語文組工作計劃范文八篇

第頁共頁語文組工作方案范文八篇語文組工作方案范文八篇語文組工作方案篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)市、區(qū)整體工作安排，結(jié)合學校工作實際。推動課堂變革與轉(zhuǎn)型，真正凸顯課堂的學生主體地位，進步學生的學習效率和學習樂趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔，進一步提升的課堂教學質(zhì)量。堅持推進“學本課堂”建立。二、工作思路1．圍繞主題開展“學本課堂”教學研究。2．以拓展課型的開展為契機，積極開拓“讀寫結(jié)合”校本課程。3.落實各項語文教學常規(guī)工作。4.做好“小文學家“評比的各項競賽活開工作。三、主要工作〔一〕突出主題教學研究圍繞主題進展“學本課堂”研究，以“圍繞課堂問題設(shè)計有效的活動方式”為主題，提倡課堂教學的有效有趣，以注重公開課、常態(tài)課的改革理論研究，積極探究“以生為本”的學本課堂要素?！捕撤e極開拓“讀寫結(jié)合”校本課程以拓展課型的開展為契機，積極開拓“讀寫結(jié)合”校本課程。備課組長負責本年級老師教學資的統(tǒng)籌使用等詳細工作。以備課組為單位進展拓展課集體備課，組____好主題，可以是每位老師1個主題，1個主題2個課時；或者是其他的形式，注意課程開發(fā)的有效性。(三)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,進步命題程度為了進步命題程度，每位老師要積極參加試卷命題工作，每位老師要能自己獨立命題，每位老師根據(jù)本組的教學方案命一份單元檢測卷或綜合試卷，老師會選好題、會自改、自編題目，試卷講評有一定的方法。每并積極參加各項命題評比?！菜摹匙龊谩靶∥膶W家“評比的各項競賽活開工作組織學生參加區(qū)小文學家評比活動并做好各種準備工作。語文組工作方案篇2一、指導(dǎo)思想深化貫徹《xx縣老師開展中心十三五開展規(guī)劃》的精神，以深化初中課程改革為重點，以“有效學習”課堂變革為核心，開展初中語文教學的理論與研究。以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，研究語文拓展性課程設(shè)置與施行。繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。二、工作重點〔一〕繼續(xù)推進初中語文課改工程，開展拓展性課程的研究繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務(wù)設(shè)計及施行”的課改工程研究，引領(lǐng)老師關(guān)注課堂教學，關(guān)注學生，關(guān)注學習。繼續(xù)做好學段教學銜接的研究工作。在知識銜接研究的根底上，突出教學方法、學科核心才能的銜接研究。結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動，提升老師對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升教學有效性。引導(dǎo)老師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法，研究課改背景下作業(yè)的新功能?；诔踔姓Z文學科特點，提煉形成一系列教學策略及教學建議?！捕惩苿映踔姓Z文教學新常規(guī)的施行，標準教學行為通過條例解讀，案例分析^p，課堂觀察，討論交流等多種形式，學習新常規(guī)，推動新常規(guī)的施行。以單元教學為中心，重新審視初中語文學科本質(zhì)，正視教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象，引導(dǎo)語文老師將教學新常規(guī)的根本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，從而進步語文教學質(zhì)量?！踩臣訌娬Z文教學視導(dǎo)，做好效勞指導(dǎo)工作通過學科調(diào)研工作，及時發(fā)現(xiàn)典型，提煉經(jīng)歷，促進其進一步提升。結(jié)合近三年來畢業(yè)升學考試的相關(guān)數(shù)據(jù)及學校需要，對學校教學狀況進展分類研究，對典型學校進展視導(dǎo)。為一些學校語文教學把脈，發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助解決問題，提升質(zhì)量?！菜摹匙龊妹}研究培訓(xùn)，提升老師命題技術(shù)與復(fù)習效果有效開展初中畢業(yè)生學業(yè)考試復(fù)習研討活動，幫助老師考慮復(fù)習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。做好初中語文命題研究培訓(xùn)，通過系列化的活動激發(fā)命題興趣，豐富骨干老師的命題理論知識，進步語文老師的命題技術(shù)與才能，并以此促進老師對語文學科本質(zhì)的理解和教學才能的提升。開展教評一致性課題研究?！参濉匙龊脤W段之間的銜接與整合研究，進步課堂教學效率，豐富語文教學內(nèi)涵。進一步關(guān)注學情研究，完善對學段銜接教研活動的籌劃，及時總結(jié)經(jīng)歷，開發(fā)和整理開展案例，提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學策略，引領(lǐng)語文老師真正關(guān)注學生的開展，進步課堂教學效率，豐富語文教學內(nèi)涵。