學(xué)前幼兒園-小小男子漢教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班藝術(shù)：小小男子漢年齡段：5-6歲領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域執(zhí)教人：單位：教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中堅(jiān)定有力的風(fēng)格。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，表現(xiàn)男子漢的氣概。重點(diǎn)：練習(xí)歌曲中“男”“解”的豫劇發(fā)音。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《小小男子漢》音樂。

2.解放軍服裝、帽子、腰帶人手一套，律動(dòng)《學(xué)做解放軍》?；顒?dòng)過程：

一聽哨聲排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入活動(dòng)室。二、1做學(xué)做解放軍律動(dòng)。2看圖片回答問題：剛才我們看到了什么？`他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：他們都是解放軍，解放軍叔叔在操練，他們都是男子漢。討論怎樣做才像真正的男子漢？探討表現(xiàn)男子漢的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)歌曲：（1）老師范唱，幼兒傾聽。說一說，歌曲里唱了什么？（2）播放音樂，再次欣賞，進(jìn)一步熟悉歌詞。（3）出示圖譜，按語言節(jié)奏完整的說一說歌詞。（4）老師教唱，幼兒跟唱：在老師的提示下唱準(zhǔn)曲調(diào)，重點(diǎn)練習(xí)歌中的豫劇唱法。（5）幼兒完整的演唱歌曲，在老師動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)“男”“解”的豫劇發(fā)音。（6）創(chuàng)編歌詞：引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，重點(diǎn)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。（7）欣賞幼兒表演并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。（8）老師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，幼兒隨老師完整地表演?；顒?dòng)延伸：做解放軍的律動(dòng)，聽著哨聲走出活動(dòng)室繼續(xù)操練。學(xué)情分析在主題墻“獨(dú)特的我”展示中，我發(fā)現(xiàn)好多幼兒的生活照片、自畫像中，他們特別喜歡軍裝，并做出各種解放軍操練的動(dòng)作來展現(xiàn)自己。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由于我們的教育對(duì)象是孩子，因此決定了在幼兒園音樂教育中不必過分追求音樂知識(shí)本身的系統(tǒng)性，而應(yīng)著重體現(xiàn)把音樂作為促成幼兒身心全面、和諧發(fā)展的載體。所以本次活動(dòng)我遵循幼兒想學(xué)做解放軍，男子漢的興趣，為幼兒提供了解放軍的服裝，然后讓幼兒說說怎樣才算是男子漢，教幼兒學(xué)會(huì)做真正的男子漢。教材分析《小小男子漢》是選自大班教材下冊(cè)主題二《我就是我》。豫劇一向以唱見長，吐字清晰、行腔酣暢?！缎⌒∧凶訚h》這首歌曲引導(dǎo)幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動(dòng)作表現(xiàn)自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，不僅激發(fā)了他們對(duì)民族音樂的熱愛，還教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)怎樣做才是真正的男子漢。課后反思這首歌曲鏗鏘有力，體現(xiàn)了男子漢的氣概，因此在教幼兒表演歌曲的時(shí)候，我讓小朋友自編幾個(gè)表現(xiàn)男子漢的動(dòng)作。小朋友想到了用拳頭、弓箭步、劍指、托按掌等戲曲動(dòng)作，很快，在我的引導(dǎo)下孩子們能根據(jù)歌曲的風(fēng)格，一邊唱一邊表演感覺非常帶勁，一群頂天立地的男子漢在一招一式的拳腳間虎虎生威，讓人精神振奮。每一首歌曲都有它所表達(dá)的內(nèi)涵，因此我們?cè)俑鶕?jù)歌詞編排動(dòng)作的時(shí)候一定要先分析歌曲的特點(diǎn)，然后再設(shè)計(jì)動(dòng)作，而且在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)不要太復(fù)雜，因?yàn)閯?dòng)作太難的話，幼兒一邊唱一邊跳就很難掌握，反而會(huì)影響歌曲的表現(xiàn)力。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是大班的小朋友，他們已有設(shè)