湘教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊美術(shù)全冊教案 (二)

四年級美術(shù)教案

第1課《祖國在我心中》

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技

能和方法烘托主題，完成任務(wù)。

學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡變化的審美原理。

教學(xué)重點：感受升國旗的莊重場面和黑板報的組成部分設(shè)計版面并欣

賞。

教學(xué)難點；探究人物神情動態(tài)的繪畫方法。

教具準(zhǔn)備課件：錄音帶；錄像帶，收集信息

課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選

一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。

教學(xué)過程：

一、了解常識

搶答有關(guān)國旗的知識。

1你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎？

2你知道五星紅旗紅色的寓意嗎？

3國旗的設(shè)計者是誰？

4說明場合會升國旗？

5升國旗時要注意什么？

二、創(chuàng)設(shè)情境

播放各種升國旗的儀式，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一

步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)表現(xiàn)

學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己

獨特的想法。

1人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的

角度的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。

2人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視

著國旗。選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。

3一般可課選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的

氣氛。

4考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境

的布置分配。

5簡述繪畫步驟。

四、繪畫表現(xiàn)

學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)，解決繪畫中出現(xiàn)的

五、欣賞評價

師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌?/p>

人心的時刻。

第2課時（共2課時）

教學(xué)目的：

1、圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技能

和方法烘托主題，完成任務(wù)。

2學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡變化的審美原理。

教學(xué)重點：感受升國旗的莊重場面和黑板報的組成部分設(shè)計版面并

欣賞。

教學(xué)難點：探究人物神情動態(tài)的繪畫方法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。收集信息：課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)

生活、社區(qū)景色的圖片和照片。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1欣賞幾個校園黑板報，了解黑板報的用途。

2師生小結(jié)：黑板報可以美化教師和校園，體現(xiàn)班級和學(xué)校的精神風(fēng)

貌。

二、了解常識

1看教材上的黑板報圖片，了解黑板報，由哪幾部分組成，設(shè)計和出黑

板報時應(yīng)該注意哪些問題。

2師生小結(jié)：黑板報由刊頭、標(biāo)題、正文、插圖等部分組成。

刊頭是一個黑板報的中心，觀眾對板報的性質(zhì)和內(nèi)容通過刊頭能由個

概括的了解，所以要醒目。

欄目的題頭文字比刊頭要略小，字體可有變化，但大小要基本統(tǒng)一。

每個欄目之間以及和黑板報邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相

互適合。

各欄目中的文字應(yīng)整齊劃一。插圖圖案較小，一般用來補空，可設(shè)計

一些和文章內(nèi)容相關(guān)的圖案。

三、排版游戲

在教師提出黑板報主題內(nèi)容為“慶國慶”后在電腦上做排版游戲。

四、欣賞評論

欣賞粘貼排版后的黑板報，對照優(yōu)秀黑板報的要求.

評價小結(jié)：黑板報應(yīng)主題鮮明，版面變化而統(tǒng)一，生動活潑。

五、設(shè)計表現(xiàn)

