臨澧縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考臨澧縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.操行評定以教育目的為指導(dǎo)思想，以（）為基本依據(jù)。A.校規(guī)B.班級秩序C.學(xué)生守則D.班級目標(biāo)【答案】：C2.某小學(xué)創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.指導(dǎo)自我教育法B.品德評價法C.實際鍛煉法D.榜樣示范法【答案】：A3.班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.個性影響力B.性別影響力C.學(xué)術(shù)影響力D.年齡影響力【答案】：A4.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識或鞏固知識的方法是（）。A.練習(xí)法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】：D5.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法？（）A.交互式教學(xué)模式B.指導(dǎo)教學(xué)模式C.完形訓(xùn)練模式D.合作學(xué)習(xí)模式【答案】：C6.某市教委在教師中作隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明（）。A.教師缺乏信心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧D.教師缺乏愛心【答案】：C7.教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師行政復(fù)議B.教師申訴制度C.教師行政訴訟D.教師調(diào)解制度【答案】：B8.頭腦風(fēng)暴法的特征是（）。A.不經(jīng)過明顯的推理B.向不同的方向擴散C.跳躍式D.集體討論【答案】：D9.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.社會規(guī)范對人的行為的要求B.社會規(guī)范對人的思想的要求C.人的理性對他人行為的規(guī)定D.人的理性對個體行為的規(guī)定【答案】：D10.辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與（）在個體活動中相互作用的結(jié)果。A.父母期望B.外部環(huán)境C.社會文化D.遺傳條件【答案】：B11.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應(yīng)的是（）。A.真從眾,權(quán)宜從眾B.真從眾，不從眾C.權(quán)宜從眾，不從眾D.權(quán)宜從眾，從眾【答案】：A12.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項為（）。A.地方課程B.社會中心課程C.知識性課程D.研究型課程【答案】：A13.個體主觀能動性的第一層次的活動是作為生命體進行的（）。A.實踐活動B.認(rèn)識活動C.心理活動D.生理活動【答案】：D14.與課堂教學(xué)相比,課外、校外教育更有利于（）。A.加強“教學(xué)相長”B.發(fā)展學(xué)生個性C.堅持“循序漸進”D.促進溫故知新【答案】：B15.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家B.傾向于選擇風(fēng)險較小的工作C.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳D.喜歡對問題承擔(dān)責(zé)任【答案】：D16.根據(jù)成就目標(biāo)的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標(biāo)是（）。A.自我-接近B.自我-回避C.任務(wù)-接近D.任務(wù)-接近【答案】：A17.下列學(xué)習(xí)活動中屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的是（）。A.獲得表揚B.獲得好名次C.獲得解答D.獲得高分【答案】：C18.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識正確的是（）。A.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系B.師德教育是自我改造和磨練的過程C.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑D.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀【答案】：A19.隨著旁觀人數(shù)的增多，利他行為有減少的趨勢，這種效應(yīng)稱為（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.社會抑制C.責(zé)任分散效應(yīng)D.霍桑效應(yīng)【答案】：C20.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.課程目標(biāo)B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計劃D.課程說明【答案】：B21.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.一年級B.二年級C.三年級D.四年級【答案】：D22.態(tài)度的構(gòu)成要素中處于核心地位的因素是（）。A.情感因素B.情境因素C.意向因素D.認(rèn)知因素【答案】：A23.下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點的表述,錯誤的是（）。A.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)B.專家教師有半富的教學(xué)策略C.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法D.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性【答案】：A24.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.創(chuàng)造B.真實C.可靠D.創(chuàng)新【答案】：D25.1960年（）提出了“課程改革論”。A.華生B.杜威C.布魯納D.布盧姆【答案】：C26.榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A.榜樣老師的示范B.教育者學(xué)生中的好榜樣C.榜樣三好學(xué)生D.偉人學(xué)生中的榜樣【答案】：B27.以下不是價值澄清模式的代表人物是（）。A.拉斯B.哈明C.西蒙D.班杜拉【答案】：D28.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生（）。A.奈塞爾B.布魯納C.皮亞杰D.奧蘇泊爾【答案】：A29.課程內(nèi)容的活動取向特別注重（）。A.課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色B.課程與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性C.課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的D.課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織【答案】：B30.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（）。A.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性B.流暢性、靈活性、變通性C.流暢性、變通性、新穎性D.獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性【答案】：A31.記憶過程包括（）。A.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶B.識記、再認(rèn)和遺忘C.識記、保持、回憶或再認(rèn)D.識記、保持和遺忘【答案】：C32.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于（）。A.核心課程B.活動課程C.科學(xué)課程D.隱性課程【答案】：D33.