地震中的父與子

默讀本單元導(dǎo)語，說說本單元的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？主題：父母的愛；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握主要內(nèi)容，感受父母之愛的深沉與寬廣。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣通過外貌、語言和動(dòng)作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

一九九四年一月十七日，在美國洛杉磯，人們像往常一樣井然有序地生活著。突然間山崩地裂，房屋倒塌，一場(chǎng)災(zāi)難降臨，30萬人在不到四分鐘的時(shí)間內(nèi)受到不同程度的傷害。

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殘?jiān)珨啾谏奖赖亓训貏?dòng)山搖天災(zāi)人禍妻離子散家破人亡欲哭無淚肝腸寸斷地震中的父與子17.我會(huì)讀我會(huì)寫洛杉磯

混亂安頓昔日廢墟漆黑疾步挖掘急匆匆絕望爆炸瓦礫開辟顫抖擁抱阿曼達(dá)

課文講在美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧生命危險(xiǎn)，在“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”的信念支撐下，堅(jiān)持不懈地在廢墟中挖掘了38小時(shí)，終于救出了兒子及其同學(xué)14人的傳奇故事。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”

(他)跪在地上大哭一陣。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”

(他)跪在地上大哭一陣。感受語言描寫動(dòng)作描寫眼前一片漆黑“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪大哭一陣

人們搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。

小組合作學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)課文第5—12自然段。1、邊讀邊用波浪線劃出能夠反映父親“失?！钡恼Z句。（自主完成）2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流相關(guān)語句，并討論：作者通過哪幾方面的描寫來說明父親的“失常”？這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”

（神態(tài)）（語言）

他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。動(dòng)作描寫外貌描寫他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。他挖了8小時(shí),滿臉都是灰塵，但父親不放棄，因?yàn)橛幸粋€(gè)信念在支撐著他：他挖了12小時(shí),雙眼布滿血絲，但他沒有放棄，因?yàn)椤诹?4小時(shí),衣服破爛不堪，他還是繼續(xù)挖著，因?yàn)椤诹?6小時(shí),到處都是血跡，他還是……他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”

他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

神態(tài)描寫語言描寫動(dòng)作描寫外貌描寫不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！

面對(duì)其他父母絕望的眼神，父親在心里對(duì)自己說：

面對(duì)消防隊(duì)員的勸阻，父親在心里對(duì)自己說：面對(duì)警察的安慰，父親在心里對(duì)自己說：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！這是一位（）的父親。

信念堅(jiān)定、不怕困難具有執(zhí)著精神熱愛兒子偉大了不起

運(yùn)用語言、動(dòng)作、外貌等細(xì)節(jié)描寫，刻畫自己心中的父親，感受來自父親的那份愛。片段練寫：望著陡峭的山坡，我露出了害怕的神色，父親———————（刻畫父親鼓勵(lì)我的細(xì)節(jié)）我騎自行車摔倒了，正疼得厲害，父親——————（刻畫父親不管我的細(xì)節(jié)）我做錯(cuò)了XXX，父親———————

（刻畫父親批評(píng)我的細(xì)節(jié)）……★：語言通順，條理清晰，運(yùn)用一種細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)父親的愛。★★語言生動(dòng)具體，結(jié)合幾種細(xì)節(jié)描寫，深刻體現(xiàn)父親的愛。

（可選擇以下細(xì)節(jié)描寫，也可自定內(nèi)容）小組合作學(xué)習(xí)單：1、各自讀課文16-24節(jié)，“——”劃出能夠反映兒子阿曼達(dá)“了不起”的語句，并批注理由。2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流相關(guān)語句，談?wù)勼w會(huì)。3、組長(zhǎng)領(lǐng)著組員有感情地讀讀這幾處句子。

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”阿曼達(dá)被困在廢墟里38小時(shí)，整整兩天一夜，那是一個(gè)怎樣的環(huán)境呢？他會(huì)想寫什么？對(duì)同學(xué)對(duì)自己說些什么？請(qǐng)你展開合理的想象，寫一寫。不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！

這句話文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？為什么反復(fù)出現(xiàn)？反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？因?yàn)檫@句話是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕望中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了崇高的父愛，說明了兒子對(duì)父親多么信賴。這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

愛，是黑夜里明亮的燭光，撕開夜幕，指引我前進(jìn)的方向;

愛，是冬日里母親織的毛衣，驅(qū)走嚴(yán)寒，給我溫暖;

愛，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

愛，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

愛，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

……父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛更是一雙手，撫摸著我們走過春夏秋冬。奇跡的名字叫父親

同學(xué)們，這是一個(gè)感人至深的故事。父親是多么親切的稱謂，父愛是人世間的一種真愛。我想,誰讀了這篇文章都會(huì)被父愛震撼，都會(huì)這之深深感動(dòng)，父愛像大海一樣深邃。

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云交替出現(xiàn)，一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她。”女兒不解的問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。惟一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)儀上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡。“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！睙o論你在哪里我都要找到你血脈能創(chuàng)造奇跡生命是命題無論你在哪里我都要找到你手拉著手生死不離

無論你在哪里你都在我心里血脈能創(chuàng)造奇跡好好地活下去無論你在哪里我都要祝福你你和我心亮起手拉著手生死不離課文贊揚(yáng)了父親的陽剛之愛和這對(duì)父子以堅(jiān)定信念戰(zhàn)勝困難、拯救生命的執(zhí)著精神?？傆幸粋€(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個(gè)人就是父親，這種愛就是父愛。

好書推薦背影（朱自清）

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?/p>