【七上道德與法治能力培養(yǎng)與測(cè)試答案人教版】七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案七年級(jí)上道德與

【七上道德與法治力氣培育與測(cè)試答案人教版】七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案七年級(jí)上道德與活動(dòng)預(yù)備一組各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片。輕音樂《為了誰(shuí)》《我和你》《感謝你》。拍攝校園里的勞動(dòng)者錄像。活動(dòng)過程(一)情境再現(xiàn)：“哪些人為我們效勞”。小朋友們，我們的生活離不開哪些人呢?讓我們一起走近那些靜靜工作的人們，看看他們勞動(dòng)時(shí)勞碌的身影吧!在剛剛的畫面中，都看到了誰(shuí)?他們?cè)跒槲覀冏鍪裁茨?學(xué)生爭(zhēng)論溝通，教師隨機(jī)小結(jié)歸納：農(nóng)民：在炎炎烈日下，踩在泥水中，辛苦插秧，沒有他們，我們吃不到白白的米飯。交警：每天上學(xué)放學(xué)，都看到他們不管嚴(yán)寒酷暑、不管刮風(fēng)下雨，為了我們的出行安全，一絲不茍地指揮交通，他們努力維持交通秩序，大路上很有序，我們才能平平安安地到達(dá)學(xué)校和家里。建筑工人：他們頂著烈日，為我們建設(shè)驚奇的家園，讓我們舒舒適服住在里面。醫(yī)生：我們生了病時(shí)，是他們辛辛苦苦給我們看病配藥打針，讓我們削減苦痛，早日康復(fù)的。清潔工人：為了大家四周環(huán)境的干凈秀麗，總是不怕臟和累。小結(jié)：小朋友們，不管插秧種稻的農(nóng)民，還是救死扶傷的白衣天使;不管是滿面塵灰的清潔工人，還是保家衛(wèi)國(guó)的;他們?yōu)榱宋覀儯荚诟髯圆煌膷徫簧响o靜無聞地辛勤工作。我們的生活離不開他們靜靜無聞的勞動(dòng)啊。除了這些人，還有哪些人每天也在辛勤地勞動(dòng)著?給我們的生活帶來了哪些便利?賞識(shí)一組衣食住行各種職業(yè)人員圖片或書上圖片：農(nóng)民、交通警察、建筑工人、售貨員、醫(yī)生、消防員、清潔工人、、紡織工人、郵遞員的圖片假設(shè)干張，配樂《為了誰(shuí)》《我和你》小結(jié)：小朋友們對(duì)身邊的勞動(dòng)者關(guān)注了解得真多，正是有這么多人的效勞，我們才能安康的成長(zhǎng)，幸福生活。假設(shè)我們的社會(huì)離開了清潔工，會(huì)……離開了醫(yī)生……離開了警察……離開了售貨員……是啊，他們每一個(gè)人都是那么重要，為了我們每一個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)他們從沒說過累，也沒說過苦，他們的奉獻(xiàn)真大啊!(出示課題)值得我們敬重，讓我們把奉獻(xiàn)的勛章嘉獎(jiǎng)給他們?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過播放各種各樣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，引發(fā)對(duì)身邊人的關(guān)注，把這些悄無聲息辛勤勞動(dòng)的人們由幕后推向前臺(tái)，讓學(xué)生感受到有很多勞動(dòng)者為了我們辛勤地付出著，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的敬重?！?二)小小采訪：“了解他們的辛苦”談話：小朋友們，當(dāng)我們每天背著書包踏進(jìn)我們的校園時(shí)，關(guān)注到校園里這些生疏的身影嗎?播放。[播放一組校園勞碌的身影觀看圖片]想了解他們嗎?現(xiàn)在教師給大家一個(gè)做小記者的時(shí)機(jī)，深入了解教師的工作。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪。采訪完畢，問學(xué)生有什么感受。課前，我們的小記者對(duì)校園中的各個(gè)勞動(dòng)者進(jìn)展了采訪，來，聽聽他們是怎么說的?請(qǐng)看采訪錄像。(師播放采訪錄像)(1)錄像一：采訪食堂阿姨(2)錄像二：采訪清潔工阿姨(3)錄像三：采訪圖書館教師。等下次輪到我們?nèi)ソ钑鴷r(shí)知道怎么做嗎?小結(jié)：為了給我們供給舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校里的每一個(gè)角落都有勞動(dòng)者的身影，雖然我們每天和他們見面，但尋常卻很少去關(guān)注他們。談話：教師為小朋友們請(qǐng)來了我們學(xué)校的保安叔叔、修理工叔叔，讓我們用吵鬧的掌聲歡送他們的到來。小朋友們有什么問題要問呢?(教師適當(dāng)指導(dǎo)：每天的工作任務(wù)、工作時(shí)間、工作感受等)學(xué)生以小組為單位采訪。組織學(xué)生溝通采訪狀況。此時(shí)此刻，小朋友們最想說些什么?