認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學(xué)家是（）。A.提出PASS模型的達(dá)斯B.提出智力群因素論的瑟斯頓C.提出三元智力理論的斯騰伯格D.提出多元智力理論的加德納【答案】：C34.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A.具體運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：C35.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)B.一般說，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級制較便利C.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法D.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便【答案】：C36.學(xué)校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)B.教、學(xué)、環(huán)境C.教師、學(xué)生、學(xué)校D.教師、學(xué)生、課程【答案】：B37.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A.人身、財產(chǎn)B.自由、尊嚴(yán)C.生命、安全D.成長、健康【答案】：A38.心理健康教育的總目標(biāo)為（）。A.提高學(xué)生的成績B.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒C.提高學(xué)生的心理素質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生的能力【答案】：C39.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）。A.美德是否可教B.“教育即生長，學(xué)校即社會”C.教學(xué)的教育性D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育【答案】：D40.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.任何組織或個人B.特定組織和個人C.父母或其他監(jiān)護人D.國家機關(guān)【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性B.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物C.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD42.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素B.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素C.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素D.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性【答案】：ABCD43.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ABD44.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.為人處世的根本要求B.人生歷程的重要環(huán)節(jié)C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展【答案】：BC45.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的感情B.善良的行為C.善良的判斷D.善良的意志【答案】：ACD46.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點B.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇D.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任【答案】：BD47.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的D.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：ABC48.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.時代性B.階級性C.差異性D.層次性E.同一性【答案】：ACDE49.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.尊重理解B.謙虛和藹C.頤指氣使D.一視同仁【答案】：ABD50.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創(chuàng)新B.集體智慧C.團結(jié)合作D.心理支持【答案】：ABD51.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.環(huán)境整潔明快B.精神振奮C.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程D.低耗高效【答案】：AC52.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會環(huán)境B.與人交往C.社會身份D.自我觀念【答案】：CD53.關(guān)于職業(yè)幸福基本要求應(yīng)該處理好幾個關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系B.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系C.正確處理好國家利益和集體利益的關(guān)系D.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關(guān)系【答案】：ABD54.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.審美需要B.安全需要C.創(chuàng)造需要D.認(rèn)知需要【答案】：ACD55.對教育規(guī)律的再認(rèn)識正確的是（）。A.堅持因材施教規(guī)律B.堅持知行合一規(guī)律C.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律D.堅持全面發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD56.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的學(xué)生觀B.錯誤的道德觀C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的人才【答案】：ACD57.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)理論課程B.專業(yè)實踐課程C.專業(yè)必修課程D.專業(yè)技術(shù)課程【答案】：ABD58.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來。A.行政管理B.行業(yè)管理C.人力管理D.社會管理【答案】：ABD59.成就目標(biāo)實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評價標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.成績參照目標(biāo)B.任務(wù)參照目標(biāo)C.自我參照目標(biāo)D.他人參照目標(biāo)【答案】：BCD60.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體的情緒情感反應(yīng)B.影響個體的后繼行為C.影響個體對成敗的認(rèn)知D.影響個體對今后成敗的期望【答案】：ABD61.個性心理特征主要包括（）A.動機B.能力C.性格D.氣質(zhì)【答案】：BCD62.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)B.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)C.道德是調(diào)節(jié)教育