提出黑板報的主題和作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計版面效果圖。

第2課《時間告訴我》

教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形

式和材料設(shè)計制作工藝鐘。

教學(xué)重點：嘗試運用不同的表現(xiàn)形式和材料設(shè)計制作工藝鐘。

教學(xué)難點：合作探究以及廢舊材料的利用能力

教具準(zhǔn)備:紙杯、紙盤、色卡紙、皺紋紙、剪刀、雙面膠、彩筆、油

畫棒、水果等。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

“報時”小游戲：

a.講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報

時撥動指針，設(shè)置時間,

b.請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時游戲，撥動大鐘表指針。

其他學(xué)生在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。

二、方法探索

A.表現(xiàn)同一人物在不同時間里的不同活動。

1.師生互動：

教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，學(xué)生們在座位上（可

在座位旁）做動作表演這個時間自己在于什么。

2.觀看課件，教師依次提出問題，學(xué)生討論：

a.這三幅畫各畫了什么？這三幅畫有什么聯(lián)系？

b.你能將這三幅畫按順序排一排嗎？為什么這樣排？（按時間順序）

3.觀看課件：找錯誤，（不是同一主人公。兩幅畫的內(nèi)容太接近。）

并說說理由。

B.表現(xiàn)在相同時間里不同人物的不同活動。

1.相同的時間里，不同的人都忙著做些什么呢？

2.游戲表演：

3.討論：了解有“時差”的現(xiàn)象一一世界各地時間不一樣。

4.觀看課件：說說這些繪畫作品的特點，與前面的作畫方式有什么

不同？

三、創(chuàng)作訓(xùn)練（教師巡同輔導(dǎo)）。

四、展示交流

五、拓展延伸

聽名人珍惜時間的故事，

談?wù)劯惺埽赫n后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用

時間。

第3課《周末日記》

第1課時（共1課時）

教學(xué)目的：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，

并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。

教學(xué)重點：美術(shù)語言記錄

教學(xué)難點：動態(tài)表現(xiàn)

教具準(zhǔn)備:彩筆

教學(xué)過程：

一.交流分享、導(dǎo)入課題

1.師：同學(xué)們，你們喜歡周末嗎？（喜歡）

請個別學(xué)生漫談自己的周末生活，并拿出自己帶的照片給同學(xué)們介

紹。

2、師：有沒有什么辦法可以把這美好快樂的記憶保存下來。

出示圖片觀察。

師：今天我們就用這種方式來表現(xiàn)周末生活。

二.游戲激趣、感受動態(tài)

1、下面我們來玩一個小游戲，看誰的反應(yīng)快。請大家聽清楚游戲規(guī)

則：伸出你們的手，老師說身體部位的名稱，你們用手指出來。（如

頭、胸部、髓部、手臂、大腿等）

師：我們的身體就是由這幾部分組成的。兩部分相連接的地方你們知

道叫什么嗎？（關(guān)節(jié)）

2、嘗試練習(xí)

師：怎樣才能把他們表現(xiàn)出來呢？這也是我們這節(jié)課的難點?？?，現(xiàn)

在老師這邊用一個圓片和幾根牙簽就能擺出站的動作。你們相信嗎？

（師擺拼牙簽）

師：現(xiàn)在考考大家，你們能用牙簽擺出蹲的動作嗎？

學(xué)生試著拼擺，請個別同學(xué)上來展示一下作業(yè)。

3、教師示范人物動態(tài)

三.作品賞析，自主表現(xiàn)。

1、出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品學(xué)生欣賞評述。

2、出示作畫步驟：

3、出示作業(yè)：嘗試畫周末生活中印象最深刻的事或人。

4、教師巡視指導(dǎo)，播放音樂。

四.交流評價，總結(jié)提升

第4課《紙品樂陶陶》

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：

1.通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的步驟和方法

2.開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致

耐心的好習(xí)慣

教學(xué)重點：

1.用不同的方法制作紙繩、紙團(tuán)圖形.

2.畫面的構(gòu)圖設(shè)計，以及基本的制作方法。

教學(xué)難點：如何正確搓紙繩、揉紙團(tuán)。

教具準(zhǔn)備：半成品畫一幅、

多種顏色皺紋紙、膠水、雙面膠、剪刀等如何正確搓紙繩、揉紙團(tuán)。

一、欣賞導(dǎo)入

了解材料，反饋交流，準(zhǔn)備材料

1.欣賞運用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料翻作的？用什么方法制作的？

2.教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

3.學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

4.師生交流解決捌作問題：

(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致？

⑵怎樣搓紙繩不易松敢？

5.教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

二、教師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔

鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

⑶粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示

范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

三、討論方法

1.學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論

2.學(xué)生為兩幅作品提出評價。

⑴紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

⑵未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想

四、掌握技術(shù)，自主表現(xiàn)相互評價延伸拓展

1.兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

2.學(xué)生自評、互評作業(yè)。

3.藝術(shù)作品欣賞。

第5課《草叢中》

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：

知識與技能：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行

具體細(xì)致的描繪。

過程與方法：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人

物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系；欣賞畫家的作品，學(xué)會思考,

能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

情感、態(tài)度與價值觀：觀察自然，認(rèn)識自然，熱愛自然

教學(xué)重點：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具

體細(xì)致的描繪。

教學(xué)難點：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具

體細(xì)致的描繪。

教具準(zhǔn)備：畫紙，鉛筆、油畫棒等

一、激趣：

學(xué)生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。

二、觀察（單棵草）

1.教師將草輕拂學(xué)生的臉頰，學(xué)生閉上眼猜是什么。

2.學(xué)生睜開雙眼，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。

3.各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。

三、組拼（幾棵草）

1.組合游戲。

2.教師小結(jié)

