二年級湘教版語文下冊閱讀理解提升練習含答案

二年級湘教版語文下冊閱讀理解專項提升練習含答案

班級：姓名：

一、課外閱讀。

一分鐘能干什么

一分鐘的時間雖然很短，但可以干的事很多。

一分鐘，我可以讀150個字，可以做20道計算題，可以跑200米，也可以

把被子疊好。媽媽可以釘一顆紐扣，爸爸可以給一雙皮鞋擦好油……你們看，

一分鐘可以做的事有這么多，我們千萬不可以小看它。

每一天，每一個人，都浪費了很多一分鐘；每一天，每一個人，也可以擠

出很多個一分鐘做點有用的事。

所以，我們要珍惜時間，認真做好每一件小事，積少成多，就可以做很多

大事。

1.讀短文，填一填。

一()鐘一()計算題一()紐扣

一()人一()皮鞋一()小事

2.請用“可以……可以……可以……還可以……”寫一句話。

3.短文告訴我們一個什么道理？在正確的說法后面打。

(1)每一天，每一個人都浪費了很多一分鐘。()

(2)我們千萬不可以小看一分鐘。()

(3)我們要珍惜時間，認真做好每一件事。()

二、閱讀短文。

飛呀飛

看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。烏鴉奶奶搖搖頭說：“你們沒

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有翅膀，永遠飛不起來！”

“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘?！帮w起來嘍！”小

螞蟻高興得叫起來。

“我也要試試看！"小青蛙著急地吹了一個大氣球?！帮w起來嘍”小青蛙

好快樂。

三只小兔用花綢布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。

“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬驕傲地說：“這是我造

的飛機?！?/p>

胖小豬開著飛機上了天。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，

你太重……”

河馬造了一艘飛船，他自豪地一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。

烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”

1.讀一讀，填一填。

螞蟻摘一朵蒲公英飛起來，吹了一個大氣球飛起來，糊一架

風箏飛起來，造了一架飛機飛起來，造一艘飛船飛起來。

2.想一想，填一填。

“腦筋”一詞中“腦”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；

“筋”用部首查字法先查部，再查畫。

3.這個故事讓我們明白了：

三、閱讀文段，完成習題。

題鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇

簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對噩鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物??！”

1.這段話寫了露鼠先生、松鼠太太、、和

_____________這幾個動物o

2.去年長頸鹿大叔寄給霰鼠先生的是0

3.松鼠太太的家門口變成什么樣了？請在文中用“”畫出來，

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4.“這是多么美好的禮物啊！”為什么說禮物是美好的？（）

A.這個禮物使小路變成了一條開滿鮮花的小路，使人感到美好。

B.這個禮物非常昂貴，大家認為非常美好。

C.這個禮物給大家?guī)砹吮瘋?/p>

5.我認為，__________________________也是生活中美好的禮物。

四、閱讀短文，完成練習。

小草和土地媽媽

在土地媽媽的精心哺（bu）育下，小草長得越來越繁茂了，竟成了綠油油

的一片，漂亮極了。

一天，天空黑沉沉的，電光一閃一閃的，雷聲轟（hong）?。╨ong）隆作

響，狂風越刮（gua）越大。大柳樹說：“暴（bao）風雨要來了，大家當心

啊！”小草聽說暴風雨真的要來了，急得嗚（wU）嗚地哭起來：“暴風雨要來

了，我們該怎么辦呢？”土地媽媽安慰小草：“不要哭，有媽媽保護你們，你

們放心吧！”

風來了，雨來了。土地媽媽用手緊（jin）緊地抓住小草的根須（xU）,用

嘴把小草周圍的雨水咕嘟（gCidu）咕嘟都喝了下去，小草一點兒也沒受到委

屈。

沒過多久，風停了，雨也停了。小草高興地對土地媽媽說："謝謝您，±

地媽媽！如果沒有您，我們早就被風雨吞沒了。”

1.這篇文章一共有個自然段。

2.用“”在文中標出土地媽媽如何保護小草的句子。

3.請你用一個成語來形容“電光一閃一閃的，雷聲轟隆隆作響”。

4.文章最后一個自然段寫小草很高興，這是因為（）

A.風停了，雨停了

B.小草戰(zhàn)勝了暴風雨

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C.土地媽媽抓住了小草的根須，喝下了小草周圍的雨水，保護了小草

