部編版道德與法治三年級上冊第二單元《我們的學?！反髥卧鳂I(yè)設(shè)計案例(二)

三年級道德與法治上冊第二單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本

第二單元

信息道德與法治三年級第一學期人教版

《我們的學?！?/p>

單元組

口自然單元□重組單元

織形式

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

P24-27我們的足跡

1第4課《說說我們的學校》第一課時

我們的學校不簡單

2第4課《說說我們的學?！返诙n時P28-31有了事情找哪里

課時一起畫張平面示意圖

信息P32-35我和老師的故事

3第5課《走近我們的老師》第一課時

4第5課《走近我們的老師》第二課時P36-39老師，您辛苦了

5第6課《讓我們的學校更美好》第一P40-42我們的成長天地

課時

P43-45

6第6課《讓我們的學校更美好》第二

我為學校出點力

課時

二、單元分析

(-)課標要求

本單元編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準(2011年版)》中“我們的學

校生活”第1條“能看懂學校和學校周邊的平面圖。能利用簡單的圖形畫出學校平面圖

以及上學路線圖”；第2條“了解學校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強對學校的親切

感，尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動”；第5條“知道自己是集體中的一員，關(guān)心

集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責”；第7條“通過學校和

班級等集體活動，體會民主、平等在學習生活中的現(xiàn)實意義”。

(-)教材分析

本冊教材根據(jù)“學習生活”“學校生活”“安全成長”“家庭生活”四個學習主

題，設(shè)計了“快樂學習”“我們的學?！薄鞍踩o我成長”“家是最溫暖的地方”四

個單元。第一單元“快樂學習”主要包括全面的學習觀、多種學習體驗、學習自信

心、學習好方法等內(nèi)容。第二單元“我們的學?！鄙婕暗闹饕獌?nèi)容是了解學校歷史與

機構(gòu)，認識教師的工作，能以力所能及的方式減輕教師負擔，并從整體上認識學校對

學生成長的意義，在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學生為學校建設(shè)作貢獻的意愿。第三單元“安全

護我成長”內(nèi)容主要包括珍愛生命，樹立自我保護意識，防范各種意外事故和不良分

子對學生造成的傷害。第四單元“家是最溫暖的地方”著重從情感維度引導學生體會

父母的愛，理解父母愛的方式，同時，也引導學生表達自己對父母的愛，再通過社會

性學習，認識家庭歷史、家庭組成，并在此基礎(chǔ)上，引導學生體會我國重視家庭的傳

統(tǒng)觀念。

三年級上冊

《道德與法治》

生活領(lǐng)域自我成長學校領(lǐng)域自我成長家庭領(lǐng)域

學習主題學習生活學校生活安全成長家庭生活

第一單元第四單元

單元第二單元第三單元

寬了學習我們的學校安全護我成長家是最溫暖的地方

圖1本冊教材結(jié)構(gòu)圖

以學校生活為主題的內(nèi)容在教材的各個年級都有體現(xiàn)。通過本單元學習，學生

能夠進一步了解學校的空間環(huán)境和組織機構(gòu)。增進對學校的歸屬感，了解教師工作

的辛苦，體會教師對學校的愛，體會學校對自身成長的重要性，認識到自己是學校

的一員，提高積極參與學校公共生活的意識。

本單元共三課，分別是《說說我們的學?！贰蹲哌M我們的老師》和《讓我們的學

校更美好》。這三課是從三個不同的側(cè)面展開教學，讓學校深入了解學校、理解老師

以及參與學校生活。《說說我們的學?！吠ㄟ^讓學生談談自己喜愛的校園一角，調(diào)