四、添加

1.思考在草叢中除了草以外，還會有些什么呢？

2.學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蠕、青蛙、小朋友、玩具等。

3.請一兩位學(xué)生把小玩具或動物標(biāo)本等放入草叢。

五、改畫

1.打開教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉

進(jìn)行改畫。

2.評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

六、欣賞

1.欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同

姿態(tài)，以及畫面上動靜結(jié)合的生動效果。

2.出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。

3.對照剛才自己改畫的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎

么改進(jìn)會更好

第2課時（共2課時）

教學(xué)目的：

知識與技能：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行

具體細(xì)致的描繪。

過程與方法：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人

物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系；欣賞畫家的作品，學(xué)會思

考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

教學(xué)重點：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具

體細(xì)致的描繪。

教學(xué)難點：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具

體細(xì)致的描繪。

教具準(zhǔn)備：畫紙，鉛筆、油畫棒等

教學(xué)過程：

一、描繪

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進(jìn)行觀察描繪:

(1)先畫一棵草，注意強調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

(2)然后再畫幾棵草，強調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。

2.也可以畫記憶和想像中的草叢。

(1)將動物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓?，要畫出前后遮擋關(guān)系，注

意：草是主體，添加物不能太多。

(2)思考：還要怎樣畫，畫面才更加完善呢？

二、學(xué)生創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

三、評析

1.將學(xué)生作業(yè)都展示出來，學(xué)生下位互相欣賞、評論。

2.總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用

生動的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。只有認(rèn)真仔

細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

第6課《花兒朵朵》

第1課時(共1課時)

教學(xué)目的：

認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表

現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作

情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生

活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

教學(xué)重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛

花之情和環(huán)保意識。

教學(xué)難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

教具準(zhǔn)備：水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了

H"

師：你喜歡花嗎？為什么？

生：很喜歡。一一揭題《花兒朵朵》

（二）觀察、欣賞、感受

1各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。

（三）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

同學(xué)們找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，

為什么呢？（沒有花）

（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么

辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的

花送給草地，好嗎？

（2）思考、探索

①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：”老師畫的花美在什

么地方”。

②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

（四）學(xué)生創(chuàng)作（教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。）

（五）展示和小結(jié)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

（六）延伸---環(huán)保教育。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，

他這樣做對不對？為什么？

生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花,，，，

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸

別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到

處都是花的海洋。

六、教學(xué)效果

學(xué)生互相合作設(shè)計制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一

次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對

他人、自己作品的意見。

第7課《窗口》

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：

1.利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。

2.懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。

3.多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。

4.善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識與表現(xiàn)窗口。

教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。

教具準(zhǔn)備：多媒體電腦，范畫用紙、線性表現(xiàn)工具、水彩筆等

教學(xué)過程：

一、感受想像，欣賞提高

1.欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想，打開這扇窗，窗外會有

怎樣的景色。

2課件欣賞中國古代園林藝術(shù)中的漏窗：設(shè)計師巧妙地依據(jù)風(fēng)景設(shè)計

窗口，達(dá)到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效

果。

3對比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說出理由。

4為窗戶搭配合適的風(fēng)景。

二、綜合探索，完善制作

1根據(jù)本組窗戶的風(fēng)格設(shè)計窗外美景。

2合作繪制畫面。

3進(jìn)一步添加裝飾。

三、延伸應(yīng)用，激發(fā)興趣

1自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口？為什么？

2將作品掛在教室的墻上。

四、總結(jié)評價，獲得成功

1教師評價學(xué)生在整個學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點評價自主研究、

創(chuàng)新意識與合作精神等方面。

2.大家談?wù)勗趯W(xué)習(xí)活動中的感受與體會。

第8課色彩對“印”

