)日的來(lái)歷？2、其實(shí)，在我們國(guó)家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說(shuō)有關(guān)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說(shuō)有關(guān)的節(jié)日，板書(shū)課題：29、重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)3、齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑課題。(二)初讀課文，感知內(nèi)容讀通課文，教學(xué)生字：出示自學(xué)要求：1、讀：借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。2、想：一年一度的重陽(yáng)節(jié)在哪一天？課文講了什么？說(shuō)說(shuō)桓景是怎樣鏟除瘟模、為民除害的？3、你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號(hào)，用“--”標(biāo)出。（學(xué)生自學(xué)，小組討論。）（三）匯報(bào)交流，檢查自學(xué)情況1、指名認(rèn)讀生字，然后齊讀。2、你有哪些不理解的詞語(yǔ)？學(xué)生提問(wèn)，指名解答。3、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？4、每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？怎樣分段？重陽(yáng)節(jié)教案6教學(xué)目標(biāo)：1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)困難，有愛(ài)護(hù)老人的愿望。2、感受老人對(duì)小輩的關(guān)愛(ài)，樹(shù)立尊敬老人的觀(guān)念。3、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片教學(xué)過(guò)程：1、觀(guān)看幻燈片“他們是誰(shuí)?”“在做什么?”“臉上有什么變化?”“動(dòng)作呢?”2、出示物品：“這些東西是誰(shuí)用的呢?”3、請(qǐng)幼兒模仿老人的動(dòng)作：慢慢地走，手拄拐杖。對(duì)比小朋友的動(dòng)作小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，我們應(yīng)該幫助他們4、討論：平時(shí)爺爺奶奶做什么?模仿日常生活中的各種動(dòng)作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。老師做動(dòng)作，幼兒猜一猜?！俺诉@些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”5、對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句心里話(huà)教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。重陽(yáng)節(jié)教案7活動(dòng)意圖：又是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來(lái)了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日--重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們將這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的"尊敬老人"的情感結(jié)合起來(lái)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了"敬老節(jié)"活動(dòng)。（重陽(yáng)節(jié)）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點(diǎn)）3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。二、發(fā)表感言師提問(wèn)：九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？我為什么要幫爺爺奶奶做事？我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話(huà)。三、制作項(xiàng)鏈幼兒親自動(dòng)手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。五、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。重陽(yáng)節(jié)教案8教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。2、懂得尊老愛(ài)幼是一種美德，并努力做一個(gè)尊老愛(ài)幼的好學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：一、主題導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)好幾個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了，五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)，那么你們知道九月初九是什么節(jié)日嗎?(重陽(yáng)節(jié))二、介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。古人認(rèn)為兩九相重是個(gè)值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。因?yàn)榕c久久同音九，在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)寓意深遠(yuǎn)。在這一天，人們有豐富的活動(dòng)，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等。