小班美術(shù)教案匯總9篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能大膽地用蠟染的方法表現(xiàn)蝸牛賽跑的情景。

2、體驗美術(shù)活動和勝利的樂趣。

3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

每人一張白紙、綠色預(yù)料、白色油畫棒、范例。

活動過程：

1、徑直引出課題

小伙伴，今日老師帶來了一幅畫，看看，畫的是什么?

2、出示范例(課前用油畫棒畫好畫面)

呀!怎么看不清晰，想想用什么方法可以看得清晰些?對，用蠟染的方法。

3、操作演示并講解

畫筆在預(yù)料中蘸些，然后在旁邊刮一刮。在紙上從上到下漸漸得一層一層涂下來。

4、幼兒作業(yè)

動手畫蝸牛賽跑時的各種情景。

5、巡回指導(dǎo)

提示幼兒要大膽用力，涂色時預(yù)料不要太濕。

6、共享作品

將幼兒的作品放在桌上，供幼兒相互觀看和溝通。

小班美術(shù)教案篇2

活動名稱：“小瓶蓋創(chuàng)意屋”

活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2、初步培育幼兒構(gòu)圖技能，及想象添畫技能。

3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。

活動預(yù)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上任意印染瓶蓋，然后請幼兒觀測爭論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒依據(jù)爭論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒依據(jù)所添畫的印染的瓶蓋相互爭論如何將他們組成一幅漂亮的畫，然后老師依據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4、幼兒依據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，老師巡回指導(dǎo)。

活動延伸：幼兒相互參觀作品，布置展板。

活動評價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

3.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：過年過元宵節(jié)。

2.物質(zhì)預(yù)備：燈籠圖片假設(shè)干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。

活動過程：

一、觀賞各式各樣燈籠的圖片

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？〔有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的〕什么時候人們會掛上燈籠？〔國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來做？〔布，塑料，紙〕

二、給燈籠穿上美麗的衣服

1.老師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動手操作涂色，老師指導(dǎo)，顏色涂勻稱，不出格子。

留意畫面潔凈干凈。

3.展示幼兒作品，涂的好的予以表揚(yáng)，較差一些的多鼓舞加強(qiáng)幼兒的自信心。

小班美術(shù)教案篇4

1.認(rèn)識面條，知道面條長什么樣子。

2.能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在碗里。

3.愿意參加撕紙活動，體驗給家人過生日的歡樂。活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：成品：一碗面條、餐巾紙、紙碗、

2.閱歷預(yù)備：認(rèn)識面條并知道面條長什么樣子、知道過生日的時候會吃長壽面。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴們，你們知道在過生日的時候，都要吃什么？對了，我們會吃蛋糕，還會吃長壽面?！灿變捍鸩怀鰰r：趙老師會吃長壽面〕以前都是爸爸媽媽給我們過生日，今日我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日，做長壽面給他們吃，你們情愿嗎？

二、出示成品面條，引導(dǎo)幼兒觀測并說出面條的特征。

1.提問：那你們吃過的面條長什么樣子的呢？一起說說看。

2.小結(jié)：哦！原來面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

3.師：你們瞧，這是老師做的一碗面，這碗面條長什么樣子呢？是呀，老師做的面也是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。今日我們一起來做一做，請你們看一看我是怎么做的。〔邊做動作邊念兒歌要；面條細(xì)，面條長，小伙伴，來幫忙?！?/p>

三、提供材料老師示范制作，幼兒自主撕面條老師巡回指導(dǎo)。

1.老師示范，講解操作要求。

師：食指拇指捏一捏，把面條撕下來，不能把面條撕斷，面條要細(xì)細(xì)又長長的，那樣做出來的面條才好吃哦。

師：小伙伴們，我們再來撕一撕，你撕的真不錯，你撕的也不錯。

2.師：那現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)將撕好的面條放在哪里呢？〔有的小伙伴說放在嘴里，對不對呀？嗯，面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃?！场灿械男』锇樾⊙劬芰粒吹嚼蠋熯@里有小碗，要把面條放在碗里?！?/p>