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：

1、尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)

用，體會其特點。

2、在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，動手能力提高。

3養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展審美情趣和想像、創(chuàng)造思

維。

教學(xué)重點：對印的表現(xiàn)方法

教學(xué)難點：怎樣印制得均勻和完整

教具準(zhǔn)備：水粉顏料，紙，筆

一、欣賞探究

1.導(dǎo)人：春天來了，大自然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機(jī)，同學(xué)們和

老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然不但美麗，還蘊

涵著許多的秘密，你想知道嗎？只要你仔細(xì)觀察，積極動腦，你一定

能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，

我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶”〃通過觀察你發(fā)

現(xiàn)了什么特點？

2.教師出示畫家或教師、學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞，提問：這些畫

是怎樣“畫”出來的？這些畫的奇妙之處住哪？

3.小結(jié)：這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處：

對稱、抽象、肌理。

4.板書課題，

二、實際操作

1.教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。

2.收集學(xué)生第一次作業(yè)。

三、反饋指導(dǎo)

1.出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制

作方法和要領(lǐng)：

2.欣賞各種對稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想像。根據(jù)不同的對稱

現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化？根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備印

什么？

四、自主表現(xiàn)

1.提出作業(yè)要求。

⑴制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。

⑵色彩較豐富，有紋理變化。

(3)想像豐富，作品富于創(chuàng)造性。

2.學(xué)生再次練習(xí)，教師行間巡視指導(dǎo)。

五、欣賞感悟

1.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動中的感受和體會。

2.作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞、交流后教師總結(jié).

第8課《色彩對“印”》

第1課時(共2課時)

教學(xué)目的：

1、尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)

用，體會其特點。

2、在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，動手能力提高。

3、養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展審美情趣和想像、創(chuàng)造

思維。

教學(xué)重點：對印的表現(xiàn)方法

教學(xué)難點：怎樣印制得均勻和完整

教具準(zhǔn)備：水粉顏料，紙，筆

一、欣賞感受

每當(dāng)辦喜事和過盛大節(jié)日時，同學(xué)們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花，

還記得它們是什么樣子的嗎？

二、掌握規(guī)律和方法

1.欣賞中理解對稱紋樣：

(1)老師這有一些窗花作品，仔細(xì)欣賞，看看它們都有什么共同的特

八占\、？?

⑵教師再出示一組相同的剪法，因折法不同旱現(xiàn)出不同樣式的剪紙

團(tuán)花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢？

2.領(lǐng)會制作步驟和方法：

(1)折。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。

(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對稱面，教師可出示多種折疊示意

圖讓學(xué)生嘗試。)

(2)設(shè)計紋樣。團(tuán)花的外形大致要偏圓.內(nèi)部紋樣要做到大小不同，

形狀各異。

⑶剪。剪弧線時，紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流

暢、干凈。

⑷展開。展開抹平，最好隔紙壓抹。

⑸貼。

三、自主表現(xiàn)

1.學(xué)生自行設(shè)計、制作，可4?6人一組，組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好

不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。

2.教師巡視指導(dǎo)。

四、評價遷移

1.作業(yè)展示、講評。

2.遷移：(1)自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多

種多樣。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對

稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝

術(shù)不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。

而且在音樂和文學(xué)之中，也運用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例

說說嗎？

第9課《可愛的班集體》

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方

式和構(gòu)圖知識。

2、促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動物實踐的能力。

3、增進(jìn)師生感情和集體榮譽感。

教學(xué)重點：做一個頭像紙版畫。

教學(xué)難點：制作技巧。

教具準(zhǔn)備：剪刀、紙、膠、黑色顏料

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示課件，師生共同欣賞照片，回憶當(dāng)時的情景和趣事。

