一年級班主任家長會發(fā)言稿

一年級班主任家長會發(fā)言稿?一班級班主任家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長

你們好！

首先特別感謝大家辛苦地工作了一天后，還趕來參與我們的家長會！

記得上學期開家長會時，看到大家黑壓壓一片坐在下面，心里還真有些緊急。

今年好了，熟悉快一年了，大家也都成伴侶了，心里不用那么緊急了！

上周孩子們返校時，收到了大家的寫的給老師的一封信。

發(fā)下去39份，共收回了33份，這是一個特別了不起的數(shù)字。

雖然每天工作都是用電腦，平常幾乎不怎么寫字，但除了只有一份打印的外，其余的都是親自寫的。

可見大家都特別仔細地協(xié)作老師、敬重老師的工作；而且每封信中，感謝與理解流淌在字里行間，句句情真意切，讀后心里特別感動。

老師們最大的幸福是什么？就是得到家長和同學們的認可與鼓舞。

在此，我代表小一（8）班的全體老師，感謝大家對我們工作的理解與支持。

在此深深向各位鞠躬！

在感動與幸福之余，我也感覺到自己身上的擔子與責任更重了。

怎樣把這些孩子帶好呢？這始終是我思索與探究的問題。

雖然他們只是我的同學，但是自從上學期拿到這些生疏的名字開頭，我就已經(jīng)把他們看成自己的一部分了。

對于孩子，我從不認為把握學問是第一緊要的事！由于我們教育的意義并不只在學習某一個班級該把握的學問。

教育是一個慢的過程，真正的教育關注的是孩子的長遠進展。

所以，教育的目的在于，教會孩子自我學習。

正如我國聞名教育家陶行知先生說的教是為了不教。

對于一班級的孩子，我認為應當從以下幾個方面培育好孩子

一、有一個健康的體魄。

健康的身體是一切的基礎，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和適當健身的習慣，將受益終生。

二、有好的德行。

〈高?！抵械牡谝痪湓捑褪歉咝Ｖ?，在明明德，在親民，在止于至善。

高校教人的道理，在于彰顯人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（親民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不變.。

推及我們的孩子，從小要做好的就是友善，互助，感恩，樂觀，頑強，毅力，敬重師長、孝敬父母，遵守班級、學校紀律，遵守社會公德等等。

三、有適當?shù)逆覒颉?/p>

孩子都是愛玩的，玩是孩子最初熟悉世界與了解世界的方式，無原則地剝奪孩子嬉戲的時間就等于過早地限制孩子的思維！但是，嬉戲要加以選擇，最好能進行一些益智嬉戲。

對于打嬉戲和看動畫片，也并不是不行，只是要有家長伴隨，并同有時間限制。

如看動畫片，家長可以跟孩子一起看，看完后，問問孩子你認為接下來會怎么樣呢？你喜愛哪個人物呢？為什么呢？這樣看動畫片所產(chǎn)生的效果就肯定不一樣了。

四、喜愛讀書。

這是老生常談了！讀書需要氛圍，尤其在這個布滿著快餐文化的時代。

當然，起步很難，但越到后面越輕松。

目前絕大部分孩子在學校都有看課外書的習慣，比較愛看書的小伴侶有鄔嘉嵐、王瑤、蘇涵瑩、王應佳、趙城鎂、鄭皓仁、梁展途、馮星陽、邱銘瑋、陳格、黃意軒、楊涵、甘宇彤、李蕓、王偉源、馮馨雨；喜愛看書的有梅斯妍、徐俊業(yè)、陳曉霆、陳恩童、黎映彤。

五、喜愛思索。

這一點的重要性不言而喻！目前我班愛思索問題的小伴侶不是許多，我盼望在后面的教育中把主動思索作為重點之一來培育。

怎樣培育孩子愛思索的習慣呢？前天看了國外聞名教育家、哲學家盧梭的《愛彌兒》（一本教育專著），盧梭在書里談到了一個例子，如，帶孩子看日出和日落，應當選擇同一個位置，這樣可以引導孩子發(fā)覺太陽上升的地方與落下的地方不同，然后緘默一下，問孩子我記得太陽昨天是從那個地方落下去的，為什么會這樣呢？假如孩子問你為什么，也不要告知他，而是讓他頭腦中保持著一個為什么，制造機會和環(huán)境，促使他自己去發(fā)覺、探究，從而了解到天體運轉的整個規(guī)律。

這個例子給我印象特殊深刻。

當孩子還不知道怎樣思索時，我們肯定要留意引導孩子學會思索，并且給孩子思索的空間。

思索會讓孩子由要我學變成我要學。