高三語文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)歸納

高三語文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)歸納不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在盼望里，哀莫大于心死，要在逆境中奮起，在絕望中布滿盼望。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高三（復(fù)習(xí)（方法））指導(dǎo)歸納，盼望對大家有所關(guān)心。

高三復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)1

高中語文考試的建議

建議一：第一感覺

語文考試要重視自己的第一感覺。很多同學(xué)在檢查試題時(shí)，總是不信任自己的推斷，把答案改來改去，結(jié)果出了考場一對答案，發(fā)覺自己的選擇才是正確的，但懊悔晚矣。因此，考生在改答案時(shí)肯定要慎重，除非有較大把握，否則不要輕易更改。

建議二：把握時(shí)間

假如遇到自己不會做的題，不要費(fèi)太長時(shí)間，應(yīng)馬上放棄。每個板塊應(yīng)有固定的完成時(shí)間，自己肯定要把握好，絕不要由于在基礎(chǔ)或閱讀部分中過多耽擱，而導(dǎo)致（作文）寫不完或草草完工。

建議三：留意審題

審題肯定要當(dāng)心，切不行草草下筆，防止答非所問。且重答既鋪張時(shí)間，又影響卷面美觀干凈。語文老師特殊強(qiáng)調(diào)，重慶試題是網(wǎng)上閱卷，題不答在指定地方是不能得分的。

高中語文（散文）備考的方法

第一，了結(jié)（文章）的文體特征，是用來抒情的，的目的是用來傳達(dá)自己的個人感情?？隙ㄒ陂喿x的文本信息來去做相關(guān)的題目，而不是問你具有相關(guān)的歷程和經(jīng)受沒有?當(dāng)然假如題干當(dāng)中有這樣的題目問到我們，我們要結(jié)合生活去回答。

其次，把握整體。文章的句與句段與段，文章的結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間是相互關(guān)聯(lián)的，是特殊緊密的，同學(xué)們不能是后面問一道題，其中問一句話的含義就到文中找那一句話就算了，應(yīng)當(dāng)把這一句話放到整體的文章當(dāng)中去閱讀，去感知去了解，這樣我們得到的分?jǐn)?shù)才會相對地完全。

第三，留意文章當(dāng)中抒情和談?wù)摰模ň渥樱?。它?yīng)當(dāng)就是來表明想表達(dá)情感的這么一個信息源頭?？隙ㄒ阉行澐謱哟危詈啙嵉膶哟尉褪敲總€自然段。的習(xí)慣就是劃分層次，給每一段標(biāo)上段意，連接起來，那文章的行為思路抓得特別清楚了，后面的每一個題就迎刃而解了，這個是對于散文方面的一個比較切實(shí)可行的一個方法。

高三復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)2

高考語文最終10天的復(fù)習(xí)建議

一是方案性。最終關(guān)頭我還是要強(qiáng)調(diào)方案性。這里面有兩個意思。第一個意思是這十天本就是你的總方案里面的一個有機(jī)的部分，你正在根據(jù)方案穩(wěn)步推動，這。其次個意思是你沒有很好的總的方案，復(fù)習(xí)帶有很大的隨便性，那這最終十天我建議還是要方案一下。什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容要心中有數(shù)，決不能亂了套。東一榔頭西一棒槌，沒有章法，成了無頭的蒼蠅，那確定是要黃金變垃圾了。假如實(shí)在沒有頭緒，可以把語文科考試說明拿過來，看看里面哪些內(nèi)容還不放心，拿出來，做個方案復(fù)習(xí)一下就可以了。最終關(guān)頭越要沉得住氣，力爭做到有條不紊，按部就班。

二是記憶性內(nèi)容要強(qiáng)化。詳細(xì)到語文學(xué)科，記憶性內(nèi)容占到相當(dāng)大的比重?；A(chǔ)學(xué)問板塊的字音、字形、（同義詞）、（成語）、病句，同學(xué)們過去整理的改錯集里的內(nèi)容可以看一下。文言文部分有兩塊內(nèi)容，一是120個實(shí)詞、大綱中規(guī)定的而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等虛詞、幾種特別句式。二是教材里面的文言文篇目。其中《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《勸學(xué)》《六國論》等散文可以細(xì)細(xì)看一下，假如做過名人的文言文傳記的翻譯訓(xùn)練，也可以看一下。名句默寫主要是三種教材共有的必背篇目，詳細(xì)篇目同學(xué)們都知道，就不多說了。關(guān)鍵不是背過而是默寫過。從我教的同學(xué)默寫的狀況來看，前段時(shí)間錯、別、添、漏等現(xiàn)象還是很普遍。作文部分對于有價(jià)值的素材還是有必要強(qiáng)化一下記憶的。對于這么多記憶性內(nèi)容，同學(xué)們可以依據(jù)狀況，自己支配。

三是系統(tǒng)化回顧。我仍舊認(rèn)為《考試說明》是個好東西。它實(shí)際上就是復(fù)習(xí)大綱，不妨拿過來從頭到尾過電影，把各個學(xué)問和力量點(diǎn)再梳理一下。前邊的幾輪復(fù)習(xí)都是按這個大綱來的，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)很熟識，梳理一遍，假如有缺漏，覺得不放心的地方，就可以強(qiáng)化一下。梳理完了，心理上就可以輕松一些，由于你得到的心理示意是我都預(yù)備好了。

