英語詞性語法總結(jié)歸納

英語詞性語法總結(jié)歸納一、名詞名詞的種類：名詞的數(shù)：規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式：名詞的復(fù)數(shù)形式，一般在單數(shù)形式后面加-s或-es?，F(xiàn)將構(gòu)成方法與讀音規(guī)則列表如下：不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：英語里有些名詞的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的，現(xiàn)歸納如下：名詞的所有格：名詞在句中表示所有關(guān)系的語法形式叫做名詞所有格。所有格分兩種：一是名詞詞尾加’s構(gòu)成，二是由介詞of加名詞構(gòu)成。前者多表示有生命的東西，后者多表示無生命的東西?！痵所有格的構(gòu)成：’s所有格的用法：of所有格的用法：用于無生命的東西：thelegsofthechair,thecoverofthebook用于有生命的東西，尤其是有較長定語時：theclassroomsofthefirst-yearstudents用于名詞化的詞：thestruggleoftheoppressed二、冠詞冠詞分為不定冠詞(a,an)，定冠詞(the)，和零冠詞。不定冠詞的用法：定冠詞的用法：零冠詞的用法：三、代詞：代詞可以分為以下七大類：以上。

不定代詞用法注意點：one,some與any:one可以泛指任何人，也可特指，復(fù)數(shù)為ones。some多用于肯定句，any多用于疑問句和否定Oneshouldlearntothinkofothers.Haveyouanybookmarks?No,Idon’thaveanybookmarks.Ihavesomequestionstoask.some可用于疑問句中，表示盼望得到肯定的答復(fù)，或者表示建議，請求等。Wouldyoulikesomebananas?Couldyougivemesomemoney?some和any修飾可數(shù)名詞單數(shù)時，some表示某個，any表示任何一個。Ihavereadthisarticleinsomemagazine.Pleasecorrectthemistakes,ifany.some和數(shù)詞連用表示“大約”，any可與比較級連用表示程度。Therearesome3,000studentsinthisschool.Doyoufeelanybettertoday?each和every:each強(qiáng)調(diào)個別，代表的數(shù)可以是兩個或兩個以上，而every強(qiáng)調(diào)整體，所指的數(shù)必須是三個或三個Eachstudenthasapocketdictionary./Each(ofus)hasadictionary./Weeachhaveadictionary.Everystudenthasstrongandweakpoints./Everyoneofushasstrongandweakpoints.none和no：no等于notany，作定語。none作主語或賓語，代替不可數(shù)名詞，謂語用單數(shù)，代替可數(shù)名詞，謂語單復(fù)數(shù)皆可以。Thereisnowaterinthebottle.Howmuchwateristhereinthebottle?None.Noneofthestudentsare(is)afraidofdifficulties.other和another:other泛指“另外的，別的”常與其他詞連用，如：theotherday,everyotherweek,someotherreason,nootherway,theother特指兩者中的另外一個，復(fù)數(shù)為theothers。如：和none.

Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.Twostudentsinourclassfailed,butalltheotherspassedtheexam.another指“又一個，另一個”無所指，復(fù)數(shù)形式是others，泛指“別的人或事”如：Idon’tlikethisshirt,pleaseshowmeanother(one).Thetrousersaretoolong,pleasegivemeanotherpair/someothers.Somelikefootball,whileotherslikebasketball.all和both,neither和eitherall表示不可數(shù)名詞時，其謂語動詞用單數(shù)。both和all加否定詞表示部分否定，全部否定用neitherAllofthebooksarenotwritteninEnglish./NotallofthebooksarewritteninEnglish.Bothofusarenotteachers./Notbothofusareteachers./Eitherofusisateacher.四、形容詞和副詞形容詞：形容詞的位置：形容詞作定語通常前置，但在下列情況后置：多個形容詞修飾同一個名詞的順序：復(fù)合形容詞的構(gòu)成：副詞的分類：形容詞和副詞比較等級：形容詞和副詞的比較等級分為原級，比較級和最高級。比較級和最高級的構(gòu)成一般是在形容詞和副詞后加-er和-est，多音節(jié)和一些雙音節(jié)詞前加more和most。同級比較時常常用as…as…以及notso(as)…as…如：Iamnotsogoodaplayerasyouare.可以修飾比較級的詞有：much,many,alot,even,far,abit,alittle,still,yet,byfar,any,agreatdeal。表示一方隨另一方變化時用“themore…themore…”句型。如：Theharderyouwork,themoreprogressyouwillmake.用比較級來表達(dá)最高級的意思。如：Ihaveneverspentamoreworryingday.表示倍數(shù)的比較級有如下幾種句型：Ourschoolisthreetimeslargerthanyours./Ourschoolisfourtimesaslargeasyours./Ourschoolisfourtimesthesizeofyours.表示“最高程度“的形容詞沒有最高級和比較級。如：favourite,excellent,extreme,perfect。讓孩子們在暑假受益匪淺(雙語閱讀)Howtomakeyourchildrenhavealotbenefitedonsummervacation?怎樣讓孩子們在暑假受益匪淺呢?Remindthemofprevioustimestheyovercameafear他們克服了恐懼的時候提醒他們Remindingyourchildofapreviousoccasionwheretheywereafraidtotrysomething,butendedupenjoyingit,cangivethemalittleboostofconfidenceintheirownabilities.提醒你的孩子以前他們害怕嘗試，但最終享受了它，可以給他們一個小表揚(yáng)來提高他們對自己的能力的信心。關(guān)注你的孩子，看看他們害怕什么。讓其他孩子與你的孩子持續(xù)的比較可以說是無益的，還可能會讓你的孩子感到不滿足。Teachthemtorecognizevalidfears教他們正確的認(rèn)識恐懼然而克服恐懼是很重要的，但我們需要記住一些恐懼是完全有效和健康的。如果你的孩子害怕跳入有很多鱷魚的河中，那很好，這是一個你不想讓他們克服的恐懼。通過討論風(fēng)險和后果來教他們識別重要的拯救生命的恐懼，和非理性的恐懼的區(qū)別。Showthemhowfacingafearcanbedoneinsmallsteps告訴他們?nèi)绾瓮ㄟ^小的步驟面對恐懼clearonwhatisgoingtohappen,anddon’tspringsurprisesonthemortheywon’ttrustyounexttime.有時克服恐懼最好的辦法就是飛躍跳過，其他時候最好慢慢地輕輕地解決它。通過這樣來引導(dǎo)你的孩子，如果他們的恐懼是壓倒性的，然后向他們展示如何走近一小步，只有移動到下一個能達(dá)到一定的舒適度