總結(jié)：小朋友們，通過采訪，我們知道學(xué)校里每一個(gè)人的工作都格外辛苦，為了你們的成長(zhǎng)，他們從沒說過累，也沒說過苦。讓我們說一聲感謝你!(輕音樂《感謝你》)【設(shè)計(jì)意圖：通過錄像進(jìn)一步讓學(xué)生了解到校園里的勞動(dòng)者在我們生活中的重要作用。教學(xué)過程中，以生活為依托，調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的生活閱歷，從而引發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的敬重和感謝意識(shí)，并珍惜他們的勞動(dòng)成果?！炕顒?dòng)總結(jié)播放歌曲《感謝你》，學(xué)生賞識(shí)，跟隨著哼唱。教師總結(jié)在我們的成長(zhǎng)過程中，有許很多多我們生疏的、不生疏的人，付出了辛苦的勞動(dòng)。有了他們的辛勤勞動(dòng)，才有我們的安康成長(zhǎng)，幸福生活。人教版初二數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷123361.要使分式有意義，xA.x=0B.x≠0C.x>0D.x<02.以下各式中能用平方差公式是A.(x+y)(y+x)B.(x+y)(y﹣x)C.(x+y)(﹣y﹣x)D.(﹣x+y)(y﹣x)3.以下計(jì)算結(jié)果正確的選項(xiàng)是A.x?x2=x2B.(x5)3=x8C.(ab)3=a3b3D.a6÷a2=a3A.3，3，3B.3，4，5C.5，6，10D.4，5，9如圖，CD，CE，CF△ABC各式中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.AB=2BFB.∠ACE=∠ACBC.AE=BED.CD⊥BE如圖，將兩根等長(zhǎng)鋼條AA′、BB′的中點(diǎn)OAA′、BB′可以圍著點(diǎn)OAB的長(zhǎng)等于容器內(nèi)徑A′B′，那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是邊邊邊B.邊角邊C.角邊角D.角角邊7.以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是A.32=6B.3﹣1=﹣3C.30=0D.3﹣1=y2+10y+mmA.25B.±25C.5D.±5如圖，△ABCAB=AC，∠A=36°，ABDEACD，交ABE，則∠BDCA.72°B.36°C.60°D.82°在△ABCAD∠BACAB=AC+CD，假設(shè)則∠ABCA.25°B.35°C.37.5°D.45°A.﹣B.C.﹣D.假設(shè)x2+cx+6=(x+a)(x+b)，其中a，b，cc有個(gè)B.2C.4D.87428133a2b3?(﹣2ab)2=.a2b﹣b3=.如圖，∠AOP=∠BOP=15°，PC∥OA，PQ⊥OA，假設(shè)PC=4，則PQ=.如圖，將一張長(zhǎng)方形紙片折疊成如以下圖的形態(tài)，∠CBD=40°，則∠ABC=.如圖，點(diǎn)E△ABCAC，AD⊥BC，且AD=5，P為ADPE+PC假設(shè)關(guān)于xm如圖，在等邊△ABCAC=3，點(diǎn)O在ACAO=1.點(diǎn)P是ABOP，以線段OP△OPD，且O、P、D三點(diǎn)依次呈逆時(shí)針方向，當(dāng)點(diǎn)DBCAP556解答以下各題：(1)分解因式：4a2﹣8ab+4b2﹣16c2(2)計(jì)算：(2a+b)(2a﹣b)+b(2a+b)﹣8a2b÷2b(3)化簡(jiǎn)求值：(﹣)÷，其中x=﹣3(4)解分式方程：﹣1=.ABCD，AD∥BC，ECDAE、BE，BE⊥AE，延長(zhǎng)AEBCF.求證：(1)FC=AD;(2)AB=BC+AD.如圖：等邊△ABCDACEBC的一點(diǎn)，且CE=CD，DM⊥BC，垂足為M，求證：MBE24.常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及到了高中還要學(xué)習(xí)的十字相乘法，但有更多的多項(xiàng)式只用上述方法就無法分解，x2﹣4y2﹣2x+4y，我們細(xì)心觀看這個(gè)式子就會(huì)覺察，前兩項(xiàng)符合平方差公式，后兩項(xiàng)可提取公因式，前后兩局局部別分解因式后會(huì)產(chǎn)生公因式，然后提取公因式就可以完成整個(gè)式子的分解因式了.過程為：x2﹣4y2﹣2x+4y=(x+2y)(x﹣2y)﹣2(x﹣2y)=(x﹣2y)(x+2y﹣2)這種分解因式的方法叫分組分解法.利用這種方法解決以下問題：(1)分解因式：a2﹣4a﹣b2+4;(2)△ABCa，b，ca2﹣ab﹣ac+bc=0，推斷△ABC狀.123361.要使分式有意義，xA.x=0B.x≠0C.x>0D.x<00，列式即可得解.【解答】解：依據(jù)題意得，x≠0.應(yīng)選B.