三、頌九九重陽(yáng)詩(shī)1、聽(tīng)音頻《九月九日憶山東兄弟》。2、全班同學(xué)集體朗誦。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維所寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人重陽(yáng)節(jié)時(shí)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不能與親人兄弟一起登山，對(duì)親人的思念之情?？磥?lái)，古人對(duì)于重陽(yáng)節(jié)這個(gè)節(jié)日是非常重視的。四、說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備為爺爺奶奶做哪些力所能及的事現(xiàn)在，我們一般將重陽(yáng)節(jié)成為中國(guó)的“老人節(jié)”，目的是為了讓年輕一輩懂得尊老敬老。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)劄榱俗鹁撮L(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，你們準(zhǔn)備為爺爺奶奶做什么事?1、我可以為爺爺奶奶做些什么事情?a、給爺爺奶奶(外公外婆)打一個(gè)電話(huà)或陪老人吃一頓飯。b、講一個(gè)動(dòng)人的故事給老人聽(tīng)。c、為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。d、陪伴老人一起散步。e、為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤(pán))。f、自制一張精致的賀卡表達(dá)對(duì)他們的美好祝福。2、我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句心里話(huà)。五、教師講尊老敬老事跡。全國(guó)首屆孝老愛(ài)親道德模范謝延信的動(dòng)人事跡：他是一名普通的煤礦工人，他的妻子很早就因病去世了，但是30多年來(lái)，他將自己的愛(ài)心一點(diǎn)一滴地傾注到癱瘓的岳父、喪失勞動(dòng)能力的岳母和呆傻的弟弟身上。謝延信的岳父癱瘓?jiān)诖舱?8年，沒(méi)有生過(guò)褥瘡，沒(méi)有穿過(guò)尿濕的衣褲，9平方米的小屋內(nèi)也沒(méi)有任何異味。18年間，謝延信硬是靠著偏方和按摩，使岳父由臥床不起到能扶著凳子慢慢走路。1992年春，老人病情加重，貧困的謝延信從鄰居家借了1000元錢(qián)，用平板車(chē)把老人拉到20多里路以外的醫(yī)院去救治，把老人從死亡線(xiàn)上拽了回來(lái)。六、總結(jié)尊敬長(zhǎng)輩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，敬重自己的長(zhǎng)輩，也要推廣到敬重別人的長(zhǎng)輩，而對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，如果能做到那樣，那么你們一定會(huì)成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)人夸的好孩子。重陽(yáng)節(jié)教案9教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)南京長(zhǎng)江大橋，了解祖國(guó)的建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長(zhǎng)江大橋的，學(xué)習(xí)作者的觀(guān)察方法。3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，體會(huì)課文中的比喻句。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一定順序、有重點(diǎn)、并展開(kāi)合理想象的觀(guān)察事物的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體軟件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：重陽(yáng)節(jié)將近，幼兒園里每個(gè)班都逐漸開(kāi)始忙碌起準(zhǔn)備重陽(yáng)節(jié)的各種活動(dòng)，在幼兒園里，除了和孩子們說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，有哪些習(xí)俗以外，還能做些什么有意義的事情？“尊老愛(ài)老”，孩子們可以通過(guò)什么方式來(lái)感受和表達(dá)呢？我們今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)怎么做，讓孩子過(guò)得有意義，讓老師們省時(shí)省力，又能讓爺爺奶奶感受到節(jié)日氛圍。蛋糕托花朵賀卡材料：剪刀，卡紙，彩筆，生日蠟燭，蛋糕紙托，膠棒，棉線(xiàn)紙張顏色的選擇其實(shí)有非常重要的意義，重陽(yáng)節(jié)的賀卡，建議使用紅色或者黃色這種具有象征意義的顏色會(huì)更好呢！紙杯菊花水粉筆、顏料、剪刀、膠水。九九重陽(yáng)賞菊花，老人都比較喜歡菊花，在某種意義上，菊花也代表著長(zhǎng)壽和吉祥。做朵菊花送給爺爺奶奶，表示敬愛(ài)吧！歡聲笑語(yǔ)迎重陽(yáng)孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，最后在給爺爺、奶奶們頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀作為紀(jì)念，好開(kāi)心呀！傳統(tǒng)知識(shí)不能少什么是重陽(yáng)節(jié)？重陽(yáng)節(jié)我們需要做些什么？想讓孩子熱情的投入到重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主題中，那就要先幫助孩子們?nèi)娴牧私狻爸仃?yáng)節(jié)”，一起和卷毛家族學(xué)習(xí)吧。繪畫(huà)材料：水彩筆、畫(huà)紙我眼中的爺爺奶奶是怎么樣的呢？