學(xué)校安全教育系列-預(yù)防校園暴力共建和諧校園主題班會(huì)

預(yù)防校園暴力共建和諧校園校園安全行為教育主題班會(huì)導(dǎo)讀中國(guó)青少年研究中心一項(xiàng)爭(zhēng)對(duì)10個(gè)省市中小學(xué)的抽樣調(diào)查32.5%偶爾被欺負(fù)6.1%經(jīng)常被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)目錄01校園暴力的定義02校園暴力的現(xiàn)象03校園暴力的案例04校園暴力的原因05校園暴力的危害06應(yīng)對(duì)好校園暴力校園暴力的定義第一部分校園暴力的定義校園暴力，是指在校園內(nèi)外學(xué)生間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺凌、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）的身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失，或精神損害等的行為。校園暴力的現(xiàn)象第二部分校園暴力的常見(jiàn)類型身體暴力身體攻擊身體對(duì)抗體罰破壞財(cái)物欺凌……精神暴力語(yǔ)言辱罵情感虐待強(qiáng)迫社會(huì)排斥孤立……性暴力性別歧視騷擾強(qiáng)奸（強(qiáng)奸未遂）非自愿的性接觸性意味的評(píng)論和玩笑……校園暴力的常見(jiàn)類型譏諷、嘲笑羞辱、孤立同學(xué)罵侮辱、恐嚇、迫害受害者做不愿意做的事嚇以大欺小，以眾欺寡，為小事大打出手打毀壞受害者書(shū)本衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)毀傳播謠言進(jìn)行人身攻擊傳家長(zhǎng)老師應(yīng)注意的現(xiàn)象學(xué)校廁所可能是暴力場(chǎng)所如廁習(xí)慣改變可能在學(xué)校被人排擠欺負(fù)不愿上學(xué)睡眠出現(xiàn)問(wèn)題可能遭受暴力睡眠問(wèn)題留心孩子的個(gè)人物品物品丟失損壞警惕孩子情緒經(jīng)常沮喪自尊心受挫高度重視孩子的自傷行為自我傷害傾向身體傷痕校園暴力的案例第三部分校園暴力的案例01江西永新，一女生因管理同學(xué)與其產(chǎn)生矛盾，遭七八名初中生圍毆下跪掌摑。02浙江慶元，四名初一男生將一名小學(xué)一年級(jí)男孩關(guān)在黑屋里毆打，用繩栓脖煙頭燙身。03廣東汕尾，一名初中女生被十名女生扒衣服毆打，并被拍裸照、視頻上傳網(wǎng)絡(luò)。校園暴力的案例你有沒(méi)有遇到過(guò)校園暴力的現(xiàn)象呢？引發(fā)暴力的原因第四部分引發(fā)校園暴力的社會(huì)因素社會(huì)轉(zhuǎn)型期，違反社會(huì)規(guī)范的色情文化、拜金文化、暴力文化、幫伙文化極易乘機(jī)而入，這些消極“亞文化”同時(shí)也會(huì)催生扭曲、消極的價(jià)值觀，而身心發(fā)展尚不成熟的青少年學(xué)生極易受其影響，并由此出現(xiàn)校園暴力等行為。消極亞文化帶來(lái)的后果網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，社交媒體平臺(tái)成為滋生網(wǎng)絡(luò)暴力的土壤，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展。電影、動(dòng)漫和電子游戲中暴力色情信息越來(lái)越多，研究者們發(fā)現(xiàn)，這極大地影響了青少年產(chǎn)生極端的想法和行為，引發(fā)敵意。社交媒體平臺(tái)的負(fù)面影響社會(huì)對(duì)未成年人犯罪的懲罰力度不足、針對(duì)校園暴力的專門法律和政策的缺乏等情況使得青少年敬畏感缺乏，外部規(guī)訓(xùn)難以對(duì)其產(chǎn)生震懾作用，從而導(dǎo)致校園暴力的多發(fā)。社會(huì)對(duì)犯罪行為懲罰力度不足引發(fā)校園暴力的學(xué)校因素老師教育方式不當(dāng)教師因?yàn)閼?yīng)試教育變成“教育機(jī)器”，只顧教學(xué)任務(wù)及升學(xué)率，不顧及學(xué)生的情緒。學(xué)校管理缺失學(xué)校管理的缺失，一些學(xué)校存在管理不嚴(yán)的現(xiàn)象。教學(xué)氛圍不佳“成績(jī)唯一論”‘“唯分?jǐn)?shù)論”成為普遍學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。引發(fā)校園暴力的家庭因素過(guò)分溺愛(ài)過(guò)分溺愛(ài)孩子，會(huì)讓孩子變得乖戾囂張、目中無(wú)人，以至于他們?yōu)樗麨?。家庭教育?duì)青少年的人格形成息息相關(guān)過(guò)于嚴(yán)格一些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，經(jīng)常打罵孩子，存在家庭暴力，使孩子不服管教。疏于管教有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍?，疏于管教，也可能?dǎo)致孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。