二年級下冊數學教學設計 第2、3課時 1千米有多長 北師大版_第1頁
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二年級下冊數學教學設計第2、3課時1千米有多長北師大版課程目標學生能夠理解1千米的長度學生能夠自主估算常見長度的大小關系學生能夠使用千米、米、分米、厘米等單位進行長度的換算教學內容第2課時知識點1：1千米有多長通過口頭問答的方式引導學生思考：我們日常生活中跨越千米的有哪些？讓學生自己嘗試畫出千米的長度，然后通過紙苗條等方式驗證答案。教師根據學生的畫法，向學生介紹通常使用的計算千米的方法，并進行細致的講解。知識點2：常見的長度單位通過對日常用品、校園環(huán)境的觀察，讓學生列出常見的長度單位。教師介紹米、分米、厘米等單位的關系，并用苗條進行演示，引導學生感性理解。讓學生自主嘗試換算常見長度的單位。第3課時知識點1：長度單位的換算教師通過實驗等方式，向學生介紹千米、米、分米、厘米等單位的換算方法。讓學生自主嘗試換算同一物體使用不同單位的長度。知識點2：常見長度的大小通過引導學生觀察日常生活，對比不同長度的物品大小關系，讓學生感性認識長度大小的關系。讓學生自主嘗試對比常見長度的大小關系，并與同學分享結果和感悟。教學過程第2課時知識點1：1千米有多長教師出示圖片、視頻等，引導學生思考日常生活中跨越千米的有哪些？該長度有多長？學生通過口頭答題、梳理常見交通工具等方式，回答問題。教師問：怎么計算1千米的長度？讓學生自己嘗試畫出千米的長度，并用紙苗條等工具進行驗證。教師進行講解，介紹千米的計算方法。知識點2：常見長度單位教師展示日常生活中的物品、校園建筑等對象，引導學生列出常見長度單位。教師介紹米、分米、厘米等單位的關系，并用苗條進行演示，讓學生感性理解單位的大小關系。學生自主嘗試換算常見長度的單位。第3課時知識點1：長度單位的換算教師使用實驗等方式，向學生介紹千米、米、分米、厘米等單位的換算方法。學生通過觀察千米苗條、米尺等工具，進行換算練習。知識點2：常見長度的大小教師展示日常生活中的物品、校園建筑等對象，讓學生對比不同長度的關系。學生自主嘗試使用苗條、尺等工具進行不同長度物品的對比，并與同學分享感悟。教學評估課堂問答：通過問題回答、口頭答題等方式，評估學生對于1千米長度的理解和常見長度單位的掌握情況。小組討論：讓學生以小組為單位進行常見長度物品的對比，評估學生感性理解和口頭表達能力。課后作業(yè)：布置換算、比較長度物品的作業(yè)，評估學生掌握程度。總結通過本次教學，學生們詳細了解了1千米的長度以及常見長度單位的意義和換算方法。同時，學生們還通過日常觀察以及實驗等

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