2023年《大海睡了》優(yōu)秀教學設計第二課時整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《大海睡了》優(yōu)秀教學設計第二課時整理《大海睡了》優(yōu)秀教學設計其次課時

教材分析：

本課是一首詩歌，描繪了風平浪靜，名月高懸的夜晚，大海的漂亮景象。詩歌共有8行兩句話，語言流暢，富有想象。

教學目標：

能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。學會本課5個生字，熟悉9個二類字，理解由生字組成的詞語。體會詩句所描繪的大海夜景，培育喜愛大自然的感情。

教學重難點：

根據(jù)筆順，在田字格中正確書寫5個生字。想像大海夜景，指導朗讀和背誦課文。

教學構想：

本課是一首詩歌，共八行兩句話，語言流暢，富于想像。課文配有一幅插圖：藍藍的夜空上面掛著彎彎的月亮，閃著亮亮的星星，下面是悄悄的大海真是一幅漂亮的圖畫。教學時，利用多媒體課件，激發(fā)想象走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謐。然后讓同學在自由朗讀、同桌互讀的基礎上，充分感知課文。接著通過圖文對比和課件的演示，將同學帶入情境中去理解課文、感悟課文。老師要在指導朗讀上面下功夫，讓同學在讀中體會詩的意境。最終，同學在熟讀的.基礎上練習背誦。

教學預備：

多媒體課件、生字卡片。

教學時間：

兩課時。

第一課時

教學內容：

學習課文內容，直到背誦。指導書寫生字。

同學學習過程：

一、喚起回憶，激情導入

今日，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：胸懷真寬大，江河容得下。潮漲幕就落，風起掀浪花。你們猜是什么?(大海)板書：大海蔚藍的大海一望無際，是那么漂亮，那么神奇，那么好玩。今日，我們一起去海邊旅行吧!

(點擊播放白天大海課件)讓我們一起向大海問好

來到漂亮的大海邊，你看到了什么?聽到了什么?

哦，小朋友都看到了，白天，風兒鬧著，追趕著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海--睡了。

板書：睡了。

指名讀課題：大海睡了(聲音輕緩，嚴厲)

二、自讀課文，初步感知

大海睡覺的時候會是什么樣的呢?(課件顯示夜晚靜謐的大海插圖，播放錄音，并配上舒緩的搖籃曲)

喜愛嗎?輕輕打開課本，自由讀一讀課文，遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍，要讀正確、流利。(同學自讀課文)

指名讀，相機正音。

三、美讀課文，進入意境

讀了這首小詩，深夜里，我們站在深藍色的大海邊，你又看到了什么?聽到了什么呢?(指名答)

A出示第一句

天色慢慢暗了下來，太陽公公回家了，忙了一天的大海媽媽很累了，她想睡覺了。大海靜了下來，越來越靜，靜極了大海媽媽的孩子可乖了，誰都不想在大海媽媽身邊吵鬧了。小朋友們到這句話中去找找，哪兒寫他們不想吵鬧大海媽媽了?引讀：風兒--浪兒--深夜里，大海--

淘氣的大海最終寧靜地入睡了，多么甜美呀!找到自己的好伙伴，兩人一組，練讀第一句話。誰英勇地來讀一讀?(指名讀)

覺得她讀得怎么樣呢?誰來評一評!

B出示其次句

深夜里，大海靜極了，天上的星寶寶們瞇上了眼睛，大海像鏡子一樣倒映著月亮娃娃美麗的身影。大海媽媽懷里抱著月亮娃娃，背上背著星星寶寶，他們都睡著了，睡得多香啊!誰來讀?(指名讀)

(1)大海的哪個動作最吸引你?(抱著，背著)

(2)你們知道還有誰也是大海媽媽的孩子?

(3)他們也在大海媽媽的懷抱里睡著了，所以我們還可以怎么說?出示句式：她抱著背著

(4)大海媽媽抱著心愛的孩子入睡了，睡熟了的她還會發(fā)出鼾聲，多可愛呀!讓我們小組內演一演大海媽媽，漸漸入睡吧!(表演睡熟了的大海)

(5)誰來當一回大海媽媽?(指名表演)

1、白天的大海是淘氣的，入睡的大海是漂亮的，熟睡的大海是可愛的，讓我們祝福大海做個好夢。(配樂輕聲齊讀課文)

2、這首小詩美嗎?請帶著美的感受有表情地朗讀課文。你覺得怎樣能讀出大海的美，讀出自己喜愛大海，你就怎么讀?(自由練讀)

3、讓我們一起用自己最美的聲音來讀一讀，把它作為送給大海媽媽的禮物(配樂齊讀)

四、教同學字：月背

結束語：小朋友，我們的旅行結束了，拿著禮物，讓我們和大海媽媽說聲再見