2023年中小學教師學習《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》的心得體會

年中小學教師學習《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》的心得體會2023年中學校老師學習《中學校教育懲戒規(guī)則（試行）》的心得體會

近日，教育部討論出臺了《中學校教育懲戒規(guī)章》（試行）稿，將于2023年3月1日起施行。

該規(guī)章出臺背景是來源于過去過份強調(diào)賞識教育，因同學教育管理問題，同學家長將學校、將老師告上法庭大事屢出不鮮；老師被動，學校尷尬，以至于“談管色變”。

在這樣大的環(huán)境下，教育部出臺了《中學校教育懲戒規(guī)章》（試行），是有利于學校形成良好的校風、學風，是老師履行教育管理同學基本權(quán)利和責任的底線保障。

就對《中學校教育懲戒規(guī)章》（試行）的實施，作為校方和老師怎么理解、認知、實行什么樣的方法措施，淺議個人拙見。

一、《中學校教育懲戒規(guī)章》（試行）的實施是順應時代進展潮流，扛起教育責任，培育具有“脊梁”的中國好同學保障。

俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”，人是自然的人，也是社會中的人，人必定要接受家庭、社會、學校各方面的管理，要遵守各項制度，法規(guī)政策。

而過份賞識教育，會導致家長、社會、學校三方對教育過程中培育同學“成人”熟悉水平不同，管理缺乏必要的底線意識，規(guī)章意識，學校管理的效果甚微，一度老師職業(yè)成了“高危”行業(yè)，老師不敢管，學校無法管，個別同學“無法無天”。

出臺這樣一個規(guī)章，就是為了形成良好的規(guī)章意識，古語說“不以恥，無以正”就是這個目的。

二、要正確的理解《中學校教育懲戒規(guī)章》（試行）教育導向。

懲戒不是目的，懲戒只是一種手段，通過懲戒的手段最終達到教育的目的，所以是教育為主，懲戒有度。

我們最終目的是為了讓同學樹立起良好的規(guī)章意識，熬煉同學擔當責任，受挫折的心理品質(zhì)。

因此對于《教育懲戒規(guī)章》（試行）的實施作為學校要把好方向，運用得當；要組織老師、同學、同學家長三方進行學習、解讀，達到共同育人的目的。

三、方法運用要適度，嚴慈同體，因材施教。

（一）做到寬嚴相濟，獎罰分明。

既要嚴格要求，又要寬以待人，要對全部的同學公正公正，“一把尺子量到位”標準意識。

這樣才能起到教育懲戒的公正性、威武性和公正性。

（二）做到才智教育，立威尚可。

懲戒不是目的，教育才是目的，在運用教育懲戒的這個尺度上，盡量不運用教育懲戒規(guī)章作為我們教育最好選擇，以此達到教育警示的作用。

運用過程中要留意以下幾方面

1.心情感動、沖動的時候不能運用。

2.盡量不在公眾的狀況下運用懲戒教育，不要有“殺雞給猴看”這種心理狀態(tài)，這樣的方式是起不到教育效果的，簡單讓同學產(chǎn)生破罐子破摔的心理，要考慮同學人格尊嚴，古語說“揚擅長公堂，規(guī)過于私密”就是這個道理。

3.懲戒方法不能過于簡潔，要做到以理服人，事后肯定要給同學講清晰，要讓同學從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，達到同學自覺養(yǎng)成良好行為習慣目的，要讓習慣外化于行、內(nèi)化于心。

（三）榜樣引領(lǐng)，管教同步。

我們教育的終極目的是讓同學“成人和成才”，所以僅靠一個懲戒的制度是解決不了的，同學許多行為習慣實際是家庭教育的折射，學校教育的折射和社會教育的折射。

因此作為家長、老師，我們要求學生怎么做，而我們自己就必需先做到。

孔子說“己所不欲，勿施于人”，就是這個道理，起到榜樣引領(lǐng)的作用，做到自己與同學同步、同進展。

四、愛是根源，德是根本。

教育是根植于愛的教育，沒有愛就沒有教育。

只有愛，才是教育的萬能金鑰匙，因此我們要學會用急躁、愛心、童心感化教育同學，讓同學在愛的氛圍中，過一種幸福完整的學習生活。