畫(huà)下來(lái)送給他們吧，爺爺奶奶，我愛(ài)你們！繪本故事老人和孩子之間的情感也許很難用言語(yǔ)表達(dá)，不如借助一些充滿(mǎn)智慧的繪本，說(shuō)說(shuō)繪本中的故事，讓普通又溫情的情節(jié)喚起孩子日常生活中的記憶，在腦中勾勒出爺爺奶奶或外公外婆與自己的情感地圖，感受那些溫情的點(diǎn)滴。奶奶到山上給孫子求了一張平安符，符上寫(xiě)著：“五百羅漢交通平安”。從此，五百個(gè)羅漢總是用自己的生命保護(hù)著小男孩。慢慢地，羅漢們?cè)絹?lái)越少了！直到有一天，男孩長(zhǎng)成了少年，他獨(dú)自坐火車(chē)到遠(yuǎn)方去的時(shí)候，列車(chē)失事了，僅剩的一位羅漢搖搖欲墜，少年抱起羅漢沖出車(chē)外。羅漢終卻化為灰燼飄上了天空……少年將護(hù)身符解下，用手細(xì)細(xì)撫摸。他遙望遠(yuǎn)方天色的光亮，開(kāi)始踏上了一個(gè)人的旅途。劉旭恭編著的《奶奶的護(hù)身符》是一本用生命保護(hù)生命的溫暖的書(shū)。這是一個(gè)自傳故事。小時(shí)候，爺爺教小男孩走路。后來(lái)爺爺不小心中風(fēng)了，小男孩開(kāi)始教爺爺走路。從害怕?tīng)敔斏。秸J(rèn)識(shí)到爺爺?shù)牟∏?，最后勇敢的面?duì)并幫助爺爺恢復(fù)健康，很真實(shí)地描寫(xiě)了孩子的心理變化。祖孫之間，總有一種不可思議的親近。走在生命的初始和歸途，以血脈親情為紐帶，祖孫之間總能產(chǎn)生溫馨的交流，生成很多意味深長(zhǎng)的故事。重陽(yáng)節(jié)教案10一、活動(dòng)起源農(nóng)歷九月初九，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)，也是我國(guó)傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。1988年我國(guó)將農(nóng)歷的九月初九正式定為中國(guó)老人節(jié)，為了在老人節(jié)前后積極開(kāi)展愛(ài)老、敬老活動(dòng)，某醫(yī)院聯(lián)手當(dāng)?shù)乩细删珠_(kāi)展大型健康老人賽健康活動(dòng)，為區(qū)老干部提供從保健、咨詢(xún)、惠診、體檢、健康檔案等方面開(kāi)啟一系列綠色通道服務(wù)。并為他們進(jìn)行常見(jiàn)病、多發(fā)病的健康普查，建立系統(tǒng)的健康檔案，讓他們享受到連續(xù)、便捷的醫(yī)療服務(wù)。二、活動(dòng)背景隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人口老齡化日趨加劇，骨與關(guān)節(jié)、心腦血管疾病已越來(lái)越多地威脅著人類(lèi)身心健康，它已成為xx世紀(jì)人類(lèi)最大殺手。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)關(guān)節(jié)疾病患者數(shù)量已經(jīng)高達(dá)1億以上。在50歲以上中老年人人群中，關(guān)節(jié)疾病的患者數(shù)量已經(jīng)達(dá)到80%。在人類(lèi)死亡的原因中，心腦血管疾病有三個(gè)第一：占總死亡人口的39.4%，位居第一。心腦血管疾病復(fù)發(fā)率高達(dá)87%，位居第一。心膽血管疾病的致殘率高達(dá)50%，位居第一。三、活動(dòng)主題傳遞健康，領(lǐng)跑健康為主題的，打造二十一世紀(jì)健康老人。四、組織機(jī)構(gòu)主辦單位：xx老干部局主辦單位職責(zé)：1、與xx醫(yī)院溝通協(xié)調(diào)，協(xié)助醫(yī)院組織老干部學(xué)習(xí)保健操。2、通知體檢，并登記體檢人數(shù)，安排體檢時(shí)間。3、活動(dòng)場(chǎng)地的安排等。(二)協(xié)辦單位：xx醫(yī)院五、活動(dòng)安排本活動(dòng)由三個(gè)部分組成：第一個(gè)部分綠色服務(wù)通道(傳遞健康)：(一)脊柱保健操現(xiàn)場(chǎng)教授由醫(yī)院負(fù)責(zé)配專(zhuān)人到老干部局進(jìn)行指導(dǎo)脊柱保健操的學(xué)習(xí)和練習(xí)，爭(zhēng)取做到讓每一位老干部親身感受到保健操給他們帶來(lái)的好處和樂(lè)趣，讓他們真正受益。(二)健康文化理念的普及(開(kāi)展大型講座、健康咨詢(xún)活動(dòng))由醫(yī)院負(fù)責(zé)選派各科醫(yī)生到老干部局開(kāi)展健康知識(shí)的宣教、健康的咨詢(xún)，病現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老干部多發(fā)病、常見(jiàn)病的科學(xué)預(yù)防和綠色保健等。(三)視頻教學(xué)光盤(pán)的贈(zèng)送由醫(yī)院負(fù)責(zé)為老干部免費(fèi)提供脊柱保健操視頻教學(xué)光盤(pán)，爭(zhēng)取做到人手一份，讓他們能夠更全面的去了解保健操，了解脊柱病。(四)健康書(shū)籍、資料的發(fā)放由xx醫(yī)院負(fù)責(zé)為來(lái)干部免費(fèi)提供健康書(shū)籍與健康資料(如三折頁(yè)、醫(yī)院內(nèi)刊、健康小手冊(cè)等)，爭(zhēng)取做到人人有份，讓他們學(xué)習(xí)和了解更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)和保健常識(shí)。(五)健康檔案的建立由xx醫(yī)院負(fù)責(zé)為老干部建立系統(tǒng)的健康檔案，即體檢后預(yù)約老干部到各科專(zhuān)家處進(jìn)行診療分析，提出健康指導(dǎo)建議和診療方案，并將針對(duì)性的對(duì)每年的體檢結(jié)果進(jìn)行分析對(duì)照，以便日后更科學(xué)的、更有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)分析檢測(cè)身體健康狀況，便于我們一對(duì)一的醫(yī)療服務(wù)。(六)預(yù)約專(zhuān)車(chē)接送如有需要住院治療的老干部，由xx醫(yī)院負(fù)責(zé)提供免費(fèi)專(zhuān)車(chē)接送。