2

查、了解學校的歷史和特點，熟悉各部門的職責，最后繪制學校平面示意圖，來加深

學生對學校的感情。《走近我們的老師》讓學生回憶與老師之間發(fā)生的故事，引發(fā)學

生對老師感謝、理解的情感，幫助學生學會處理和老師之間的矛盾與誤會。又通過、

訪問、制作感謝卡等方式，讓學生具體了解老師的辛苦，體會老師的不易，進而更加

尊重和熱愛老師?！蹲屛覀兊膶W校更美好》先引導學生認識到學校對自身成長的重要

性，再從改善學校的不如意之處入手，讓學生積極為學校出謀劃策，并通過實際行動

讓學校變得更美好。

圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

（三）學情分析

三年級學生已入學兩年多，對學校的人、事、物有初步的認識和體會，但缺乏對

學校歷史及構(gòu)成的系統(tǒng)認識，對學校存在的價值和意義鮮有思考，也較為缺乏學校主

人翁意識，不能自覺為學校作力所能及的貢獻。學生對學校工作人員，尤其是教師工

作的認識，比較表面化。針對這些情況，需要進一步加強學生對學校生活的認識和了

解，增強學生的學習歸屬感與主人翁意識，同時，能夠幫助學生深入了解教師工作，

對教師的辛苦付出有感激之情。這就為學習第二個欄目“我們的學校不簡單”奠定了

基礎(chǔ)，通過校園生活體驗分享和調(diào)查研究觸動學生的內(nèi)心情感，增進學生的情感體

驗，提升學生主人翁意識和責任擔當。

3

三、單元學習與作業(yè)目標

(-)單元學習目標

1.培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。

2.通過調(diào)查了解與實踐探究，知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說

自己的學校，介紹給別人聽。

(-)單元作業(yè)目標

圍繞“我們的學校”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過討論交流、資料與現(xiàn)場

調(diào)查、情境模擬與角色扮演、參觀訪問、講故事等作業(yè)方式，增進學生的情感體

驗，增強學生熱愛學校的情感，提升學生主人翁意識和責任擔當。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1.明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。

2.制訂單元學習和作業(yè)目標。

3.作業(yè)設(shè)計基本流程：圍繞作業(yè)目標選取情境素材一基于學情特點設(shè)定問題任

務一著眼學生發(fā)展設(shè)計評價標準和方式。

五、課時作業(yè)

7.說說我們的學校第一課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員：我們的學校不簡單

我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學校的發(fā)展變化，以及在這里發(fā)生

的一個個精彩的故事。

小調(diào)查-------------------------------------------

同學們組成調(diào)查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學校吧。

4

我們學校的建校時間、歷史變遷；

我們學?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)；

我們學校取得的榮譽；

我們學校開展過的有意思的活動還有：

小貼士

1.每個組推選一名組長，小組成員分工合作。

2.提前準備好要調(diào)查的問題。

3.調(diào)查過程中注意禮貌和安全。

4.將了解到的情況整理好，再向大家匯報。

\7

2.時間要求

此項為課前調(diào)查作業(yè)，時間不固定。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

評價標準

評價維度☆☆☆☆☆☆

調(diào)查內(nèi)容完整，填寫規(guī)范、調(diào)查內(nèi)容比較完整，調(diào)查內(nèi)容基本完整，

規(guī)范填寫正確、齊±填寫正確填寫比較認真

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題屬于課前調(diào)查活動。學生通過成立調(diào)查小組，利用調(diào)查訪問這一新穎的學

習方式，了解學校的基本情況。

此項作業(yè)旨在讓學生利用調(diào)查訪問，小組討論，確定從哪些方面來了解學校，增強學

5

生的實際操作能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

實踐小達人——學校情況介紹會

讓我們開一個學校情況介紹會，說說你眼中的學校吧。

我們向大家匯報的是：.

我們是通過了解這些情況的o

說一說：我最喜愛的校園一角是哪里？在這里發(fā)生過什么事情？你最愛

在這個地方做什么？

2.時間要求

20分鐘（本次作業(yè)時間稍長，不再安排下課時課前學習任務）。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

評價標準

評價維度☆☆☆☆☆☆

語言表達

學生能熟練地說出對學校學生能比較完整地介紹學生能介紹學校一

情況的了解，表達完整學校的情況個方面的情況

學生能結(jié)合要求說出自學生只是說出自己喜

學生能比較通順地說出

情感表達己對學校喜愛之處及理愛的地方，不能表達

喜愛的地方及理由

由，表達完整、清楚出喜歡的理由

4.作業(yè)分析設(shè)計意圖

6

此題設(shè)計的重點在于情感的激發(fā)，學生在校已經(jīng)兩年多了，對學校的一草一木都比

較了解，也參加過學校的各類活動，對學校的人和物積累了深厚的感情。學生在參觀、

訪問、調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過匯報，喚起學生對學校的的熱愛，對學校未來的美好期待。

7.說說我們的學校第二課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

有了事情找哪里

在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。你知道遇到下面問題后，該找哪個

部門嗎？

同學的手指破了，去哪里包扎呢？

我想借幾本書，去哪里借?

在操場撿到一件外套，該交給

誰

2.時間要求

7

10分鐘。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

評價標準

☆☆☆☆☆☆

學生能了解學校各個部門學生能初步了解學校各學生不太能了解各

語言表達

的職能，并準確說出如何個部門的職能，并簡單個部門的職能，不

去做。說出做法。能清楚如何去做。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題是讓引導學生結(jié)合自己的經(jīng)歷說一說，初步了解學校各部門的具體職能，課中