〔六〕加強骨干老師培養(yǎng)，通過青年骨干老師培訓(xùn)班、學科教學高級研修班、名師工作室等平臺，通過訓(xùn)研一體，到達理論與理論同步提升的目的?！财摺吵踔姓Z文老師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動。在省市縣統(tǒng)一部署下，全縣全體初中語文老師參與本次培訓(xùn)活動，保質(zhì)保量完成學習活動。語文組工作方案篇3一、現(xiàn)狀分析^p分析^p上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的缺乏之處：學習語文的習慣性差，學習比擬盲目，目的性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，根底參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地效勞于語文教學，不斷進步語文老師備課的質(zhì)量，更好地為學生效勞，根據(jù)學生的情況和我校的實際，我們七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的方案：二、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)和語文才能，有目的、有方案、有組織地進步本年級語文教學程度，積極推進課堂教學改革，實行先學后教、合作探究、展示交流，努力進步語文課堂教學效益。三、工作目的重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級根底教學的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資與經(jīng)歷共享，平時做好教學常規(guī)工作，使進步教學質(zhì)量、目的落到實處。1、總攬教材，利用團隊資，精心搞好學案，教案的編寫工作，精心設(shè)計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負增效。3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)進步。4、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評。5、本學期要求學生充分利用班后面的黑板，展示學生的優(yōu)秀習作，激發(fā)學生的寫作興趣。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資為語言語教學效勞。四、詳細措施1、繼續(xù)理論“先學后教”的教學根本形式，進步語文教學質(zhì)量。2、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而進步七年級語文教學的整體程度。3、學生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學、適量。4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，本學期將開展《詩經(jīng)》朗讀活動，進步學生學習語文的興趣。5、堅持每周一次的作文訓(xùn)練，選撥優(yōu)秀種子，向“小文學家”開展。6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細致要求?？傊?，我們4位老師盡我們所能，想方設(shè)法進步課堂教學效率，進步七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文根本才能和根本素養(yǎng)。語文組工作方案篇4一、指導(dǎo)思想貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，進一步深化課程改革，完善課程體系，改良課程施行，落實教學常規(guī)，變革教學方法，改革評價方式，讓每一位學生愉快學習、幸福成長，助推全市小學〔學前〕教育教學質(zhì)量整體提升。二、工作重點1、深化課程改革完善學校課程構(gòu)造，開齊開足兩類課程，強化選擇性教育思想，加強拓展性課程建立，改良學校課程施行，促進學生全面而有個性地開展。舉辦xx市第八屆小學“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會，進一步引領(lǐng)我市小學課改內(nèi)涵開展。2、推進課堂變革以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點，以自主學習、合作學習、探究學習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等工程為載體，以課堂變革試點校為基地，繼續(xù)推進課堂變革，落實各學科課堂變革工程研究，進步課堂教學實效。3、落實教學常規(guī)貫徹《xx市小學教學常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動，舉辦新常規(guī)學習會，加強教學常規(guī)管理與指導(dǎo)，進一步落實《xx市小學各學科教學常規(guī)》。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計”〔上冊〕評比，做好“新常規(guī)·新設(shè)計”優(yōu)秀資推廣與應(yīng)用。制定《xx市小學生學習常規(guī)》，向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要開展。