初中思想品德《男生女生》說課稿范文

初中思想品德《男生女生》說課稿范文各位評(píng)委、老師：

你們好!今日我要為大家講的課題是第三課其次框的內(nèi)容《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程這五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。

首先，是我對(duì)本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：

一、說教材

1、教材所處的地位和作用：

《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版思想品德八班級(jí)上冊(cè)的其次單元第三課的其次框題。本框包括兩個(gè)目："讓我們蕩起雙槳'和"把握青春，把握情感'。第一個(gè)目("讓我們蕩起雙槳')從男女生交往的一般方面來談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢(shì)、差異、合作中概括出異性同學(xué)間樂觀交往的意義，既是增進(jìn)性別意識(shí)，也是完善共性、促進(jìn)交往力量的提高。其次層是從詳細(xì)交往情境中探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。其次個(gè)目("把握青春，把握情感')從男女生交往的特別方面來談，包括三層。第一層是談如何正確熟悉異性同學(xué)之間的情感、交往與友情;其次層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感;第三層是談在與異性交往中學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。本課方案支配的教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)上述教材分析，考慮到同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，敬重異性同學(xué);正確熟悉并接受青春期消失的對(duì)異性喜愛的情感，情愿反思并正確把握情感問題;

(2)學(xué)問目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往;把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我愛護(hù)的重要性。

(3)力量目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：

教學(xué)重點(diǎn)："男女同學(xué)交往的重要意義'。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中同學(xué)已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，爭論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起同學(xué)的性別意識(shí)，留意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是由于彼此不一樣，才顯出異性間樂觀交往對(duì)自身成長的價(jià)值。

由于身體發(fā)育的結(jié)果，八班級(jí)同學(xué)面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、奇怪???，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的心情體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想留意對(duì)方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為："如何把握青春，把握情感'提倡男生女生建立正常的友情。

二、說學(xué)情：

從年齡特點(diǎn)來看，八班級(jí)同學(xué)好動(dòng)、奇怪???、好表現(xiàn)，我便采納形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。生理上，同學(xué)好動(dòng)，留意力易分散，愛發(fā)表見解，盼望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中我抓住同學(xué)這一特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)樂觀性。

為了講清重難點(diǎn)，使同學(xué)能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法上談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)：

三、說教法：

(一)教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。

(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮同學(xué)的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采納了"問題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

為了順當(dāng)達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：

四、說學(xué)法：

我留意在教學(xué)過程中樂觀培育同學(xué)學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培育同學(xué)的集體意識(shí)和合作力量，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

(1)在教授"男女生各有優(yōu)勢(shì)'學(xué)問點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行競賽，看看誰的優(yōu)勢(shì)多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

(2)在教授"男女生怎樣正常，健康交往'時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)采納"小組合作探究式'的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的集體意識(shí)和合作力量，參加課堂教學(xué)的現(xiàn)場爭論活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，樂觀主動(dòng)地在開心的氣氛中去接受所學(xué)的學(xué)問。

(3)在教授"把握青春，把握情感'時(shí)，我讓同學(xué)現(xiàn)場嘗試青蘋果，讓同學(xué)親身體驗(yàn)過早戀愛的苦果。

最終，我來談?wù)劷虒W(xué)過程：

五、說教學(xué)過程

依據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：

(活動(dòng)："猜一猜')

課件演示：老師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)同學(xué)明白男女有別。

【二】互動(dòng)溝通，學(xué)習(xí)新課：

課件演示：活動(dòng)一："男生，女生優(yōu)勢(shì)PK大賽'

1、以競賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上。

2、見課本P36頁，爭論并確定男女生各應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么任務(wù)并說明理由。

3、老師小結(jié)引導(dǎo)同學(xué)把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。(見P37頁)

設(shè)計(jì)意圖：了解性別差異，增加性別意識(shí)，增進(jìn)男女生的交往，培育與異性同學(xué)樂觀交往的態(tài)度。課件演示：(活動(dòng)二：分組探究："男女生怎樣正常交往'

活動(dòng)內(nèi)容;通過P37頁四個(gè)情景辨析，將同學(xué)分為四個(gè)小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的"健康的男女生交往'。

1、我們班有這種現(xiàn)象嗎?

2、你喜愛和哪幅圖中的男(女)同學(xué)做伴侶?

3、圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌?，并爭論正確的交往方式。

(分小組爭論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言)

4、老師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、留意事項(xiàng)。(見P38頁)

課件演示：活動(dòng)三："我的苦惱'

活動(dòng)內(nèi)容：把P39頁的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓同學(xué)們爭論"他們這樣正常嗎?他們這段感情可以進(jìn)一步進(jìn)展嗎?'

他們的情感可以進(jìn)一步進(jìn)展嗎?

生理和心理上

還不成熟

時(shí)間和精力上

沒有足夠的時(shí)間和精力

經(jīng)濟(jì)上

不能獨(dú)立，沒有力量擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任

學(xué)習(xí)上

會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)

老師、父母的態(tài)度

反對(duì)

同學(xué)評(píng)價(jià)

不佳

【三】挑戰(zhàn)難點(diǎn)，結(jié)束新課

活動(dòng)四："嘗一嘗'

活動(dòng)目的：請(qǐng)部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家預(yù)備的青蘋果，并說一說是什么味道兒。

老師趁機(jī)小結(jié)：蘋果原來是又香又甜的，過早地品嘗就會(huì)是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有季節(jié)，過早的成熟，會(huì)過早的凋謝。我們