探究活動，情境真實，高度貼近學生日常生活，能夠激發(fā)學生思考的興趣和參與的積極

性，適合同桌討論探究。在孩子們討論交流的基礎(chǔ)上，教師相機展示學校各部門參與學

校工作圖片，幫助學生加深印象。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

一起畫張平面示意圖

一張學校的平面示意圖，可以清楚地顯示出學校的樣子，幫助我們更加熟悉校

園。

學校平面示意圖范例

教師家屬院

鍋爐

科學藝術(shù)樓

青少年宮

8

小貼士

1.問問老師，學校大門朝哪個方向，在圖紙上標注出

東南西北四個方位。

2.用簡單的圖形表示建筑物和景物，并標注出它們的

你也來動動手吧

學校的平面示意圖

2.時間要求時

不限。

3.評價設(shè)計

9

完成情況自評表

現(xiàn)場畫學校平面圖出色完成基本完成未完成

卻E95

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題是課后體驗活動。通過學生之前的參觀、調(diào)查，對學校的布局有了一定的了

解，在繪制示意圖的過程中，激發(fā)學生了解學校的熱情和對學校的熱愛之情。

同時在要求繪制平面圖時，啟發(fā)學生將“你最喜愛的校園一角”“學校宣傳欄”

“圖書館”“餐廳”等一些部門標注出來，使整課內(nèi)容融會貫通，成為一個整體。

5.走近我們的老師第一課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

寫一寫你和老師之間發(fā)生的一件難忘的事。【從一年級開始，老師就陪伴著我們成

長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……】

2.時間要求

12分阻

10

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

作業(yè)規(guī)范按時完成作業(yè)，書寫基本按時完成作完成作業(yè)，內(nèi)容較

認真，內(nèi)容具體業(yè)，內(nèi)容較具體簡單

故事表述流暢、完整、清

語言表達語言簡樸、內(nèi)容簡單

楚表述比較完整，清楚

表達生動、細致，情感真表達比較細致，感情比

情感表達表達不細膩、過于平淡

切自然較真切

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題屬于課前調(diào)查活動。從學生與教師交往的角度入手，學生通過制作一張故事卡，回憶

自己與老師之間發(fā)生的故事，感悟老師幫助、關(guān)心自己，激發(fā)學生對老師感謝、理解的情感。

此項作業(yè)旨在讓學生通過回憶式體驗活動，增強對老師的親近感，用具體鮮活的

事例引導學生感恩教師，理解教師。從而建立起師生交往的民主和平等意識。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

你有過不理解老師的做法嗎？遇到這樣的情況該怎么辦？【溫馨提示：根據(jù)自己

的實際情況選擇，也可以寫出自己處理的方式】

當老師誤解你時，你的選擇

1.向家人哭訴2.立即向老師說明情況

我的選擇:

表3.事后向老師提建議4.單獨和老師交流

達

抵觸老師對老師不尊重

方5.6.

式7.心平氣和地表達8.留紙條給老師

9.寫日記給老師10.發(fā)脾氣

11.

2.時間要求

8分鐘。

3.評價設(shè)計

11

作業(yè)評價標準

評價標準

wv\筆反

☆☆☆☆☆☆

填寫內(nèi)容正確，比較完

規(guī)范填寫填寫內(nèi)容完整、規(guī)范、填寫內(nèi)容基本完整，填

正確、整寫比較認真

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題設(shè)計注重激發(fā)學生情感。由事入手，以事導情，在充分的情感鋪墊之下調(diào)動

學生的能動性，充滿善意地去理解教師，主動地解決自己和教師之間的小問題。只要

師生之間好好溝通，很多問題都可以迎刃而解。

通過探討選擇，可以讓學生主動找尋問題的原由，從而去接近老師，表達自己想

和老師交流的愿望。

5.走近我們的老師第二課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

調(diào)查小博士

請你選擇一位老師，看看她的任課表，觀察下她的學校生活，把她和同學們在一

起的時間填在下表中。

觀察記錄表

星期一星期二星期三星期四星期五

晨間活動

第一節(jié)課

第二節(jié)課

第三節(jié)課

午休時間

第四節(jié)課

第五節(jié)課

第六節(jié)課

晚輔

填好表以后，思考以下問題：（1）老師每天有多少時間是和同學們在一起的？

12

(2)和同學們在一起時，老師做些什么事？(3)沒和同學們在一起時，老師還有哪

些事情要做？

2.時間要求

時間不限。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

評價標準

評價維度☆☆☆☆☆☆

填寫規(guī)范、正確、齊全，填寫簡單，時間不夠

規(guī)范填寫填寫齊全，時間具體

時間合理、具體具體

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本課時注重事實的收集，學生通過小調(diào)查、小訪問，得出結(jié)論，對教師的工作深