4、推進“云教研”用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注群眾老師教研需求，發(fā)揮xx小學教研資效應(yīng)，以“xx小學〔學前〕云教研平臺”、小學〔學前〕各微信____為載體，啟動“云教研——助力日常教學改良行動”，形成人人皆學、處處能學、時時可學的教研平臺機制，促進優(yōu)秀教學資向鄉(xiāng)村學校的輻射引領(lǐng)作用。5、加強學段教學銜接落實《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導(dǎo)意見》，堅決防止學前教育“小學化”傾向。加強初小教學銜接研究，明確小學段的教育功能和課程目的要求，加強各類課程、不同學科之間的聯(lián)絡(luò)和整合，組織跨學科教學和主題教育活動。6、培養(yǎng)學科骨干老師以市小學〔學前〕各學科第三期教學研究工程組活動為平臺，加強骨干教研力量培養(yǎng)，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用，帶動全市各層面學校的有效教研。7、落實“三小”培養(yǎng)方案積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”活動內(nèi)容與活動形式，完善“三小”評選方法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學生親近數(shù)學、文學與科學，促進學生個性開展，促進學校育人形式的轉(zhuǎn)型。三、工作亮點本學期，語文組將在做好常規(guī)教學教研工作的根底上，力求有所打破，有所進步。我們將與幼師語文組進展結(jié)對，針對老師們提出的“繪本教學”“朗讀、朗讀指導(dǎo)”“小古文教學”這3個方面，進展交流，試圖從中提取經(jīng)歷，更好地用于教學中。并且，我們將以此為契機，開展一系列的活動，來推動老師們的更大進步。其次，我們還將聘請xx市語文教研員林x____師，對我們語文組的年青老師進展指導(dǎo)，以求年青老師更快更全面地進展語文教育教學工作！語文組工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神，結(jié)合我校教育實際，采取積極有效的措施，加強語文課堂教學研究，實在推進課程改革試驗，把素質(zhì)教育真正落實到教學理論中，努力進步我校語文學科教育教學質(zhì)量。二、工作重點：1、加強新課程的理論培訓(xùn)，為了更深化地進展新課程改革的實驗，我們將繼續(xù)加強老師的教育理論學習，用新的教育理論指導(dǎo)教學理論。2、扎實開展課題研究。①認真開展教學方式和學習方式的研究，促進老師教學程度的進步和學生的全面開展。②承當中國教育學會小學語文教學研究會小學生習作才能構(gòu)造及其培養(yǎng)序列的研究子課題《小學生自主作文才能開展研究》進入研究。3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。三、詳細措施：1、實在加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執(zhí)行，使教研工作扎實而有序地開展，并獲得成效。2、加強老師理論培訓(xùn)。為了幫助老師更新觀念，增強科研意識，進步實驗研究程度，為教育教學效勞，加強理論學習。①堅持學習制度，每周的教研活動，安排學習內(nèi)容，寫出學習心得。②鼓勵老師自修，并把自己在學習中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀文章推薦出來，資共享。③定期舉行座談、交流，請有關(guān)專家或?qū)W校的優(yōu)秀老師進展理論講座或進展老師經(jīng)歷交流，以促老師盡快進步。3、開展研究課活動。配合學?！俺B(tài)聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文老師本學期至少上一節(jié)開放課，語文老師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。4、做好青年老師的培養(yǎng)工作。重視引導(dǎo)青年老師努力學習教育教學理論，為青年老師提供教學理論的展示時機，培養(yǎng)青年骨干老師。組織中、青年老師結(jié)教學對子，互相汲取教學信息和經(jīng)歷，進步業(yè)務(wù)程度。堅持“走出去、請進來”的`原那么，到達互通效果。5、加強反思，促進進步。新課該實驗是行動研究，在施行過程中會出現(xiàn)方案與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進老師的開展，進步教學質(zhì)量。要求老師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進展反思，深化到自己的教學實際中去反思，以此到達新的教學觀的形成。語文組工作方案篇6一、指導(dǎo)思想本學期，語文教研組將在新課標的指導(dǎo)下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，全面提升教育教學質(zhì)量，大面積進步語文教學質(zhì)量為目的，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、教研工作目的1、及時組織本教研組的老師開展語文教研活動，進步語文教研組的整體程度。