大班科學(xué)活動(dòng)-好玩的空氣教案

大班科學(xué)活動(dòng)——好玩的空氣教案?好玩的空氣教案

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的空氣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們四周處處都有空氣，能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡潔方法。

激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗(yàn)的愛好，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是好玩的空氣教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們四周處處都有空氣。

2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡潔方法。

激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗(yàn)的愛好。

3、培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

活動(dòng)過程

（一）魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師小伴侶們好，今日老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊？那小眼睛可要看認(rèn)真了！

2、老師這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小伴侶用手摸一摸。

是什么樣的毛巾??？是塊干毛巾。

3、老師這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕？（請你說一說）

4、老師那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢？小伴侶用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真驚奇，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢？

（二）引出空氣原理。

1、老師老師再來變一個(gè)魔術(shù)，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伴侶認(rèn)真觀看哦。

看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

（氣泡產(chǎn)生）小伴侶，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）

2、老師究竟毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?，濕了沒有？（濕了）為什么會(huì)濕了呢？

3、老師這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伴侶說一說什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。

而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是干的。

剛才老師給小伴侶變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？

（三）身邊捕獲空氣，初步感知空氣。

1、老師那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個(gè)試驗(yàn)。

小伴侶看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？

2、老師老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人預(yù)備好了一個(gè)袋子，都有了嗎？現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚(yáng)幼兒）

3、老師現(xiàn)在我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。

那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）

4、老師（用同樣的方法來捕獲）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

（四）四周捕獲空氣，加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。

1、老師我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂）

2、老師好，請小伴侶把袋子收回來，我請小伴侶相互說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告知旁邊的小伴侶在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）

3、老師好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕獲到了空氣?。磕敲茨銈冋f空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

老師總結(jié)原來我們四周處處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小伴侶通常認(rèn)為我們四周沒有的東西，實(shí)際上空氣是的確存在的。

我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存