4.幼兒自主體驗撕面條。

師：在你們桌子上有個籃筐中，里面有做面條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做面條，做好的面條放在桌子上的小碗里，請小伙伴們開始吧！

老師指導(dǎo)，說要點，援助動作慢的小伙伴。

師：食指拇指捏一捏，捏住面條撕，面條細(xì)，面條長，小伙伴，來幫忙。有些小伙伴很棒，已經(jīng)快完成了，還沒有完成的小伙伴加油。

師：好，你們的面條做好了嗎，小伙伴們真棒！都做好了長壽面，可真香呀！現(xiàn)在我們把面條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！

2.送祝愿。

師：過生日的時候，我們可以唱一首生日歌，說一說祝愿的話語。唱生日歌，送祝愿語〔祝你生日歡樂，祝你生日歡樂！〕

3.師：小伙伴們今日玩得快樂嗎？是啊，做面條真有趣。下次我們可以在點心店里做面條，相信你們都能成為一個厲害的廚師。

小班美術(shù)撕紙活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。

2、練習(xí)運(yùn)用粘貼材料，掌控粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的制造性。

活動預(yù)備：

有齒孔的彩紙、粘貼用具〔雙面膠或膠水〕、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動過程：

一、幼兒探究撕紙。

1.請小伙伴看看彩紙上有什么呀？〔針孔〕

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？〔三角形〕

3.請你們想一個方法把這兩個三角形分開?！灿變壕毩?xí)撕紙〕

4.請技能強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下?！怖蠋熜〗Y(jié)：先折一下，再沿針孔撕。〕

5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同？〔顏色不同，大小不同〕

6.這些三角形能拼成什么呀？〔幼兒爭論，發(fā)表見解〕你們看看動畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？〔三角形、圓形〕

3.假如撕不出圓形來怎么辦？〔用彩筆畫〕

4.請小伙伴開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，留意桌面地面清潔。

1.指導(dǎo)技能弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓舞技能強(qiáng)的幼兒制造性粘貼出和老師、小伙伴不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

活動結(jié)束：

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

小班美術(shù)教案篇5

施甸縣幼兒園蔣從毅

今日我組織了美術(shù)活動《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見的東西，小伙伴甚至每天都能吃到，但是幼兒看見的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術(shù)活動是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有艷麗的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫過程中能夠感受到藝術(shù)的美。目標(biāo)定位于1.觀賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡約的點、線等花紋裝飾雞蛋。通過整個活動，我發(fā)覺了存在的許多問題，并且在王老師的指導(dǎo)下我將整個活動進(jìn)行了一個反思和總結(jié)。

第一、兩條目標(biāo)的定位都在于技能方面，缺少情感的目標(biāo)。小班幼兒應(yīng)以情感和愛好為主，而本活動中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，著重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽視了情感的重要性。依據(jù)小班幼兒的特點，可以將目標(biāo)改為著重色調(diào)搭配和通過畫彩蛋來感受藝術(shù)的美。

第二、目標(biāo)在活動過程中達(dá)成度不夠，并有所偏離。

第二條目標(biāo)為嘗試用簡約的點、線等花紋裝飾雞蛋但我執(zhí)教的整個過程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決，而是潦草帶過，沒有給孩子閱歷的一個提升，而在觀賞過程中，圖片上的彩蛋以線條和簡約的小圖案居多，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線條和簡約的小圖案來裝飾。而且我的示范圖過于繁復(fù)，與目標(biāo)也不符合，在示范時可以征求幼兒的看法，但也不能一味的照著幼兒所說的看法進(jìn)行示范，我應(yīng)當(dāng)加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會更有針對性。以前上的美術(shù)活動都是提前預(yù)備好范畫讓幼兒觀賞，而這次是第一次當(dāng)場和幼兒一起來畫范畫，由于閱歷不足，大大的偏離了目標(biāo)，

在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足之處，讓自己不偏離目標(biāo)，將目標(biāo)把握好。

