《小實驗》習作評改課

習作評改課

《小實驗》壽光市世紀初級小學鞠鑾寶評例文得方法

一次科學實驗

昨天下午，我在看書時，發(fā)現(xiàn)了一個簡單的小實驗：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會灑出來。這能是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的疑問，準備做這個小實驗。

要做這個實驗，只需要我們生活中都有的幾樣?xùn)|西：普通的紙、玻璃杯和水。我找出了這三樣?xùn)|西，先在杯子里裝滿水，再把紙蓋到杯口上，我心急如焚，想快點看到成果，于是我把杯子倒過來，可是水全灑了。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實驗、觀察。噢，這才明白，是因為我太急了，手沒有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯子倒過來，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，水果然被紙擋住了，沒有流下來。

我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹慎小心地表演著，生怕出什么差錯。表演完后，爸爸表揚了我，說我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂滋滋的。

爸爸告訴我這是空氣的作用：水不會灑出來是因為杯子里沒有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會灑出來。

科學可真有趣??！以后我要多做實驗，掌握更多的知識。點評習作時要注意的三個方面：（1）用詞是否準確，語句是否通順，書寫是否認真；（2）實驗過程是否清晰；（3）是否能寫出自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)。自評習作一、讀一讀自己的作品。1、讀一讀自己的作品，語句上是否通順，能不能讀通？將不通順的句子標出來，進一步改正。2、用紅色波浪線劃出自己習作中最精彩的句段。二、評一評自己的作品。給自己的習作寫出合適的評語（可以從用詞是否準確、語句是否通順、書寫是否認真、實驗過程是否清晰、是否能寫出自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等方面）。小組間鑒賞（小組內(nèi)1—3號，2—4號互換作品，認真讀，找亮點，挑毛病。）1、發(fā)現(xiàn)對方作文中的好句子、好段落。2、找出對方作文中的毛病。（書寫不認真、語句不通順、標點符號使用不當?shù)鹊龋?、對好的方面學習吸收，對不好的方面提出自己的修改意見，雙方進行溝通、交流。好文展示，全