2”老師這里還有一張?zhí)貏e的集體照。”課件出示紙版畫范作。

3、揭示課題

二、欣賞分析

1、欣賞課件：版畫源于古代印刷技術(shù)，美術(shù)活動的版畫有木刻版畫,

石版畫、綱版畫等。拓印的不同有黑白版畫、套色版畫等。紙版畫是

其中的一種。

2、欣賞書上圖片，提問：”這幅作品是怎么制作出來的？”師生總

結(jié)，教師板書：個人制版，拓印。

3、觀察，你認(rèn)真觀察過自己的臉嗎？用帶來的小鏡子照照自己的臉,

看看五官有了什么變化？

4、畫形，概括、快速地把自己快樂的表情畫出來。

5、自學(xué)教材，了解制作程序：套剪一一粘貼一一滾涂

6、嘗試發(fā)現(xiàn)：

剪：教學(xué)示范，用卡紙?zhí)准?，剪出外形，其中有一張分解剪下五官?/p>

頭發(fā)。

貼：學(xué)生上臺嘗試，在臉上拼擺五官。在多次嘗試和探討中讓學(xué)生發(fā)

現(xiàn)分層粘貼的技巧和方法。

涂：用黑色顏料上色。學(xué)生上臺嘗試和探討中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分層粘貼的

技巧和方法。

拓印：讓學(xué)生嘗試，看效果。

三、個人制版學(xué)生自主完成底版。

四、評價小結(jié).

第10課.乘風(fēng)破浪

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的

1收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，

了解船的歷史與文化。

2能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。

3了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作

一艘（木）船。

4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

教學(xué)重點：工具的使用和材料的選擇

教學(xué)難點：船舶造型的美觀

教具準(zhǔn)備：木工工具、材料

教學(xué)過程：

（一）嘗試作業(yè)（畫印象中的船）

1.用3分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。

2.嘗試作業(yè)點評

（1）船的外形結(jié)構(gòu)了解。

（2）作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、

方形的任意組合。

3.教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色？

（二）資料欣賞

（看各種各樣的船）師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，

了解各種不同類型的船的外形特點。

（三）教師示范

（提供寫實性繪畫指導(dǎo)）

1.教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。

2.質(zhì)疑:

⑴繪畫作品是否畫得像船模型？

（2）教師怎樣刻畫船的局部？

（3）船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合？

3.教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。

4.師生交流寫實性繪畫的特點。

要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。

（四）自主表現(xiàn)

（畫自己目前看到的船）.提供作業(yè)方式：

（1）根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。

⑵提供兩幅船的大型攝影圖片，讓學(xué)生選擇描畫。

2.作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的

外形特征細(xì)致刻畫。

3.學(xué)生作業(yè)。

（五）對比評析

1.學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。

2.欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。

第2課時（共2課時）

教學(xué)目的

1、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能,

了解船的歷史與文化。

2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制

作一艘（木）船。

4.養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

教學(xué)重點：工具的使用和材料的選擇

教學(xué)難點：船舶造型的美觀

教具準(zhǔn)備：木工工具、材料

教學(xué)過程：

（一）欣賞激趣

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。

2.揭示課題。

（二）感知材料

1.學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。

2.教師小結(jié)：

3.啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦？

4.根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法。

（三）嘗試體驗

1.小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。

2.在制作中思考以下問題：

（1）船體制作成什么形才符合力學(xué)要求？

（2）怎樣使船體更美觀，更有特色？

（3）用什么辦法使你做的船變得更牢固？

（四）講授釋疑

1.展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。

2.通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法：

3.老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的

技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。

（五）拓展思路學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。

（六）學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型

美觀，富有創(chuàng)意。

課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)時課件循環(huán)播放各種船的圖片。

（七）游戲激趣

1.展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。

2.質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉？出示范品啟示。

第H課《城市的美容師》

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：

1.了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

2.懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

3.有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：能夠為畫面進(jìn)行想象添畫、完善畫面。

教學(xué)難點：能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模

式畫法

教具準(zhǔn)備：人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示），引導(dǎo)

學(xué)生評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

今天，老師給大家?guī)砹艘环?，覺得這幅畫怎么樣？

老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來

學(xué)一學(xué)。誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一

樣?。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺添畫身體輪廓）他們畫得怎么樣？

身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的？（把這條

線當(dāng)作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表

示動態(tài)的線取個名字吧?。┻@條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。

二、新受：

教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生采用動態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)

