學(xué)前幼兒園-有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

20182018年“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)大班領(lǐng)域：科學(xué)設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)活動(dòng)選自明天版教材大班下主題四《科學(xué)萬(wàn)花筒》，本主題從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，讓幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣?？茖W(xué)活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》正是以有趣的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)操為切入點(diǎn)，通過(guò)身體各部位的轉(zhuǎn)動(dòng)，圓環(huán)、陀螺和小風(fēng)車等這些在成人看來(lái)是再正常不過(guò)的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，深深吸引著我們的孩子，他們對(duì)生活中各種轉(zhuǎn)動(dòng)充滿了好奇心，轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望?；顒?dòng)目標(biāo):1.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。2.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。3.探索讓月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)玩月亮船，探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)的各種方法。難點(diǎn)：在玩中發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.活動(dòng)前讓幼兒調(diào)查生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，并了解他們轉(zhuǎn)動(dòng)的用處。2.幼兒操作材料若干：多種能轉(zhuǎn)動(dòng)及不能轉(zhuǎn)動(dòng)的材料，自制月亮船、塑料泥工板、濕毛巾、記錄表、黑板。3.多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程:一．了解生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象（一）律動(dòng)導(dǎo)入引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，小朋友們多鍛煉身體才會(huì)棒棒的。聽(tīng)說(shuō)你們會(huì)做好玩的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)操，讓我們一起轉(zhuǎn)起來(lái)吧！小結(jié)：咱們的身體有這么多的部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)。（二）了解生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：除了我們的身體，生活中還有很多東西能轉(zhuǎn)動(dòng)。提問(wèn)：你知道哪些？小結(jié)：小朋友知道生活中有這么多的東西能轉(zhuǎn)動(dòng)。二．自主探索，哪些物品能轉(zhuǎn)引導(dǎo)語(yǔ)：后面的桌子上還有許多材料，這些材料能不能轉(zhuǎn)動(dòng)？請(qǐng)你試一試。提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了哪些東西能轉(zhuǎn)？三.探索月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的方法（一）出示自制月亮船,初步嘗試使月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)提問(wèn)：這個(gè)小小的東西是什么？它能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？小結(jié)：原來(lái)通過(guò)一根手指撥動(dòng)、兩根手指一擰，嘴巴輕輕一吹就能使月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。（二）提高難度，再次嘗試指導(dǎo)語(yǔ)：咱們?cè)賮?lái)試一試，不用手動(dòng)、也不用嘴巴吹，只能使用泥工板，能不能讓月亮船轉(zhuǎn)起來(lái)？小組討論：想想辦法，怎么能讓月亮船轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)？和你旁邊的小伙伴討論一下，再試一試。提出操作要求：來(lái)回晃動(dòng)、左右傾斜都能讓月亮船轉(zhuǎn)起來(lái)，桌子上有濕毛巾，用濕毛巾擦一擦泥工板，看看月亮船的轉(zhuǎn)動(dòng)有什么變化？提問(wèn)：為什么月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)得又快又穩(wěn)了呢？小結(jié)：我們用濕毛巾擦拭泥工板，水就會(huì)留在泥工板上，當(dāng)我們一高一低傾斜泥工板時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)方向時(shí)，月亮船在力的作用下就會(huì)向低的一邊旋轉(zhuǎn)起來(lái)。四.探索大小不同的月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)速度的不同。（一）出示大小不同兩只月亮船提問(wèn)：你們的月亮船有什么不一樣？（二）請(qǐng)幼兒猜想：小胖和小瘦誰(shuí)轉(zhuǎn)的比較快？（三）幼兒分組操作探究（四）分享發(fā)現(xiàn)提問(wèn)：誰(shuí)轉(zhuǎn)的比較快？為什么小胖轉(zhuǎn)的快？小結(jié)：因?yàn)樾∨稚眢w胖、比較沉，小水珠拉不住它，它就轉(zhuǎn)的很快，小瘦身體小、比較輕，小水珠很容易拉住小瘦，所以小瘦轉(zhuǎn)的就慢一些。五.觀看課件，了解生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：看，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣！在生活中，物品不同，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)也不同?？茖W(xué)家就用轉(zhuǎn)動(dòng)的這些特點(diǎn)發(fā)明了許許多多的物品，比如小朋友說(shuō)到的電風(fēng)扇。引導(dǎo)語(yǔ)：這些是我們生活中常見(jiàn)的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，科學(xué)家的發(fā)明還不止這些呢！你們看！六.觀看視頻，談話了解轉(zhuǎn)動(dòng)橋提問(wèn)：這是什么？呀，它怎么了？轉(zhuǎn)動(dòng)了有什么作用呢？小結(jié)：神奇的轉(zhuǎn)動(dòng)橋幫助來(lái)往的車輛和船只大大縮短了通行的距離和時(shí)間，給我們的交通帶來(lái)了便利！轉(zhuǎn)動(dòng)真是太神奇了，你們想不想繼續(xù)探索呀！讓我們帶上月亮船一起回到班里，在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索吧！活動(dòng)延伸：1.將乒乓球投放進(jìn)科學(xué)區(qū)，讓幼兒自制大小不一的月亮船，繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。2.尋找教室里其他小一點(diǎn)的物品，探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2018年“一師一優(yōu)課”2018年“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》學(xué)情分析大班領(lǐng)域：科學(xué)學(xué)情分析：大班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣，對(duì)感興趣的問(wèn)題總是能刨根問(wèn)底。能夠經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案，探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)會(huì)感到興奮和滿足。好奇、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們不怕困難，敢于探究和嘗試，他們思維活躍，喜歡探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。為了順應(yīng)孩子的需求，我選擇了《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》這一科學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助幼兒去探索發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。