(七)管家式服務(wù)醫(yī)院應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況向老干部提供更便捷的就醫(yī)通道，為每一位前來(lái)接受治療的老干部提供及時(shí)、貼心的集醫(yī)療、保健、養(yǎng)生為一體的現(xiàn)代化健康管理服務(wù)。第二個(gè)部分(領(lǐng)跑健康)：為了提高老干部的生活質(zhì)量，為了更好地為區(qū)老干部的生活健康服務(wù)，區(qū)老干部局聯(lián)合醫(yī)院推出健康老人賽健康的大型體檢活動(dòng)，本活動(dòng)不限時(shí)間，體檢為每人每年一次。第三個(gè)部分(健身行動(dòng))：為了豐富居民的業(yè)余文化生活，倡導(dǎo)健康文明的娛樂(lè)活動(dòng)，提升中老年朋友的生活質(zhì)量，促進(jìn)中老年朋友的身心健康，區(qū)老干部局決定于醫(yī)院聯(lián)手推出脊柱保健操邀約賽活動(dòng)。六、后續(xù)工作1、每月定期為老干部提供健康咨詢(xún)、開(kāi)辦健康講座、調(diào)查健康狀況、贈(zèng)送科普資料，為老干部提供特色便民服務(wù)等;2、每年定期為老干部提供義務(wù)醫(yī)療咨詢(xún)和健康體檢一次，并提出健康指導(dǎo)建議和診療方案;3、每年體檢完成后，要針對(duì)性的對(duì)每年的體檢結(jié)果進(jìn)行分析對(duì)比，動(dòng)態(tài)分析，實(shí)時(shí)跟蹤老干部的身體健康狀況;4、每季度定期為老干部進(jìn)行常見(jiàn)病、多發(fā)病的健康普查，并為老干部開(kāi)啟綠色通道，讓老干部享受到連續(xù)、便捷的醫(yī)療服務(wù)。重陽(yáng)節(jié)教案11活動(dòng)目標(biāo):1、簡(jiǎn)單地了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗以及古今重陽(yáng)的不同含義。2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關(guān)心孩子的。3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的熱愛(ài)之情。4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.實(shí)物：茱萸，重陽(yáng)糕。2.詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。3.錄像：人們?cè)诰蠢显簽槔先俗鍪碌钠巍?.白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、半成品材料、橡皮泥。5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準(zhǔn)備好有關(guān)的資料，請(qǐng)所有幼兒的爺爺奶奶來(lái)參加本次的活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程:1.欣賞詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。師："今天老師帶來(lái)了一首古詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩(shī)中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽(yáng)節(jié)）小朋友知道什么時(shí)候是重陽(yáng)節(jié)嗎？（農(nóng)歷的九月初九）2.了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。（1）請(qǐng)一幼兒的爺爺介紹一下重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。（2）聽(tīng)爺爺講個(gè)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事。3.了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。（1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽(yáng)糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪。）（2）現(xiàn)在人們的慶祝方式。（看錄像，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？介紹現(xiàn)在人們把重陽(yáng)節(jié)這天定為老人節(jié)，進(jìn)行尊老活動(dòng)。）（3）認(rèn)識(shí)茱萸及重陽(yáng)糕。出示茱萸，讓幼兒觀(guān)察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長(zhǎng)，莖直直的。古代人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這天用來(lái)辟邪。出示重陽(yáng)糕，請(qǐng)幼兒觀(guān)察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點(diǎn)綴。4.品嘗重陽(yáng)糕。小朋友，老師請(qǐng)你們品嘗重陽(yáng)糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）5.為老人制作禮物。師：重陽(yáng)糕真好吃，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時(shí)都為我們做了哪些事，你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）6.介紹自己的作品，送作品、說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品，想想應(yīng)該對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請(qǐng)孩子們當(dāng)場(chǎng)把禮物送給在場(chǎng)的老人，并表示祝賀?