D.小草長得漂亮

五、課內閱讀《日月潭》，回答問題。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地

倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼

前。要是下起蒙蒙細南，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童

話中的仙境。

1.從語段中找出下面詞語的近義詞。

清楚---（）展示-----（）

2.語段中加點詞“蒙蒙細雨”，寫出了雨。

3.第一自然段寫到了薄霧、、、湖水這幾種景物。

4.第二自然段的第一句話寫的是中午時日月潭的景色，第二句話寫的是

________________時日月潭的美景。

5.這兩個自然段是按照（）順序寫的。

A.時間（清晨一一中午）B.地點（湖面一一山上）

六、課內閱讀。

一匹出色的馬（節(jié)選）

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾

起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不

動了，就騎著它回家吧。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經

在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

1.照樣子，寫詞語。

蹦蹦跳跳（AABB式）

又細又長（又義又義式）

2.妹妹轉過頭求爸爸，是想做什么？

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3.爸爸是怎么做的？請你用“”在文中畫出來。

4.用一句話來夸夸選文中的爸爸吧！

七、課外閱讀。

動物的耳朵

雞的耳朵長在眼睛后面，哪兒有一撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。

它的耳朵只有一個小洞，蟲子鉆不進去，雨水淋不著。

狗的耳朵很大，能豎起來，還能來回轉動呢，所以四面八方的聲音它都能

聽見。

松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹林里跑來跑去，這樣的打

耳朵可以保護自己的眼睛不讓樹木刺傷。

1.照樣子寫詞語

毛茸茸：_______________________________

2.這篇短文共有（—）個自然段，寫了（）、（）、

（）這三種動物的耳朵。

3.狗的耳朵的特點是,狗的耳朵的作用是。

4.你還知道其他哪些有趣的動物的耳朵，說一說，寫一寫？

八、閱讀短文，完成練習

木匠（jidng）的房子

一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮

木桌，只能住下他自己。

一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很

小，小得只能住一個人呀。”老人說：“能住下一個人就能

待（ddi）兩個人。”木匠把老人讓進屋里，老人就坐在地板上。

沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進

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來吧！待得下兩個人就能待六個人?！?/p>

雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然

待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說

笑笑。

木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬

了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能

容下全世界的人！”

1.這篇短文共有（）個自然段。短文主要講了（）的房

子小得只能（）,但在一個雨天里，他那小房子中居然待了

（）個人的事。

2.猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。

（1）“陸續(xù)”的意思是（—）oA.時斷時續(xù)B.連續(xù)不斷

（2）“避雨”的意思是（）oA.擋雨B.躲雨

3.這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關的句子用橫線畫出來。

4.根據(jù)短文內容選擇正確的答案打上

（1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

（）因為窮木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

（）因為待在窮木匠小房子里的都是孩子。

（）因為窮木匠的心寬。

（2）文中的窮木匠是個怎樣的人？

（）心靈手巧（）心地善良

九、課外閱讀。

秋姑娘的信

秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。一封寫給南去的大雁，讓他

們路上多加小心。一封寫給要冬眠的青蛙：蓋好被子別著涼生病。一封寫給貪

玩的松鼠：快準備好充足的食物。再寫一封給山村的孩子：別忘了給小樹裹上

冬衣。

咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？

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哈，全被秋姑娘寫了信。

1.短文第一段有句話，是圍繞第句話來寫的。

2.秋姑娘都給誰寫信了？你喜歡秋姑娘嗎？為什么？

3.請你替秋姑娘給下面的小動物寫一封信吧。（選一個你喜歡的小動物來寫）

刺猬燕子螞蟻

十、讀文段，完成練習。

早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干

凈，把細長的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就

可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車呀！

1.將下列詞語的序號填入文段中的括號里。

①洗②擦③跳④伸

2.“免費的特快列車”指的是o

3.早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、、，還有可能會去旅

行。

4.從這段話可以體會到當一只小蟲子（—）

①一點兒都不好。

②還真不錯。

十一、閱讀短文，完成練習。

彩虹

今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)一條五彩

繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

我問奶奶：“彩虹是怎么來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，彩虹就

是他的弓，他休息時，就把他的弓，也就是彩虹，掛在云端。”

