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文檔簡介

中班科學活動(教案)——誰藏在里面?誰藏在里面

中班科學誰藏在里面教案主要包含了活動目標,重點難點,活動預備,活動過程,教學反思等內容,通過摸一摸,看一看,聽一聽,玩一玩,知道皮球里裝有空氣,聯(lián)系生活,知道空氣用于生活的其他方面,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,下面是誰藏在里面教案。

活動目標

1、通過摸一摸,看一看,聽一聽,玩一玩,知道皮球里裝有空氣。

2、聯(lián)系生活,知道空氣用于生活的其他方面。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心,樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

重點難點

1、引導幼兒探究怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。

2、了解空氣在生活中的運用。

活動預備

皮球若干、打氣筒一個、塑料袋若干

活動過程

一、預備。

做“鼻子,鼻子,嘴”嬉戲,看誰反應快。

(規(guī)章老師說出第三個器官時,幼兒立刻用手指向相應位置,如老師說“鼻子,鼻子,嘴“,幼兒立刻用手指向嘴巴等)

二、熟悉皮球里有空氣。

1、導語今日老師帶來一樣東西(出示用袋子裝好的打足氣的皮球)。

2、請幼兒從外面看看,摸摸,猜猜是什么?

3、從袋子里拿出皮球,觀看外形知道圓圓的、鼓鼓的,質疑有誰藏在里面呢?

4、讓幼兒敲一敲,搖一搖,提問題怎樣才能知道里面藏著誰呀?

5、擰開氣嘴,用手輕輕一壓,讓幼兒用耳朵靠近聽一聽,問你聽到什么?感覺怎樣?

6、讓幼兒輪番把氣壓出來,連續(xù)追問誰跑出來了?

7、小結哦,原來皮球里藏有許多空氣呢。

三、通過實踐,探究空氣的隱秘。

1、空氣都從皮球里跑出來了,我們怎樣才能再把空氣裝進皮球里呢?

2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。

3、哪里有空氣呀?我們怎樣才能抓住它呢?

4、師生共同實踐,用塑料袋裝空氣。

5、玩一玩。

①你愛玩皮球嗎?可以怎樣玩呢?(可以拍、踢、滾,也可以傳接球等)

②師生一起玩皮球,引導發(fā)覺打足氣的皮球運動快,氣不足的皮球運動慢。

四、了解空氣用于生活的其他方面。

1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里,你平常還觀察人們把空氣裝在哪里呢?怎么裝?空氣有什么用呢?

2、引導幼兒發(fā)覺氣球打足氣可以飄起來;汽車、自行車輪胎打足氣滾動快、省力;游泳圈打足氣可以浮起來等。

3、我們呼吸也需要空氣呢,走,我們到外面呼吸一下新奇空氣吧?。ɑ顒咏Y束)

教學反思

整個活動過程,幼兒表現(xiàn)出特別的興奮,活動氣氛很活躍。

這是由于我抓住了他們愛玩的心理特點,讓他們從頭玩到尾,用玩這種方式激起他們參加活動的欲望,讓全部的幼兒盡可能地參加到活動中來。

在活動的過程中,我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時,我還相機提出了一系列好玩的問題“皮球里面藏著誰?”;“怎樣才能知道里面藏著誰?”;“怎樣才能再把空氣裝進皮球里呀?”;“怎樣才能抓住空氣呢?”“平常你還觀察人們把空氣裝在哪里?”;“空氣有什么用?”等。

讓幼兒通過實踐活動,并結合生活實際弄懂了皮球里原來藏著空氣,空氣這種無形的東西雖然看不見,摸不著,但我們可以有方法把它抓住并利用它,從而突破難點。

但在操作過程中,由于我的教學閱歷不足,又由于班級人數(shù)相對較多,活動材料相對少,在讓幼兒

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