【點(diǎn)評(píng)】此題考察了分式有意義的條件，從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念：(1)分式無意義?分母為零;2.以下各式中能用平方差公式是A.(x+y)(y+x)B.(x+y)(y﹣x)C.(x+y)(﹣y﹣x)D.(﹣x+y)(y﹣x)【分析】利用平方差公式的構(gòu)造特征推斷即可得到結(jié)果.【解答】解：能用平方差公式是(x+y)(y﹣x)=y2﹣x2，應(yīng)選B【點(diǎn)評(píng)】此題考察了平方差公式，嫻熟把握公式是解此題的關(guān)鍵.3.以下計(jì)算結(jié)果正確的選項(xiàng)是A.x?x2=x2B.(x5)3=x8C.(ab)3=a3b3D.a6÷a2=a3【分析】依據(jù)同底數(shù)冪的除法，底數(shù)不變指數(shù)相減;同底數(shù)冪的乘法，底數(shù)不變指數(shù)相加;冪的乘方，底數(shù)不變指數(shù)相乘，對(duì)各選項(xiàng)計(jì)算后利用排解法求解.A、x?x2=x2同底數(shù)冪的乘法，底數(shù)不變指數(shù)相加，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、(ab)3=a3b3，故本選項(xiàng)正確;D、a6÷a2=a3錯(cuò)誤.應(yīng)選C.【點(diǎn)評(píng)】此題考察同底數(shù)冪的除法，積的乘方，同底數(shù)冪的乘法，冪的乘方很簡(jiǎn)潔混淆，確定要記準(zhǔn)法則才能做題.A.3，3，3B.3，4，5C.5，6，10D.4，5，9【分析】先回憶一下三角形的三邊關(guān)系定理，依據(jù)判定定理逐個(gè)推斷即可.【解答】解：A、3+3>3，符合三角形的三邊關(guān)系定理，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;B，3+4>5，3+5>4，5+4>3，符合三角形的三邊關(guān)系定理，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、5+6>10，5+10>6，6+10>5，符合三角形的三邊關(guān)系定理，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;應(yīng)選D.【點(diǎn)評(píng)】此題考察了三角形的三邊關(guān)系定理的應(yīng)用，主要考察學(xué)生的理解力氣和辨析力氣，留意：三角形的任意兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊之差小于第三邊.如圖，CD，CE，CF△ABC各式中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.AB=2BFB.∠ACE=∠ACBC.AE=BED.CD⊥BE【分析】從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向底邊作垂線，垂足與頂點(diǎn)之間的線段叫做三角形的高.三角形一個(gè)內(nèi)角的平分線與這個(gè)內(nèi)角的對(duì)邊交于一點(diǎn)，則這個(gè)內(nèi)角的頂點(diǎn)與所交的點(diǎn)間的線段叫做三角形的角平分線.此即可求解.【解答】解：∵CD，CE，CF△ABC∴CD⊥BE，∠ACE=∠ACB，AB=2BF，無法確定AE=BE.應(yīng)選C.【點(diǎn)評(píng)】考察了三角形的角平分線、中線和高，依據(jù)是生疏它們的定義和性質(zhì).如圖，將兩根等長(zhǎng)鋼條AA′、BB′的中點(diǎn)OAA′、BB′可以圍著點(diǎn)OAB的長(zhǎng)等于容器內(nèi)徑A′B′，那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是A.邊邊邊B.邊角邊C.角邊角D.角角邊【分析】依據(jù)全等三角形的判定方法解答即可.【解答】解：∵AA′、BB′的中點(diǎn)O∴OA=OA′，OB=OB′，又∵∠AOB=∠A′OB′，∴△OAB≌△OA′B′的理由是“邊角邊”.應(yīng)選B.【點(diǎn)評(píng)】此題考察了全等三角形的應(yīng)用，嫻熟把握三角形全等的判定方法是解題的關(guān)鍵.以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是A.32=6B.3﹣1=﹣3C.30=0D.3﹣1=A;B;依據(jù)零指數(shù)冪的意義推斷C;依據(jù)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義推斷D.【解答】解：A、32=9，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、30=1，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;故本選項(xiàng)正確;應(yīng)選D.