初中物理-功教學課件設計

第十一章功和機械能

第1節(jié)功【溫故知新】1.沿桌面水平拉動書本，分析在這個過程中書本受到哪幾個力的作用？哪個力對書本移動的距離做出了貢獻？2.沿豎直方向，提升書本，分析在這個過程中書本受到哪幾個力的作用？哪個力對書本移動的距離做出了貢獻？像這種情況，物理學中就說人拉動書本的力做了功，提升書本的力也做了功。力學中的功通常而言，如果一個力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，力學里面就說這個力對物體做了功。FsFsFF一、功概念的討論(1)觀察課本P63頁“想想議議”圖11.1-2,想一想這些做功實例中的共同點是:__________________

標注人對物體施力的方向和物體移動的方向推力使小車向前進拉力使物體升高力學中的功

有力作用在物體上；物體在力的方向上有移動的距離。(2)觀察課本P63頁“想想議議”圖11.1-3這些力為什么沒有做功?并寫出原因:

標注人對物體施力的方向和物體移動的方向手提滑板在水平路面前行搬而未起力學中做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力二是物體在這個力的方向上移動了距離FsFsFF力學中的功分析以下事例：1.人舉著杠鈴堅持一會兒，舉力做功嗎？2.冰壺在平滑的冰面上滑行，有力做功嗎？3.提箱子在水平路上走，提力做功嗎？通過上述事例，你能歸納總結出力對物體沒有做功的三種情況嗎？不做功的三種情況：（1）有力而沒有距離，不做功；（2）有距離（運動）而沒有力，不做功（3）有力，也有距離，但力與距離垂直（即在力的方向上沒有距離），不做功。力學中的功

1、（1）搬運工在平地上行走，他對貨物向上的支持力對貨物做功嗎？（2）此人扛著貨物上樓，他對貨物向上的支持力對貨物做功嗎？判斷2、（1）你把書包舉高過程的中是否對書包做功？（2）舉在高處停留不動的過程中是否做功？（3）張明同學提著書包在水平方向上勻速移動一段距離，張明對書包做功了嗎？不做功做功做功不做功不做功功的計算猜想一下，力學中的功的大小可能與哪些因素有關？說出你猜想的依據(jù)。功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積。公式：功=力×距離

W=Fs

W=Fs

W─功─焦耳（J）

F─力─牛頓（N）

s─距離─米（m）

1焦=1牛?米（1J=1N?m）功的計算例題：質量為50kg的雪橇上裝載了350kg的原木，一匹馬拉著雪橇沿著平直的路面勻速前行，將原木運到了3000m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬的水平拉力做的功。功的計算解：雪橇在平直路面上做勻速直線運動，馬的水平拉力F與摩擦力f大小相等，即F=f=800N雪橇沿水平拉力的方向移動的距離

S=3000m所以，馬的水平拉力做的功

W=FS=800N×3000m=2.4×106J功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。做功的兩個必要因素：1.作用在物體上的力2.物體在這個力的方向上移動的距離功的計算

：功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積。