第三、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。

本次活動中，觀賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，預(yù)備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的觀賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導(dǎo)致后來幼兒進(jìn)行繪畫時畫出的畫都是任意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒觀賞的畫應(yīng)當(dāng)更有針對性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

第四、講評環(huán)節(jié)問題過于簡約，幼兒沒有得到一個很好的提升。

在講評環(huán)節(jié)中我只是問幼兒你最喜愛哪個蛋寶寶，為什么？在幼兒回答時我也沒有實時的進(jìn)行有效的總結(jié)，讓幼兒得到提升。可以將問題變得更全面一些，可以問你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色？讓講評更有效，起到畫龍點睛的作用。

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)當(dāng)以幼兒的愛好為出發(fā)點，讓幼兒在原有的閱歷上一點點的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的閱歷這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色調(diào)上會更好，讓幼兒去感受色調(diào)帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己勝利了，加強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有許多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2.能用團(tuán)聚、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.各種外形的棒棒糖實物或圖片。

2.紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。

活動過程

1.導(dǎo)入。

師：今日老師請了一位小客人(老師出示小熊的圖片)。

師：今日是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小伙伴帶來了禮物(老師出示各種外形的棒棒糖圖片)。

2.請幼兒觀測各種外形的棒棒糖，激發(fā)幼兒的愛好。

師：喜愛嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).你喜愛什么樣的棒棒糖?

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測并為完整的表述。

3.制作棒棒糖。

師：小伙伴的觀測可真認(rèn)真，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(老師播放電話鈴聲)

師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。

師：剛才小熊了來電話說，今臺小熊糖果店的.人太多了，糖果都賣完了，想請小伙伴幫忙制作一些，你們情愿幫忙嗎?

(1)老師示范并講解并描述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法來制作棒棒糖，最末把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動規(guī)章及要求：?小伙伴一共分成三組，小伙伴自己選擇喜愛的位置坐，?每組的工具大家一塊共享，不要爭搶和糜費(fèi)?，棒棒糖要做成不同的外形，做好后放在這個筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最末小伙伴要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。

老師巡回指并鼓舞幼兒做出不同外形的棒棒糖。

4.給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜愛自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

結(jié)束部分：

5.給小熊送貨。

老師播放音樂，小伙伴在快樂地音樂聲中給小熊送貨。

活動延伸：

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。

教學(xué)反思：

預(yù)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些焦灼，有些匆忙，頭腦不是很清楚。好多在上課之前提示自己的事情，在活動中都“完滿的忽視”，有些在平常會留意的事情，在這次活動中也都沒有留意。這次公開課依舊很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。

小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、能大膽選擇自己喜愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有順次地涂色。

2、有參與涂色活動的愛好。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》〔第三冊P7、〕

2、油畫棒。

活動過程：

一、觀測玩具。

老師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、爭論如何涂色。

1、出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2、請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有順次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認(rèn)真觀測。

3、老師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞第3篇、小班美術(shù)活動教案：手指引畫教案設(shè)計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培育幼兒的點畫的技能。

活動目標(biāo)

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上任意點畫。

2、能仿照老師的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、情愿大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

重點難點

讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀測技能。

活動預(yù)備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、老師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：〔1〕看！你們知道這是什么嗎？〔顏料〕

〔2〕這是什么顏色？

2、老師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指引畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，處處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚異的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦潔凈。

師：最末手指和小抹布親一親，干潔凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓舞幼兒自己大膽作畫。

師：用驚異的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)覺，并用語言表達(dá)。

師：你點了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起觀賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。

小班美術(shù)教案篇8

目標(biāo)：

1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美妙的情感。

2、培育參加美術(shù)活動的愛好。

預(yù)備：

1、用紙在地面上鋪成曲曲折折的銀河。

2、有關(guān)星空的背景音樂。

3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物假設(shè)干。

過程：

1、粘貼星星

a、感知“1”和“很多”。

b、和星星跳舞。

c、把星星送回家。〔粘貼〕

2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題

a、幼兒說出心中的愿望。

b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會實現(xiàn)。