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我還是覺得不懂，就去問爸爸。爸爸說：“雨后，天空中有許多小水滴。

陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍等色光，就成了我

們能看到的彩虹?？諝饫锼卧酱?，彩虹就越美麗。”

1.讀第一自然段，我們可以知道表示彩虹出現(xiàn)的時間的詞是“—”“—”，

表示彩虹色彩的詞是“—"，表示彩虹樣子的詞是“—”。

2.思考：彩虹是怎么來的呢？在正確的說法后畫“，在錯誤的說法后畫

“X”。

①天上有一位光明神，彩虹就是他的弓。（）

②彩虹是由于陽光射到天空中的雨滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍等色

光，就成了我們能看到的彩虹。（）

3.短文中的小朋友是一個什么樣的孩子？你從他身上學到了什么？

十二、閱讀短文，回答問題。

天鵝

這天，我來到公園的湖邊觀賞天鵝。

看那邊，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白的天鵝在慢慢地游動。它們忽而互相

追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠。伸長細細的脖子埋在水里，雪白的尾巴翹得

高高的，好像一個白白的小孤島……

潔白而又美麗的天鵝，我要高聲贊美你！

1.在括號里填上合適的詞語。

（）的天鵝（）的湖面（）地游動

2.這篇短文共（）個自然段。第二段有（—）句話。

3.短文主要寫了在活動的樣子。

4.用“”在文中畫出具體描寫天鵝活動的句子。

5.仿寫：雪白的尾巴翹得高高的，好像一個白白的小孤島……

雪白的尾巴翹得高高的，好像

十三、我是讀書小行家。

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夏夜多美

夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。

水池里，睡蓮花閉（bi）上了美麗的眼睛。線線的肚工上建著二公嶂.

蜓.，一像二架小飛機侵哇機場上二

MAAM1AM1MA

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xi）蟀（shudi）在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。螢火

蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美啊！

1.這篇短文共有（）個自然段。

2.查字典并按要求填空。

“悄”字按音序查字法先查大寫字母，再查______;按部首查字法先查

部，再查_____畫。我還能仿寫幾個“靜悄悄”這樣的詞語（ABB

式）：、O

3.文中出現(xiàn)的小動物有（）、（____）、蟋蟀、（）o

4.畫“”的句子中，小飛機指,機場指o我

也能用上“像''來寫一個比喻句。

像O

十四、閱讀下文，回答問題

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半

疑，東張西望。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常

很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看—呀——只大老虎—大大小小的野

獸嚇得撒腿就跑。

1.在沒標點的地方填上標點符號。

再往狐貍身后一看呀一只大老虎大大小小的野獸嚇得撒腿

就跑。

2.找出描寫狐貍的四字詞語,找出描寫老虎的四字詞語o

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3.為什么大大小小的野獸嚇得撒腿就跑呢？

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答案

1、

1.分道顆個雙件

2.過年存的紅包，我可以買練習本，可以買鉛筆，可以買書，還可以買禮物送

給爸爸媽媽。

3.(3)V

2、

1.小青蛙小兔胖小豬河馬

2.Nndo56

3.只要肯動腦筋，誰都能飛起來

3、

1.小松鼠小刺猬小狐貍

2.花籽

3.松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在

那里快活地蹦啊跳啊。

4.A

5.雨中的一把傘、遇到困難時一句鼓勵的話

4、

1.4

2.土地媽媽用手緊緊地抓住小草的根須、用嘴把小草周圍的雨水咕嘟咕嘟都喝

了下去，小草一點兒也沒受到委屈。

3.電閃雷鳴

4.C

5、

1.清晰展現(xiàn)

2.很小很輕

3.晨星燈光

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4.晴大和下雨

5.A

6、

1.馬馬虎虎清清楚楚明明白白又紅又大又高又壯又

瘦又小

2.想讓爸爸抱。

3.爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝

條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家

吧?！?/p>

4.你真是一個聰明的好爸爸啊！

7、

1.亮晶晶水靈靈香噴噴急匆匆

2.3雞狗松鼠

3.耳朵很大，能豎起來，還能