2022年山陽縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年山陽縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識B.崇高的職業(yè)道德C.先進的教育理念D.終身學習的意識【答案】：A2.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。A.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲D.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革【答案】：A3.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情緒記憶B.語義記憶C.動作記憶D.情景記憶【答案】：D4.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A.主體性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.長期性【答案】：D5.帶領學生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。A.形象直觀B.模象直觀C.實物直觀D.言語直觀【答案】：C6.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課程設計B.課程評價C.課表安排D.課綱編寫【答案】：B7.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.前運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：B8.由杜威提出的教學方法是（）。A.參觀教學法B.五步探究教學法C.五段教學法D.教學四階段論【答案】：B9.（）不是影響遷移的客觀因素。A.媒體B.家長指導C.認知結構D.學習材料特性【答案】：C10.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一B.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用C.激發(fā)學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成D.道德意志的培養(yǎng)應結合學生的個性特點進行【答案】：B11.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發(fā)生在（）。A.執(zhí)行方案階段B.理解問題階段C.評價結果階段D.設計方案階段【答案】：B12.下述說法中不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.受教育者是教育過程中“學”的主體D.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體【答案】：B13.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德情境B.理解道德準則規(guī)范執(zhí)行的意義C.了解道德意志D.了解道德行動【答案】：B14.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的情緒特征B.性格的理智特征C.性格的態(tài)度特征D.性格的意志特征【答案】：C15.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.合作學習、接受學習和體驗學習B.自主學習、小組學習和班級學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習【答案】：C16.古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B.算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)C.禮、樂、射、御、書、數(shù)D.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御【答案】：C17.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等B.獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下C.研究心理現(xiàn)象D.對心理進行測量【答案】：A18.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務,情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關法律規(guī)定，（）要承擔相應的法律責任。A.有關直接負責人B.校長C.學校負責人和有關直接負責人D.學校負責人【答案】：C19.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生?！边@說明情緒和情感具有的功能是（）。A.信號功能B.激勵功能C.健康功能D.調控功能【答案】：C20.教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A.教育措施B.學生的學習C.學與教的規(guī)律D.學校環(huán)境【答案】：C21.教育的最基本途徑是（）。A.社會實踐B.教學C.校外活動D.課外活動【答案】：B22.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B.是從師立業(yè)的根本前提C.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求D.為人師表是師德教育的任務【答案】：D23.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力B.傳道、授業(yè)、解惑C.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。D.掌握人類知識【答案】：A24.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.0—2歲B.11、12歲以上C.2—7歲D.7—11、12歲【答案】：B25.概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關鍵是對（）的概括。A.共同要素B.認知結構C.共同原理D.關系頓悟【答案】：C26.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.內部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：C27.下列表述正確的是（）。A.因材施教遵循的是個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律B.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的C.高爾頓認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”D.遺傳素質的差異是人的個別差異的最初原因【答案】：D28.以下說法正確的是（）。A.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽B.應當以外部動機為主，內部動機為輔C.老師應根據(jù)學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化【答案】：C29.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.交叉學科B.跨學科C.超學科D.多學科【答案】：B30.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.柯爾伯格C.皮亞杰D.班杜拉【答案】：B31.根據(jù)認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態(tài)B.問題障礙C.問題解決策略D.問題起始狀態(tài)【答案】：C32.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.學生處于主體地位B.教師處于顧問地位C.學生處于中心地位D.教師處于主導地位【答案】：D33.認為智力的內部構成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學家是（）。A.提出三元智力理論的斯騰伯格B.提出PASS模型的達斯C.提出智力群因素論的瑟斯頓D.提出多元智力理論的加德納【答案】：A34.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關愛學生B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.為人師表【答案】：D35.一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.區(qū)分度B.信度C.難度D.效度【答案】：D36.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.導入新課B.重點難點C.教學目的D.講授新課【答案】：D37.以下關于智力與知識的觀點中，正確的是（）。A.智力水平?jīng)Q定掌握知識的數(shù)量B.知識的多少等于才能的高低C.智力完全隨著知識的掌握而發(fā)展D.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件【答案】：D38.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.討論法B.講授法C.自學輔導法D.案例教學法【答案】：A39.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.沃爾帕B.艾里斯C.雅各布松D.斯金納【答案】：C40.以下屬于程序性知識的是（）。A.知道圓是什么B.知道吉林的省會是哪里C.知道怎樣騎自行車D.知道北方的氣候特點是什么【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.再認策略B.目標策略C.組織策略D.意義策略【答案】：ACD42.道德的主要作用（）。A.道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量B.道德對其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎的形成、C.道德對社會穩(wěn)定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用D.道德是進行階級斗爭的重要武器E.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，【答案】：ABCDE43.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.普遍性、職業(yè)性B.繼承性和相對穩(wěn)定性C.自律性、他律性D.行業(yè)性和多樣性【答案】：ABCD44.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務的質量B.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益C.有利于協(xié)調職工之間及職工與領導之間的關系D.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌【答案】：ABCD45.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的道德意識等B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的觀念【答案】：ABD46.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當懲戒學生B.體罰學生，C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；D.品行不良、【答案】：BCD47.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法B.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善C.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題D.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內容、方法和途徑【答案】：ABCD48.市場經(jīng)濟對道德的促進作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強B.市場經(jīng)濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成C.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神D.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)【答案】：ABCD49.良心的三大主要特質是（）A.神圣性B.基本性C.內隱性D.上層社會性【答案】：ABC50.下列屬于教師公正內容的有（）。A.以身作則B.秉公辦事C.堅持真理D.依法執(zhí)教E.獎罰分明【答案】：BCE51.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.強調影響行為的外部因素B.采用實驗法C.重視個體的自我實現(xiàn)D.重視研究行為【答案】：ABD52.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格B.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務C.激勵教師的奮發(fā)精神，調動教師的潛能D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD53.感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A.刺激物持續(xù)作用引起的B.感受性發(fā)生了變化的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AB54.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互不相關，彼此獨立B.互相轉換，唇亡齒寒C.互相影響，互相滲透D.互為基礎，互相促進【答案】：CD55.轉變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人B.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人【答案】：ABD56.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.不得敷衍塞責B.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生C.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)D.甘為人梯，樂于奉獻【答案】：ABCD57.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.做大事者不拘小節(jié)B.從現(xiàn)在做起、從自我做起C.從小事做起，注意細節(jié)D.見賢思齊【答案】：BCD58.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.行政主體B.其他組織C.法人D.自然人【答案】：BCD59.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和B.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點C.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點D.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD60.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.“好孩子”的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.社會契約的道德取向D.普遍原則的道德取向【答案】：CD61.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度是通過學習而形成的B.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)