真正落實改革在課堂教學中的地位，結(jié)合學科特點、學生特點進一步探究新授課、復(fù)習課、練習課、講評課、閱讀課等課型的授課形式，使學生綜合素質(zhì)得到全面進步。對教學中出現(xiàn)的問題進展認真分析^p，并嘗試進展其他方面的語文教改實驗。2、進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的理論才能?；I劃、組織、引導(dǎo)學生通過參與活動，豐富學生的課余生活，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面進步學生的素質(zhì)。三、工作重點〔一〕重視學習，進步理念理念是先導(dǎo)，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊老師近階段乃至今后教學的根據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目的，要求，重難點，教學方法等方面進展解讀，我們將采用教研組和備課組穿插的途徑、方式進展學習?！捕尘慕M織各項教研活動，促進教改。1、積極開展教研活動。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在本學期內(nèi)，語文教研組將繼續(xù)開展“教學研討月”活動，研討活動采用上課、主講老師說課、互動交流三個步驟一起進展。讓每一次活動都能有收獲、有進步。通過語文組內(nèi)、年級內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習討論，促進語文教研工作的開展。2、扎實做好集體備課，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程，認識集體備課的好處，各任課老師在嚴格遵守制度中的細那么。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量，使備課要真正為課堂教學效勞。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校有多媒體教室，本學期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。老師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資效勞教學，純熟地運用電教設(shè)備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資庫上傳到學校網(wǎng)站，供同學科老師備課參考。4、加強學科建立，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽才能，激發(fā)學生的參與熱情，進步學生聽說讀寫的語文綜合才能。四、詳細活動安排如下：9月份：1、各備課組制定教學方案、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容，組內(nèi)交流。2、確定本學期教研組主題教研活動的方案10月份：分七、八、九三個年級進展硬筆書法競賽，并擇優(yōu)辦一期板報。11月份：語文老師研討課。12月份：校內(nèi)學生作文競賽，分年級進展評獎。擇優(yōu)辦一期文學專刊。五、其他工作：1、積極組織參加市區(qū)舉辦的各項語文活動，爭取拿出好成績。2、配合學校做好月考核工作。3、完成學校指派工作。語文組工作方案篇7本學期哈中語文組的工作繼續(xù)圍繞市教育局“以學為主，當堂達標”精神以及學?！敖档椭匦模瑝郝?jié)奏，關(guān)注每一個學生的開展”教改精神展開活動。全面推進素質(zhì)教育，促進學生開展，關(guān)注課堂為主線，整合教學資，更新教學觀念，優(yōu)化老師的教學行為和學生的學習方式，探究農(nóng)村語文教學的新路子，使學校的教育教學再上新的臺階。詳細內(nèi)容：1、三學年語文復(fù)習工作、2、學生語文學習興趣的培養(yǎng)、3、作文指導(dǎo)及學生寫作心理研究、4、老師理論學習、講學稿的深化研究。詳細形式1、聽課活動，每周一人/次。2、集體備課，每周一次。3、組織老師學習教育教學理論。4、每個老師都得有自己的教研重點，年末形成文字性材料。5、大力開展學生的語文活動。詳細要求在聽課活動中，每次都要有針對性。本學期，重點仍然是三年級語文復(fù)習，擬在三年級聽以下類型的課，一是文言文復(fù)習、二是現(xiàn)代文復(fù)習、三是作文復(fù)習。本年度研究重點在作文上尤其是開頭結(jié)尾的寫法上。集體備課要每次都有成果，為到達目的每次都要有所側(cè)重。集體備課之后，就要進展聽課活動，要及時反應(yīng)。所有的語文活動都要以“以學為主，當堂達標”及“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個學生的開展，”兩項課題研究為把手和打破口。其實“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個學生的開展”就是“以學為主，當堂達標”在我們學校的詳細表達。我們學校學生數(shù)少，學生學習底子薄，有效學習的時間少，所以我們要根據(jù)我校實際制定出適宜的教改方案。我們學校每個老師都是具有多年教學經(jīng)歷的老師。我們所欠缺的是理論的學習，沒有理論根底，我們的教研活動不可能有深化，我們的教學程度就不可能有顯著地進步。本學期我們將系統(tǒng)學習理論知識，繼續(xù)認真學習蘇霍姆林斯基等教育家的著作、學習建構(gòu)相關(guān)知識。努力探究教育教學的真諦。為進步學生的學習興趣，我們將開展多項語文活動。