【點(diǎn)評(píng)】此題考察了乘方的意義，負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義，零指數(shù)冪的意義，是根底學(xué)問，需嫻熟把握.y2+10y+mmA.25B.±25C.5D.±5【分析】直接利用完全平方公式求出m【解答】解：∵y2+10y+m∴y2+10y+m=(y+5)2=y2+10y+25，故m=25.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察了完全平方公式，嫻熟應(yīng)用完全平方公式是解題關(guān)鍵.如圖，△ABCAB=AC，∠A=36°，ABDEACD，交ABE，則∠BDCA.72°B.36°C.60°D.82°【分析】先依據(jù)AB=AC，∠A=36°求出∠ABC∠C由垂直平分線的性質(zhì)求出∠ABD性質(zhì)解答即可.【解答】解：∵AB=AC，∠A=36°，∴∠ABC=∠C===72°，∵DEAB，∴∠A=∠ABD=36°，∴∠BDC=∠A+∠ABD=36°+36°=72°.應(yīng)選A.【點(diǎn)評(píng)】此題考察的是線段垂直平分線的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理、等腰三角形的性質(zhì)，解答此題的關(guān)鍵是熟知線段垂直平分線的性質(zhì)，即線段的垂直平分線上的點(diǎn)到線段的兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.在△ABCAD∠BACAB=AC+CD，假設(shè)則∠ABCA.25°B.35°C.37.5°D.45°【分析】可在AB上取AC′=AC，則由題中條件可得BC′=C′D，即∠C=∠AC′D=2∠B，再由三角形的內(nèi)角和即可求解∠B【解答】解：在ABAC′=AC，在△ACD△AC′D，∴△ACD≌△AC′D(SAS)，又∵AB=AC+CD，得AB=AC′+C′D，∴BC′=C′D，∴∠C=∠AC”D=2∠B，又∵∠B+∠C=180°﹣∠BAC=105°，∴∠B=35°.應(yīng)選B.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考察了全等三角形的判定及性質(zhì)問題，熟記相像三角形的判定和巧作關(guān)心線是解題的關(guān)鍵.假設(shè)分式，則分式的值等于﹣B.C.﹣D.【分析】依據(jù)條件，將分式整理為y﹣x=2xy，再代入則分式中求值即可.內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版數(shù)學(xué)2023-2023學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)4.3連加、連減、加減混合內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版數(shù)學(xué)2023-2023學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)4.3連加、連減、加減混合姓名: 班級(jí): 成績(jī): 小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們確定進(jìn)步不少吧，今日就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、選擇題(共3題；共6分)1.〔2分〕植樹節(jié)到了，同學(xué)們種了143棵楊樹苗，比種的松樹苗多17棵，同學(xué)們一共種了〔〕棵樹苗。〕(2023·宜昌期末)星星水果店950725875〔〕冊(cè)。A.3000B.2500C.25503.〔2〕(2023·龍485278172筐，求水果店現(xiàn)在有水果多少筐?列式正確的選項(xiàng)是〔〕。A.485+278+172B.485-278+172C.485-278-172D.485-(278+172)二、225)4.〔20〕豎式計(jì)算〔帶☆的要驗(yàn)算〕①285+367=②587+679=③☆488+275=④249+361=⑤☆600-215=⑥537-238=5.〔5〕(2023·微山期中)育才小學(xué)三年級(jí)20379950)6.〔5〕某電器商店第三季度銷售789〔臺(tái)〕658736649第三季度共銷售電視機(jī)多少臺(tái)？問題二、89少臺(tái)？問題三、78出什么問題，并列式然后用算盤計(jì)算。7.〔5〕(2023·龍華)清明節(jié)小露去烈士陵園掃墓，小露從家到烈士陵園一共走了多少米?8.〔5〕(2023·潮安月考)900360文練習(xí)冊(cè)同樣多，剩下的是英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)．〔1〕英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)有多少本？