語文統(tǒng)編五（下）第1單元口語交際《走進他們的童年歲月》

口語交際走進他們的童年歲月新課導入這些游戲你了解嗎？你都玩過嗎？

童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡笑；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。這節(jié)課，就讓我們一起來走進大人們的童年歲月。新課導入1.能根據(jù)需要向別人提出不同的問題。2.能認真傾聽別人對自己提問的回答，交流時能邊聽邊記錄。3.能根據(jù)整理的記錄有條理地表達。交際目標童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎?本次口語交際的內(nèi)容是走進大人們的童年歲月，通過采訪，了解他們小時候的故事，然后整理訪問記錄，和同學們一起分享交流。交際內(nèi)容

1.確定采訪對象，列出問題清單。先詢問家里的長輩或鄰居，一起協(xié)商訪問時間。然后根據(jù)要訪問的對象，列出對應(yīng)的問題清單。可以從不同方面提問，如吃、穿、住、行、學習、娛樂等；也可以圍繞一個話題提出多個問題，如圍繞學習可提問當時的學校是怎樣的、學過哪些課文、學習工具有哪些等。交際指導如果交際對象是祖父母，你可以這樣提問：⊙您小時候的學校是什么樣子的？⊙還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文?⊙做過的最勇敢的事是什么?⊙課后最喜歡玩什么游戲?交際指導如果交際對象是父母，你可以這樣提問：⊙小時候玩過哪些玩具?⊙最喜歡哪個玩具?為什么最喜歡它?⊙小時候生日是怎么過的？⊙最喜歡的動畫片是什么？交際指導

2.及時做好記錄，適當進行追問。別人在回答時要認真傾聽，不隨意打斷別人，邊聽邊做記錄。記錄時一要記要點，如時間、地點、人物、事件；二要記亮點，即對方的話中有意思或者引發(fā)自己思考的地方。如果有不明白或感興趣的地方，要適當追問，當場解決問題，不留疑問。交際指導提問對象問題1追問......爺爺還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？課文里都講了什么？爸爸做過的最勇敢的事是什么？為什么做這件事？......交際指導

3.整理訪問記錄，做好問題歸類。可以先把訪問記錄中的同類或相似問題歸類，不重要的部分可刪去，保留需要的部分，然后按照邏輯順序進行排序，使訪問記錄更有條理。交際指導

4.依據(jù)記錄有條理地表達。交流時，先介紹自己采訪的人是誰，再說采訪的問題，然后敘述采訪對象的回答內(nèi)容。注意內(nèi)容不需要過多，重要的部分（你認為最有趣的、最有意義的）講詳細些。最后說說自己的感受。交際指導捉迷藏交際指導紙飛機交際指導老鷹捉小雞交際指導捉青蛙養(yǎng)蝌蚪交際指導跳皮筋交際指導跳房子交際指導丟沙包交際指導我采訪了我的爺爺，他今年五十多歲。我問了他小時候的學校是怎樣的，爺爺說他小時候上學的人很少，學校里的桌椅都是自己從家里帶到學校的，全校只有兩個老師。我還問了他上學都學了哪些課程，爺爺說有語文、算術(shù)、政治、自然常識，有的時候還會上英語課。我又問爺爺印象最深的一篇課文是什么，爺爺說是《寒號鳥》，他從這篇課文中學到了人要勤勞的道理。我也學過這篇課文，就跟爺爺一起討論了很久。交際示例我采訪了我的姥爺，問了他童年時覺得最高興的事。姥爺告訴我，童年時讓他最高興的事是過年時能吃到白面饅頭。那個時候生活條件很艱苦，平時都吃用玉米面、高粱面做的窩頭，這種窩頭又干又粗糙。只有到過年時，家里才會蒸一鍋白面饅頭，這種饅頭又香又軟，他真想一口氣吃四五個，但是大人只準他吃半個，剩下的要留著走親戚。白面饅頭在那個時候非常珍貴，現(xiàn)在生活條件好了，我們要珍惜糧食，不能浪費。交際示例我采訪了我的媽媽，問了她小時候都玩什么玩具。媽媽小時候的玩具有沙包、毽子、紙飛機等，這些玩具大部分都是由大人或自己手工制作而成的。她最喜歡玩沙包，因為沙包不管幾個人都可以玩，一個人時可以自己踢，兩個人時可以比賽踢，人多時還能玩丟沙包。每個時代都有不同的玩具，童年生活真是快樂?。〗浑H示例小試牛刀小組內(nèi)輪流講故交流結(jié)果。交際指導注意事項1.根據(jù)提問對象提出恰當?shù)膯栴}。2.提問的時候，注意使用禮貌用語。3.認真傾聽，不要隨意打斷別人，在交流時能邊聽邊記錄。交際指導小組評議評一評：小組派代表上臺表演，師生共同評議。看看誰講的童年故事最吸引人。交際指導《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。該作講述了阿廖沙