四是查缺補(bǔ)漏。就是在這段時(shí)間里間或你會突然覺得某個地方還有點(diǎn)問題，不用遲疑，立刻找到相關(guān)資料，看一下，或者找老師問一下，問題解決了也就放心了。

五是想象模擬訓(xùn)練。做這個訓(xùn)練的前提是高考試題已經(jīng)達(dá)到滾瓜爛熟的程度，整個試卷的結(jié)構(gòu)了然于胸。多少道題，考查哪幾個方面的內(nèi)容，評分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，都已經(jīng)達(dá)到熟背成誦的程度。復(fù)習(xí)方向明細(xì)，復(fù)習(xí)路子摸得也清清晰楚了。高考語文共有26道題，含五大塊內(nèi)容：語言學(xué)問和語言表達(dá)，文學(xué)常識和名句名篇，古代詩文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫作。試題完全是根據(jù)《考試說明》命制的，無超綱的題。信任今年試題整體上不會有大的變動。有了這個前提，就可以進(jìn)行最終的想象模擬訓(xùn)練了。前邊的復(fù)習(xí)都是向后看，最終兩三天，同學(xué)們不妨反其道而行之，向前看一下。就是把幾天后的語文科考試過程通過想象的方式在大腦中提前呈現(xiàn)出來。從第一題到最終的作文，在腦子里面把各種細(xì)節(jié)想象一遍，越逼真越好，各種狀況都設(shè)想到，越全面越好。連意外狀況消失后的對策也想到。

六是輕松上陣。假如覺得自己比較剛性的內(nèi)容都復(fù)習(xí)好了，沒什么后顧之憂了，還有點(diǎn)時(shí)間，那找本好書或者好雜志，靜下心來讀一讀，讓心靈安靜一下，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇竽X放松一下，麻木的情感謝動一下，干澀的雙眼潮濕一下，對語文來說至少不是壞事。

高考語文復(fù)習(xí)的詳細(xì)方案

1、晨讀方案：背誦詩文名句，不定時(shí)聽寫。

2、日方案：積累字音和格言。

3、周方案：周記一篇，寫（隨筆）感悟，或因事見理，或夾敘夾議。

4、雙周方案：大作文一篇，小測驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。

5、月方案：月考，結(jié)束一至二個學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)

6、課間背名句、默寫名句。

高三復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)3

學(xué)好課本學(xué)問，注意基礎(chǔ)

課本學(xué)問是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少同學(xué)認(rèn)為只要上課時(shí)用心聽講，勤記筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成果提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的學(xué)問和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)爭論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固學(xué)問，在課下做一些練習(xí)，學(xué)問才會把握的更堅(jiān)固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培育了自己的學(xué)習(xí)力量。

留意課外積累，增加閱讀量

學(xué)問就像海洋，課本里的學(xué)問只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊急的學(xué)習(xí)階段，我們不行能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛掃瞄各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獵取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)懷社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多學(xué)問，更能豐富我們的生活。

加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，（總結(jié)）方法技巧

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記（日記），有感而發(fā)的寫隨筆，都是關(guān)心我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的看法，精益求精。盼望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，把握基本的（學(xué)習(xí)方法），從現(xiàn)在開頭，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定長久的條件反射和自然需要。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“學(xué)問”轉(zhuǎn)化成“力量”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，同學(xué)的頭腦這部機(jī)器就會長久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。

高中語文的復(fù)習(xí)的方法

明晰性

制定目標(biāo)時(shí)，切忌模棱兩可、模糊其辭。每一個單元，每一個專題，每一節(jié)課，每一項(xiàng)復(fù)習(xí)活動都要有明確的規(guī)定要求，讓同學(xué)一目了然，心中有數(shù)。

可行性

制定目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)同學(xué)實(shí)際，盡量做到切實(shí)可行，因材施教。不同的班級要有不同的要求，防止目標(biāo)過高或過低。過高簡單挫傷同學(xué)的樂觀性，過底簡單掩蓋沖突，使同學(xué)產(chǎn)生自滿傲慢心理。

集中性

制定目標(biāo)時(shí)，不行貪多，要集中，一堂課要重點(diǎn)解決一兩個問題，爭取一課一得或一課兩得，“傷其十指，不如斷其一指”就是這個道理。

連續(xù)性

制定目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)學(xué)問的相關(guān)性和力量的聯(lián)系性，有方案有序列地制定目標(biāo)，以形成學(xué)問和力量的鏈條，達(dá)到學(xué)問的系統(tǒng)化。

針對性

制定目標(biāo)時(shí)，一要針對《考試說明》規(guī)定的各種力量要求，二要針對復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，三要針對同學(xué)學(xué)問力量的薄弱環(huán)節(jié)，努力做到有的放矢。目標(biāo)要具有可量性。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定要便于評估量化和掌握，便于在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行矯正和反饋。

寫好高中語文作文的技巧

1一、卒章顯志

在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的目言，把主題思想明確地表達(dá)出來.或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交代清晰，使文章中心鮮亮突出。

二、詩情畫意收束

在文章結(jié)尾處，用精彩的語言描繪出既有詩仍畫意又有豐富思想的藝術(shù)畫面，達(dá)到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達(dá)到（高考作文）“意境高遠(yuǎn)”之要求。

三、首尾呼應(yīng)

首尾呼應(yīng)是考場作文中最有用的方法之一，一般狀況是先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào).照應(yīng)開頭，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整.渾然一體.從而使文章的中心鮮亮突出能喚起讀者心靈上的美感。

四、感悟升華收束

在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，自然延長，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì).品嘗出人生的意義，升華出感情