〔2〕數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)與英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)相比，哪種練習(xí)冊(cè)多？多多少？9.〔5〕(2023·龍華期中)列式計(jì)算。10.〔5〕(2023·慶云期末)地球繞太陽(yáng)一圈大約要多少天？11.〔5〕(2023·12.〔5〕(2023三上·1541252813.〔10〕1、連一連。14.〔5〕(2023·89026540336)1-1、2-1、3-1、二、計(jì)算題(共225)4-1、5-1950)6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試-第七單元測(cè)試卷∣人教〔部編版〕〔含答案〕(3求：做到卷面干凈，書寫工整。二、積存與運(yùn)用。(46)1．選擇加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”。(3分)扎根(zāzhā√)呢喃(není√)獵人(liè√niè)嘴饞(cánchán√)緩和(huǎn√hǎn)猜測(cè)(cè√zé)2．看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)yǎnzòu演奏fēnɡqínyuèqìchìbǎnɡ翅膀bízihónɡzǎozhuīgǎn追趕yúnwù3．我會(huì)區(qū)分同音字。(4忙),沉(重)(種)樹),感(激)打(擊)),(忽)然似(乎))4．連一連。(4分)雄偉的音樂會(huì)緩慢地跑吵鬧的氣息暗暗地爬濃濃的樹林茫茫然地猜測(cè)幽深的樂曲急火火地望著5．給加點(diǎn)詞換個(gè)意思相近的詞寫在括號(hào)里。(4)(1)我格外驚異，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。(注視)(2)那個(gè)東西停住了腳，或許是在用力搖擺吧。(或許)(3)鳥最開心的時(shí)刻，是飛離樹枝的那一瞬間。(剎那)(4)聰明的小東西，偷棗的本領(lǐng)可真超群??！(超群)6．選擇恰當(dāng)?shù)腁ABB)(4A．輕輕柔柔BCD．嘰嘰喳喳(1)模糊的月光透過樹枝，(C)地灑在地上。(2)當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音(A)的，似乎呢喃細(xì)語(yǔ)。(3)走在公園里，聽聽樹上(D)的鳥叫。(4)小雨滴(B)，一場(chǎng)吵鬧的音樂會(huì)便開頭了。7．下面句子是比方句的畫“√”，不是比方句的畫“×”。(3分)(1)他們的聲音似乎告知我們：“我在唱歌，我很快樂！”(×)(2)棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕搖擺，如同很多顆飄香的瑪瑙晃來晃去。(√)(3)站在瀑布腳下仰視，好宏大啊，一座珍寶的屏！(√)8．按要求完成句子練習(xí)。(6)(1)他笑得前俯后仰。(照樣子，把句子補(bǔ)充完整)同學(xué)們把桌椅擺得 整齊齊 。(2)風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。(仿寫)青蛙，是大自然的 歌手 ， 他會(huì)在夏夜的池塘里盡情地歡唱 。9．結(jié)合課文內(nèi)容，你從加點(diǎn)詞語(yǔ)中感受到了什么？把序號(hào)填在括號(hào)里。(4)(1)我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。(B)A．這里的一草一木都是苦的B．草木氣息很重(2)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。(A)A．父親觀看鳥格外細(xì)致B10．背一背，填一填。(6)(1)當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像 歌手 一樣，唱出各種不同的 歌曲 (2) 荷葉 羅裙一色裁，芙蓉向臉 兩邊開 。亂入池中 看不見 ，聞歌始覺 有人來 。全部的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴會(huì)聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．把文段中表示聲音的詞語(yǔ)找出來畫上“ 段話是圍繞第(1)句話來寫的。(2分)3．小雨滴是怎樣唱出“波瀾壯闊的海洋大合唱”的？完成下面的填空。(3分)小雨滴→(小(10早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我觀看牽牛花已經(jīng)開放了，每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總寵愛把那些牽?；ū茸?采彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天早晨，朝著東