“整體（動態(tài)輪廓）一一局部（衣物、裝飾品等的刻畫）一一整體（線

條整理、添畫）”。

今天老師就請動杰線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的

“模特兒”？

教師講解示范：

1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體

動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆

畫）

強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，避免腿部分開的''模式”畫法，讓

學(xué)生進(jìn)一步了解寫生。

2、局部細(xì)致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以直接用水彩筆

畫。

3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不

需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。

今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。

除了寫生人，我們還可以寫生什么呢？

第12課《一模一樣》

第1課時（共1課時）

教學(xué)目的：

認(rèn)知：理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。

操作：按平面構(gòu)成的要求設(shè)計一種構(gòu)成練習(xí)。

情感：體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。

教學(xué)重點：主要掌握基本形和構(gòu)成形式的設(shè)計。。

教學(xué)難點：如何啟發(fā)學(xué)生運用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行平面構(gòu)成的設(shè)計

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，按常規(guī)進(jìn)行。

二.前提測評回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征，了

解學(xué)生狀況。

三.導(dǎo)入新課

根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓。”讓學(xué)生展開想象，抽幾位學(xué)

生上黑板，用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié)：這種用點、線、

面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

四.認(rèn)定目標(biāo)

指出在這節(jié)課上，要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式，并進(jìn)行

設(shè)計練習(xí)。

五.導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1.平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例，進(jìn)而說明平面構(gòu)

成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

2.基本要素；點、線、面

引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結(jié)合圖例進(jìn)一步

明了點、線、面的特征。

3.基本形

說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本

形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。（圖示）

4.構(gòu)成方式

基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成，可以概括為規(guī)律

性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。

骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖規(guī)律性排列式重復(fù)漸變發(fā)射

非規(guī)律性排列式特異對比

六.作業(yè)要求設(shè)計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。（出示4條要求）

七.學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

第13課《跟奶奶學(xué)手藝》

第1課時（共1課時）

教學(xué)目的：

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

教學(xué)難點：鍛煉語言組織河口頭表達(dá)能力

教具準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過程：

一、故事引入

1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請

想想，它特別在什么地方？

2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。

二、故事交流

1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎？2、先在小

組交流，再由組長用3?5句話寫下來。

三、討論、演示分工合作過程

1、（從各小組中挑出一個典型故事）清三位同學(xué)來跟老師合作示范。

2、先分工再進(jìn)行組合。（學(xué)生討論怎么分工）

3、師生示范剪刻步驟。

①隨意剪出外形。

②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡

哪一張的細(xì)竹和花紋的處理？花紋有什么特點？中國民間剪紙最常用

的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

③組合粘貼。

準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼？怎樣貼才會又快又平整呢?一一膠涂在底紙

上。出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎？

④添加道具。

故事“剪”完了嗎？還有什么需要補充、完善的?一一添加背景、道具

等。

四、欣賞剪紙故事作品

1、討論評議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞

各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。

2、評述作品。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。

五、合作完成剪紙

學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

六、欣賞評價

1、你喜歡哪個故事，為什么？

2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲？故

事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我

們都成為熱愛生活的有心人.

第14課《蝴蝶落我家》

第1課時（共2課時）

教學(xué)目的：

1.通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對

生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學(xué)會制作方法。

教學(xué)重點：學(xué)會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件等

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花，以小組為單位討論

后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。（有的是動物，有的是植物，還有的是

能飛的事物。）

活動二、欣賞、觀察：

1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。初步對蝴蝶有一個感

受。

2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？一一頭、身子、翅膀、

須。你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色

彩）著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點。

教師小結(jié)：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角

形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺，所以

你見到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。（板書課題）

3、誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個最大的特點是什么？一一對稱。

活動三、探究、繪制：

1、老師這有小朋友做的蝴蝶作品，請學(xué)生們研究一下是怎么做的，

用了哪些顏色和基本形？（每組分發(fā)一幅不同的作品，有對印的方法

作的）

學(xué)生以小組為單位自主、探究學(xué)習(xí)，探索如何用對引的方法作的更好。

以小組為單位說自己手中的作品是采用什么方法，怎樣做的（可結(jié)合

演示進(jìn)行，教師可協(xié)助完成。）

2、繪制：

學(xué)生制作，教