本節(jié)活動(dòng)操作性很強(qiáng)，從身體的轉(zhuǎn)動(dòng)導(dǎo)入，通過(guò)操作幼兒的熟悉又新奇的自制月亮船，讓幼兒在自主探索中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，滿足幼兒的好奇心，在“玩”中獲得知識(shí)、發(fā)展能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：為了讓幼兒順利開(kāi)展探索活動(dòng)并獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我與幼兒一起進(jìn)行以下的準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒調(diào)查生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，并了解他們轉(zhuǎn)動(dòng)的作用。物質(zhì)準(zhǔn)備：多種能轉(zhuǎn)動(dòng)及不能轉(zhuǎn)動(dòng)的材料，自制月亮船、塑料泥工板、濕毛巾、記錄表、黑板。2018年“一師一優(yōu)課”2018年“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》教材分析大班領(lǐng)域：科學(xué)一、教材分析：本節(jié)活動(dòng)選自明天版教材大班下主題四《科學(xué)萬(wàn)花筒》，本主題從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，讓幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣?？茖W(xué)活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》正是以有趣的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)操為切入點(diǎn)，通過(guò)身體各部位的轉(zhuǎn)動(dòng)，圓環(huán)、陀螺和小風(fēng)車等這些在成人看來(lái)是再正常不過(guò)的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，深深吸引著我們的孩子，他們對(duì)生活中各種轉(zhuǎn)動(dòng)充滿了好奇心，轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。《指南》中指出“應(yīng)充分利用自然和實(shí)際生活的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！彼栽诒竟?jié)活動(dòng)中我以自制月亮船為突破口，設(shè)計(jì)由淺至深的自主探索環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)自主探索讓月亮船轉(zhuǎn)起來(lái)的各種方法，更加直觀的觀察到了轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象。通過(guò)比較“小胖”“小瘦”的不同，在操作中發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)速度不一樣，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。進(jìn)而聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。二、活動(dòng)目標(biāo):1.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。2.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。3.探索讓月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)玩月亮船，探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)的各種方法?！毒V要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”所以我將生活中常見(jiàn)的乒乓球改變成月亮船形狀，令幼兒既熟悉又新奇。通過(guò)逐步增加難度的自主探索過(guò)程，引導(dǎo)幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索中感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。難點(diǎn)：在玩中發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)?！吨改稀分兄赋鲇變耗芡ㄟ^(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。所以我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較不同大小月亮船的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，簡(jiǎn)單的分析原因，并鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行記錄。四、實(shí)施策略：《綱要》中指出“教師在活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒更容易掌握活動(dòng)內(nèi)容，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、啟發(fā)提問(wèn)法、直觀演示法等來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中操作法是幼兒運(yùn)用最多，也是最感興趣的一種方法，同時(shí)在各個(gè)不同教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、嘗試教學(xué)法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)探索者、研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒的探索過(guò)程中，要放手讓他們通過(guò)親生經(jīng)歷帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們才能真正體會(huì)到成功的樂(lè)趣。為此，我在活動(dòng)中將運(yùn)用以下教法：1．操作法：讓幼兒動(dòng)手操作月亮船，在與實(shí)物的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。2．啟發(fā)提問(wèn)法：通過(guò)一些啟發(fā)性的提問(wèn)，讓幼兒自我探索、自我思考、自我表現(xiàn)。如：“怎么能讓月亮船轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)？”“你還知道哪些？”等發(fā)散幼兒的思維，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性。3.探索式教學(xué)法：滿足幼兒探索事物本特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅，并進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。4．直觀演示法：利用操作演示課件等，將轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，直接展現(xiàn)在幼兒面前，幫助幼兒更好的理解。其中我還運(yùn)用了智慧課堂中小視頻云端上傳的現(xiàn)代化教學(xué)方法，將活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的幼兒好的操作方法直接錄制下來(lái)，通過(guò)即時(shí)上傳呈現(xiàn)在其他幼兒面前，使幼兒更直觀的去觀察學(xué)習(xí)。20182018年“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》課后反思大班領(lǐng)域：科學(xué)《指南》中指出“應(yīng)充分利用自然和實(shí)際生活的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！彼栽诒敬位顒?dòng)中我以生動(dòng)活潑的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)操來(lái)導(dǎo)入，以自制月亮船為突破口，設(shè)計(jì)由淺至深的自主探索環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)自主討論、探索讓月亮船轉(zhuǎn)起來(lái)的各種方法，更加直觀的觀察到了轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象，感受到了轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，完成了教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束后，根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，我及時(shí)進(jìn)行了反思，現(xiàn)總結(jié)如下：在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、自主探索，并及時(shí)給與評(píng)價(jià)，還運(yùn)用了智慧課堂的小視頻云端上傳的現(xiàn)代化教學(xué)方法，在活動(dòng)中將幼兒好的操作方法直接錄制下來(lái)，通過(guò)即時(shí)上傳呈現(xiàn)在其他幼兒面前，使幼兒更直觀的去觀察學(xué)習(xí)。通過(guò)比較“小胖”“小瘦”的不同，在操作中發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)速度不一樣，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。在活動(dòng)最后的拓展延伸中，根據(jù)不同物品轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的不同特點(diǎn)，幫助幼兒了解