高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 銅及金屬材料 新人教版

高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)銅及金屬材料課件新人教版第一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六第二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六第三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六最新考試說明要求

命題熱點(diǎn)預(yù)測

1.了解合金的概念及其重要應(yīng)用

2.了解銅的重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用

1.以銅、鐵合金為載體考查合金的概念及性能

2.在實(shí)驗(yàn)探究中考查銅及其化合物的性質(zhì)

第四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識梳理第五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識梳理第六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法例1銅、銀、金是人類最早認(rèn)識的三種金屬，因?yàn)楹茉缇捅蝗藗冇米麇X幣，因而有“貨幣金屬”之稱。由于鐵的金屬性比銅、銀、金強(qiáng)，相對而言，人類認(rèn)識鐵稍晚。某研究性學(xué)習(xí)小組為了證明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)，他們設(shè)計(jì)了如下方案：(1)鐵片置于硫酸銅溶液中有銅析出；(2)鐵、銅與氯氣反應(yīng)分別生成FeCl3和CuCl2；(3)足量的鐵粉和銅粉與濃硫酸反應(yīng)生成FeSO4和CuSO4；(4)銅片置于FeCl3溶液中銅片逐漸溶解；(5)把鐵片和銅片置于盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線連接，鐵片上無氣泡產(chǎn)生，而銅片上有氣泡產(chǎn)生；第十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法(6)把鐵片和銅片置于盛有濃硝酸的燒杯中，并用導(dǎo)線連接，鐵片上有氣泡產(chǎn)生，而銅片上無氣泡產(chǎn)生。以上設(shè)計(jì)方案合理的有(

)A.兩種

B.三種

C.四種

D.五種答案試解：A解析：(1)方案合理，利用金屬間的置換反應(yīng)比較金屬的活動性強(qiáng)弱；(5)方案利用原電池原理，鐵片為負(fù)極，銅片為正極，負(fù)極金屬活動性強(qiáng)。第十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法2.(2015·曲靖模擬)部分氧化的鐵銅合金樣品(氧化產(chǎn)物為Fe2O3、CuO)共5.76g，經(jīng)如下處理：下列說法正確的是()A.濾液A中的陽離子為Fe3+、Fe2+、H+B.樣品中Fe元素的質(zhì)量為2.24gC.樣品中CuO的質(zhì)量為4.0gD.V=896解析：根據(jù)題意，3.2g濾渣一定是銅，而銅與Fe3+不共存，則A項(xiàng)錯(cuò)誤；最后的3.2g固體為Fe2O3，其中Fe元素的質(zhì)量為2.24g，B正確；樣品中Cu元素和O元素共5.76g-2.24g=3.52g，則C項(xiàng)錯(cuò)誤；因2.24gFe元素已部分氧化，且Fe還與Fe3+、Cu2+發(fā)生反應(yīng)，故生成的氫氣的體積應(yīng)小于896mL，D錯(cuò)誤。答案：B第十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第二十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第二十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法1.下表中，對陳述Ⅰ、Ⅱ的正確性及其有無因果關(guān)系的判斷都正確的是()

第二十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法解析：稀鹽酸可以與Cu(OH)2、CuCO3反應(yīng)，而且稀鹽酸不能與Cu反應(yīng)，所以稀鹽酸可以除銅器表面的銅綠CuCO3·Cu(OH)2，Ⅰ、Ⅱ有因果關(guān)系，A項(xiàng)錯(cuò)誤；銅表面不能形成致密氧化膜，銅和濃硫酸在一定溫度下能發(fā)生反應(yīng)，所以不能用銅制容器盛裝濃硫酸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；硫酸銅與氨水生成Cu(OH)2，Cu(OH)2受熱分解生成黑色CuO，Ⅰ、Ⅱ均正確，但沒有因果關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)色硫酸銅晶體受熱轉(zhuǎn)化為白色硫酸銅粉末有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，CuSO4可用作消毒劑，但與前者沒有因果關(guān)系，D項(xiàng)正確。答案：D第二十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第二十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第二十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法第二十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破第二十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破2.在稀硫酸中加入銅粉，銅粉不溶，再加入下列物質(zhì)，銅粉溶解的是()①FeCl3②Fe2O3③Cu(NO3)2④KNO3A.只有①或②

B.只有②或④C.只有①或②或③

D.①②③④中任意一種解析：Cu與Fe3+作用：2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+，F(xiàn)e2O3與稀H2SO4反應(yīng)生成Fe3+，故①、②能使銅粉溶解。

(H+)具有強(qiáng)氧化性，能使銅粉溶解。答案：D第二十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破3.如圖是三種稀酸對FeCr合金隨Cr含量變化的腐蝕性實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)說法正確的是()A.稀硝酸對FeCr合金的腐蝕性比稀硫酸和稀鹽酸的弱B.稀硝酸和鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+6HNO3(稀)=Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2OC.Cr含量大于13%時(shí)，因?yàn)槿N酸中硫酸的氫離子濃度最大，所以對FeCr合金的腐蝕性最強(qiáng)D.隨著Cr含量增加，稀硝酸對FeCr合金的腐蝕性減弱第二十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六解析：根據(jù)圖可知，Cr的含量不同，三種酸對FeCr合金的腐蝕性不同，當(dāng)w(Cr)較小時(shí)，稀硝酸對其腐蝕性最強(qiáng)，A不正確；鐵與稀硝酸反應(yīng)生成的是NO而不是NO2，B錯(cuò)；三種酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，鹽酸中的氫離子濃度最大，C錯(cuò)；根據(jù)圖中稀HNO3的曲線變化，可知D正確。答案：D第三十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破第三十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破第三十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)知識梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破5.銅器久置，表面會生成一層綠色固體，為了解銅在空氣中的腐蝕情況，某化學(xué)興趣小組收集家中銅器表面