去年我們組織學生舉行了朗讀比賽，學生的反響非常好。本學期將繼續(xù)進展，另外還將舉行語文知識競賽、對聯(lián)比賽、讀書活動等。我們要求每個語文老師高度重視，因為這不僅是課程標準的要求，更是廣闊學生所期盼的。最終目的我們的目的就是進步學生的語文成績、在將來的中考中獲得令人滿意的成績。另外在老師方面，將會提升老師的業(yè)務(wù)程度。語文組工作方案篇8一、教學目的與任務(wù)本學期的主要任務(wù)是新教材必修三、四的學習，教學時要以新課標為準繩，要到達以下幾個方面的目的:1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探究能適應(yīng)社會開展和學生實際需要的新教法。2.在必修一、二的根底上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些合適自己特點的學習方法，為三年級的語文學習打好根底。3.根據(jù)高中語文課程從“知識和才能”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目的。全面進步學生的思維才能以及解題才能;講練結(jié)合，夯實根底。4.在第九周前完成必修三的教學任務(wù)，在十七周前完成必修四的教學任務(wù)。5.在上學期的根底上，學生的語文素養(yǎng)可以有所進步。二、學生情況分析^p通過高中一學期的學習，學生的整體語文程度有所進步。但仍然參差不齊，這就需要進一步加強學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對文章整體感知才能都應(yīng)有更大的進步。問題是有很大一局部學生重理輕文，不太重視語文。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為這一階段教學的重中之重。三、教材分析^p教材以實現(xiàn)不同才能層級目的而劃分“專題”，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進步。因此，老師在使用新教材過程中，要注意專題間與版塊內(nèi)的整合，以拓寬常規(guī)教學思維。每個專題精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”和讀本必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化。在完成課文教學任務(wù)的同時，結(jié)合各個專題訓(xùn)練對學生進展系統(tǒng)教學，也就是說四頭(閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名句導(dǎo)讀)并進，穿插進展;針對高考要求，在教學過程中注重對學生語文才能的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的進步，全面進步學生的閱讀分析^p才能、解題才能和思維才能。四、教材處理1、加強整合，進一步拓寬常規(guī)教學思維。人教版語文教材以實現(xiàn)不同才能層級目的而劃分模塊，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進步。因此，老師在使用新教材過程中，要注意專題間與版塊內(nèi)的整合，以拓寬常規(guī)教學思維。2、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式才能課型。每個專題精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教是為了不教”之目的。略讀課文以學生自學為主，強調(diào)自讀課型的內(nèi)在特點和學法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。3、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養(yǎng)。本學期教學任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因此要有取舍。學習重點還是應(yīng)放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。本學期方案將繼續(xù)整理120個常見文言實詞的一局部(重點是課文出現(xiàn)過的)和18個文言虛詞的整理，要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學生的文化底蘊。4、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導(dǎo)學生進展課外閱讀，要提出詳細的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。五、教學資的開發(fā)利用除教學上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫、隨筆等，這樣，進步學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的程度，訓(xùn)練學生學會自己找資料，既到達開闊學生的視野又積累資料的目的。課時組合:3節(jié)閱讀教學+1節(jié)圖書閱讀(因本學期課時緊，可隔周上)+2節(jié)課堂讀寫連堂課。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書介紹、美文選讀等。周寫一次作文。力爭在堂內(nèi)學生自改作文。除此之外