小學綜合實踐活動-山西科技版綜合實踐三年級下冊教學設計學情分析教材分析課后反思

第5課保護牙齒教學內(nèi)容：保護牙齒目的要求1．使學生了解牙齒的數(shù)量和形狀。2．懂得牙齒的重要性。3.培養(yǎng)學生保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。教學重點：保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。教學難點：怎樣保護牙齒教學方法：觀察法討論法課前準備教師準備：多媒體課件、小鏡子教學過程一、導入新課1．猜謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2．談話：今天我們就來學習保護牙齒的衛(wèi)生知識。（板書課題：保護牙齒）二、學習新課1．指導學生了解牙齒的數(shù)量及形狀（1）觀察牙齒的數(shù)量及形狀談話:你觀察過自己的牙齒嗎?它是什么樣的?講述：下面同學們拿出小鏡子，看一看自己的牙齒，它們是什么形狀的，并且數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。觀察活動。匯報觀察結果,完成<<觀察我的牙齒>>的記錄表小結：同學們觀察得很仔細.通過觀察,你有什么想說的?(2)觀察小組成員的牙齒小組成員相互觀察,小組長作好記錄。觀察活動。匯報觀察結果。小結：通過觀察小組成員的牙齒，你有什么想說的？2．齲齒是怎么形成的?談話：牙齒也會得病。誰知道牙齒最容易得什么??？大家說的蟲牙，在醫(yī)學上叫做齲齒。那么齲齒是怎樣形成的呢？（出示齲齒進程課件）課件出示資料：據(jù)資料顯示，在中國平均每個孩子都有4．56顆壞牙，全國牙病防治小組主任張博學教授說，根據(jù)第二次全國口腔健康流行病學調(diào)查顯示，我國成人患齲率為49．88％，兒童的乳牙患齲率為76．55％。以上海為例，上海市口腔病防治院近日完成的一項對25歲至45歲年齡段的3000人專病調(diào)查顯示，49％的人患有牙周炎，49％的人患有牙列缺失。世界衛(wèi)生組織已把齲病列為繼癌癥、心腦血管之后的第三位。最新一項調(diào)查顯示，78％的人認為牙齒不會患病，去醫(yī)院除非是為了補牙、鑲牙。對一天刷3次牙、每次刷牙3分鐘的科學要求，91％的人表示不能理解并難以做到?？戳诉@份資料你想說些什么？（學生談感受）怎樣做才能不得齲齒呢？你們每天都刷牙嗎？你是怎樣刷牙？（請一位同學到前面，使用模型邊做刷牙動作邊說應該怎樣刷牙）這樣刷牙只能清潔牙齒的外側，那么牙齒內(nèi)側該怎樣清潔呢？教師利用模型講解正確的刷牙方法，學生跟著老師做。（教師檢查學生的動作）3．統(tǒng)計全班得蛀牙的同學有多少人？談話：全班得蛀牙的有多少人？根據(jù)小組匯報的數(shù)據(jù)，開始統(tǒng)計?？偨Y：全班的蛀牙的占全班人數(shù)的多少。4.根據(jù)總結，談感想。小組制定下一步要研究的問題。完成記錄表。三、談收獲談話：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？請同學一起加入到愛牙護齒的行列中來。參考資料牙齒人類和高等動物咀嚼食物的器官。人在一生中兩次長牙。首次長出的叫做“乳牙”，共20顆，再次長出的叫做“恒牙”，共32顆。根據(jù)位置、功能和形狀，牙齒可細分為四類：切牙（門齒）、尖牙（犬齒）、前磨牙（前臼齒）、磨牙（臼齒）。每個牙齒有三個部分：露在牙槽骨外面的叫“牙冠”，長在牙槽骨內(nèi)的叫“牙根”，位于牙冠與牙根之間的叫牙頸。牙冠和牙根的外面分別為“牙釉質(zhì)”（琺瑯質(zhì)）和“牙骨質(zhì)”組成，里面為“牙本質(zhì)”（象牙質(zhì)）。牙齒中心為牙髓，富有神經(jīng)和血管。齲齒也叫“蛀牙”、“蟲牙”。由于口腔不清潔，食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生酸，破壞牙齒的釉質(zhì)，在牙面上形成齲洞，逐漸擴大，最后可使牙齒全部破壞。此病有牙疼、齒齦腫脹等癥狀。此病的發(fā)生除與口腔衛(wèi)生有關外，還與全身營養(yǎng)、個人體質(zhì)、飲食習慣、牙齒排列等因素有關。學情分析這節(jié)課的教學對象為三年級，他們正處于學習生活技能，學會保護自我慢慢做到生活自理的階段。在生活中由于缺乏認識可能形成一些不良習慣，這些都急需在實踐中改進。效果分析通過本課的學習，同學們積極的參與，明白了牙齒的重要性，懂得了生活中要保護牙齒，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成刷牙漱口少吃甜食的好習慣。教材分析這一階段的兒童大都經(jīng)歷牙疼或者換牙，這是這一時期成長突出的問題之一，本課通過引導學生了解牙齒的重要性，幫助學生掌握正確的保護牙齒的方法，并逐步養(yǎng)成良好的護齒習慣，樹立健康的生活意識。觀察小組成員的牙齒記錄人：時間：我的觀察我們小組成員共有（）人，其中有蛀牙的男生（）人，女生（）人，不清楚（）人。我的發(fā)現(xiàn)我的問題《保護牙齒》教學反思《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。課標分析三年級下學期的研究性學習主要圍繞人與自然、實驗探究、自我生活、現(xiàn)代技術、地方特色展開，通過這些