引發(fā)校園暴力的個(gè)人因素青少年在面對(duì)挫折、欺辱、排擠、嘲笑、冷暴力時(shí)，容易產(chǎn)生沖動(dòng)、憤怒等一系列消極情緒，因而產(chǎn)生對(duì)一定的對(duì)象報(bào)復(fù)和攻擊的行為。缺乏情緒管理能力法制觀念淡薄法制觀念淡薄，缺乏遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，認(rèn)為自己是未成年人就為所欲為?，F(xiàn)階段的教育體制下，學(xué)校缺失法制教育。校園暴力的危害第五部分破壞校園正常秩序校園暴力的危害影響家長(zhǎng)工作生活傷害學(xué)生身心健康三大危害校園暴力的危害有些學(xué)生由此難以集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至不能完成學(xué)業(yè)。傷害學(xué)生身心健康學(xué)生許多家長(zhǎng)親自接著孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活。影響家長(zhǎng)工作生活家長(zhǎng)學(xué)生不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施，影響了正常的教學(xué)秩序。破壞學(xué)校正常秩序?qū)W校校園暴力的危害《刑法》第十一條規(guī)定已滿14周歲，未滿16周歲的人故意殺人，傷害致人重傷或者，強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。應(yīng)對(duì)好校園暴力第六部分學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力01周圍有人時(shí)，大聲向周圍的群眾或其他的人求救。02周圍沒(méi)人，盡量避免激化矛盾，不要意氣用事，學(xué)會(huì)忍耐，安全第一。03暗記外貌特征，脫險(xiǎn)后找老師、家長(zhǎng)并報(bào)警。04沉著冷靜，拖延時(shí)間，順從對(duì)方，獲取信任。學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力錯(cuò)在自己若錯(cuò)誤在自己，應(yīng)該向受害者真誠(chéng)道歉、化解矛盾。尋求幫助若遇到校園暴力，第一時(shí)間與老師和家長(zhǎng)溝通，尋求他們的幫助。避免單獨(dú)行動(dòng)盡量與同學(xué)結(jié)伴行走，或父母接送放學(xué)，盡量避免獨(dú)自一人出行。010203學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力積極參加有意義的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、紅十字會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)等等，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，積極向上，多交正當(dāng)?shù)呐笥眩龅絾?wèn)題多向朋友傾訴或向老師家長(zhǎng)尋求幫助。上課認(rèn)真聽(tīng)講，專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)努力提高自己的威信。專心學(xué)習(xí)課外活動(dòng)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)校園暴力01給孩子足夠的安全感，孩子遭受暴力后要穩(wěn)定情緒，理解并同情他們。02鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)，防止出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、害怕交友的心理陰影。03當(dāng)孩子出現(xiàn)失眠、恐懼等心理問(wèn)題時(shí)，及時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助。04遇到情節(jié)特別嚴(yán)重的，要運(yùn)用法律武器維護(hù)孩子的正當(dāng)合法權(quán)益。如何應(yīng)對(duì)校園暴力四大層面01030204學(xué)生學(xué)生應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)思想道德和法律知識(shí)的建設(shè)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)中心，開(kāi)展相關(guān)課程，密切關(guān)注學(xué)生心理健康。老師在愉悅的氣氛中開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生減少消極的情緒，積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。社會(huì)加強(qiáng)法治建設(shè)，使廣大學(xué)生能夠?qū)W法、知法、懂法、守法。如何應(yīng)對(duì)校園暴力對(duì)同學(xué)，要友善，文明禮讓要記牢。同學(xué)間，不為難，互助成長(zhǎng)情誼連。被欺凌，莫慌亂，報(bào)告老師來(lái)評(píng)判。不恃強(qiáng)，不凌弱，后果嚴(yán)重警察找。反欺凌，要做到，校園和諧最重要。欺凌者，要受處，屢教不改要嚴(yán)辦。見(jiàn)惡行，要舉報(bào)，