；顒?dòng)延伸:孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等?；顒?dòng)簡(jiǎn)評(píng)：活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源，把老人請(qǐng)進(jìn)課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽(tīng)爺爺?shù)慕榻B特別仔細(xì)，在為老人制作禮物是更是細(xì)心周到，最后的送禮物活動(dòng)更是其樂(lè)融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中?；顒?dòng)反思：我園歷來(lái)重視家園共育，加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動(dòng)手能力，我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營(yíng)造。重陽(yáng)節(jié)教案12一、活動(dòng)目標(biāo):1.知道九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，知道重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2.激發(fā)孩子對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。3.從小培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的美德。二、活動(dòng)時(shí)間:20xx.10.15下午3時(shí)至4時(shí)三、參與者:所有大班老師和孩子們四、活動(dòng)準(zhǔn)備:給爺爺奶奶折紙，鮮花，各種禮物。活動(dòng)過(guò)程1.10月8日上午，大班全體教師開(kāi)會(huì)討論活動(dòng)形式。2.10月12日下午，各班講重陽(yáng)節(jié)。3.10月15日舉行“給爺爺奶奶送紅花”、“說(shuō)句恭喜的話(huà)”、“親手剝糖給爺爺奶奶吃”活動(dòng)。4.為老人服務(wù):輕拍后背、按摩、給老人唱首歌、給老人送禮物等。5.手工制作的賀卡、花環(huán)和代表長(zhǎng)壽的紙鶴，送給爺爺奶奶。重陽(yáng)節(jié)教案13通過(guò)這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：1農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫"老人節(jié)"。2爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。3每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。4重陽(yáng)節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。5愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。6感受節(jié)日的歡快氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大繩一根，小繩若干;花手絹;橘子若干。2、音樂(lè)《感恩的心》、《小蘋(píng)果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。3、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)紙。4、家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，提前鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感;三、各年級(jí)主題活動(dòng)小班：游戲《拉個(gè)圓圈走走》(小一班和小二班)、給爺爺奶奶捶捶背(小三班、芽芽班和小五班)中班：游戲《蹲蹲樂(lè)》(中一班和中二班)、《丟手絹》(中三班和苗苗班)大班：花樣跳繩(大一班和大二班)、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(大三班、果果班和大五班)集體活動(dòng)：舞蹈表演四、具體活動(dòng)程序總指揮：孫東鳳祁豐鴿(一)活動(dòng)主持：祁巧利宮萌萌安全管理：全體班主任音樂(lè)播放:王艷玲節(jié)目督導(dǎo)：李璐璐攝像：潘曉會(huì)(二)活動(dòng)對(duì)象：幼兒、祖父母、老師(三)活動(dòng)時(shí)間：201年10月21日(四)活動(dòng)地點(diǎn)：合峪鎮(zhèn)敬老院(五)活動(dòng)流程：1、請(qǐng)爺爺奶奶入坐。2、老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節(jié)日，我們一起來(lái)給爺爺奶奶過(guò)節(jié)好嗎?3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè);4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。5、花樣跳繩表演。6、舞蹈表演。7、做游戲。8、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。9、寶寶給爺爺奶奶捶背(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃)。10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。11、集體合影留念。(六)、伴隨《感恩的心》結(jié)束。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)思考農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于"尊老、敬老"為目的主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候…….創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全