入了解，由理性認知引導出理性行為。學生了解了教師的辛苦，就能從心底里尊敬和

熱愛教師，珍惜他們的勞動，表達自己的感謝。

本題旨在引導大家通過訪問調(diào)查的活動，一步步剖析教師看得見和看不見的辛

苦。學生走進教師的內(nèi)心世界，才能理解教師為什么這么辛苦，從而讓后面的引導活

動變得水到渠成。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

實踐小能手

面對辛苦付出的老師，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減

輕老師的負擔呢？快把你的想法寫下來吧！

r我要認真寫字，

先作業(yè)寫得工整，老，我要和同學好、

師批改作業(yè)會輕松些尸好相處。少發(fā)生矛盾

?沖突，老師就可以少

13

2.時間要求

10分鐘。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

評價標

評價維度準

☆☆☆☆☆☆

按時完成作業(yè)，書寫基本按時完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容

作業(yè)規(guī)范

認真，內(nèi)容具體內(nèi)容較具體較簡單

語言表達表達流暢、完整、清楚表達比較完整、清楚表述簡單

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題是實踐性題目，希望同學們能從實踐角度思考如何減輕老師負擔，在行動上

學會為教師分憂減負。從而能夠尊敬和熱愛老師，懂得對老師要有禮貌，遇到問題和

困難時及時和老師溝通交流。這樣我們就能與老師心相印、情相容，快樂地學習，更

快地進步。

6.讓我們的學校更美好第一課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

調(diào)查小能手——我在學校的學習收獲

請同學們分成四個小組，找一找身邊的同學，填寫表格。

14

“我的學習收獲”小調(diào)查

調(diào)查地點__________小組__________記錄人__________

姓名參加活動在校時間

1.

2.

3.

4.

我們的感受__________________________________________________

2.時間要求

不定。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

任務分配合理，積極參任務分配較合理，任有任多分配，參

小組合作與，任務時完成，收務時完成，有所收與活動，基本元

獲頗豐獲成

搜集三種及以上不同珅隹曲砧才閂“會杵

調(diào)查分析學校活動，能準確描繪非集黑鱉器諼搜集一種學校活

學校生活動‘n匕概括于校生活動

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題是通過小組合作完成的課前調(diào)查活動。旨在引導學生關(guān)注學校生活，通過回

憶一、二年的快樂時光，明白學校是我們成長的天地，在這里我們不僅可以學到很多

本領(lǐng)，認識不同的老師和同學，而可以參加各種活動，學校是我們的第二個家。

15

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

普法宣講員

凡具有中華人民共和國

兒■、少年.不分性別、民族、種

族、家庭財產(chǎn)狀況.宗教信仰等，

依法享有平等接受義務數(shù)授的權(quán)利

,并履行接受義務教育的義務.

—《中華人民共和國義務教育法

》第四條

觀看視頻在了解：在我們不知道的角落里，還有許多同齡的小孩子因為貧窮等原

因而沒有辦法上學受到教育，他們渴望進入學校學習。

我們坐在這里學習的，更應該珍惜學習的機會。并進行現(xiàn)場體驗：

你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？

她們能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？

☆現(xiàn)場版體驗活動項目：

①普法宣講員——和同學一起組織策劃，學習《義務教育法》。

②手抄報——繪制《《義務教育法》》手抄報。

2.時間要求

時間不限。

3.評價設(shè)計

完成情況自評表

現(xiàn)場版體驗活動項目出色完成基本完成未完成

9亨

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題是課后體驗活動，讓學生從簡單地接受信息變成親身體驗，旨在讓學生了解

16

在社會上還有許多人因為各種原因，沒有辦法上學的現(xiàn)實情況。認識到坐在教室里讀

書、在校園中快樂成長我們，要珍惜機會，努力學習。幫助學生理解學校對我們的重

要意義。

7.讓我們的學校更美好第二課

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

實踐小達人——綠色校園小建議

完成校園垃圾調(diào)查報告

【溫馨提示：課前分組完成，各組派代表展示調(diào)查成果。呼吁大家“校園是我

家，環(huán)?？看蠹摇?。】

我為學校出點力

17

/我們的學校還存在哪些可

,以改進的地方？請分組調(diào)查，

可以通過拍攝照片或文字報告

等方式記錄下來.

校園垃圾校園垃圾調(diào)查報告調(diào)查報告

____班全體同學

一、校園中的垃圾問題

1、有些同學隨地扔垃圾。

2、_______________________________

3、_______________________________

二、大家對“校園垃圾”問題的看法

1、有同學認為學習的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。

2、_______________________________

3、一

三、我們的建議

1、學?？梢栽诓賵龊徒虒W樓增設(shè)垃圾桶。

2,

3、_______________________________

18

W我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起,

第產(chǎn)為學校建設(shè)提出建議.

我們的建議校長的回復

學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關(guān),

請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。

我們的行動方案

2.時間要求

15分鐘（本次作業(yè)時間稍長，不再安排下課時課前學習任務）。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準

☆☆☆

緊密結(jié)合班級同學的基本結(jié)合班級同學實未結(jié)合班級同學實

實際情況，準確說出校園際情況，說出校園垃際情況，但知道垃

調(diào)查真實垃圾處理不當對校園的