七年級《插入自選圖形》導學案

七年級《插入自選圖形》導學案一、說教材

本課是信息技術教材其次冊第14課插入自選圖形，是在同學已把握了的肯定的word的基本學問，如打開關閉word、熟識文字的美化和圖片操作等操作的基礎上而設立的同層次的學習任務：是教會同學在word中插入自選圖形，并能對自選圖形進行簡潔美化，并培育同學的信息技術素養(yǎng)?？紤]到任務驅(qū)動的教學模式，首先給同學提出一個感愛好的任務“做漂亮的笑臉”，提高同學的奇怪???心和愛好，引出如何在word中插入自選圖形。。通過任務的完成，來驅(qū)動插入自選圖形的學習，驅(qū)動同學自主學習、協(xié)作學習的力量的培育。

二、說同學

七班級的同學通學校的信息技術課的學習，有肯定信息技術的素養(yǎng)和處理簡潔文字信息的力量，但依據(jù)同學的學習狀況，同學操作力量可能有差距，天才同學和一般同學及后進生的認知力量、思維力量、操作力量的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W。

三、說教學目標

依據(jù)教材和同學的狀況，綜合制定以下目標：

學問與技能目標：

1、使同學把握在word中插入自選圖形的方法及用過渡、紋理美化自選圖形。

2、了解用圖片美化自選圖形的方法，提高同學敏捷處理信息、對信息加工的力量，提高同學信息的綜合素養(yǎng)。

過程與方法目標：

通過同學溝通、師生溝通、人機溝通、同學活動等形式，培育同學利用信息技術的力量。

情感與價值觀目標：

1、讓同學在自主解決問題的過程中培育成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。

2、通過小組協(xié)作和實踐活動，培育同學協(xié)作學習的意識和討論探究的精神，從而激發(fā)同學對敏捷處理信息產(chǎn)生深厚的愛好。

四、說教學重難點

依據(jù)本節(jié)課的教學任務，目標制訂的教學重點是用過渡、紋理中圖案美化自選圖形。教學難點是選擇正確的圖片美化自選圖形。

五、說教學方法

任務驅(qū)動法為主,協(xié)作學習法、分層教學法、賞識教育法等多法并用

六、說教學過程

課堂教學應體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以同學為中心，以同學自主探究為特征的探究性學習模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓同學動起來，使課堂布滿生命的活力的目的。

以同學為中心，學習者在老師創(chuàng)設的情境、協(xié)作與會話等學習環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和樂觀性，對當前所學的學問進行建構并用其所學解決實際問題。在這種模式中，同學是學問的主動建構者和運用者；老師是教學過程的指導者與組織者，意義建構的促進者和關心者；信息所攜帶的學問不再是老師傳授的內(nèi)容，而是同學主動建構意義的對象。

本課嘗試引導同學置身于自選圖形建構的美的環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作等方式進行探究，對比，樂觀主動地尋求解決問題的方法，進一步地提高同學的信息綜合素養(yǎng)，培育同學的探究精神，提升同學探究力量。

1、建構學習環(huán)境，提高學習愛好。

愛好是同學樂觀求知的誘因，當同學對所要學習的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好時，自然便能主動參加到教學過程中來。結合同學在前段時間所學對字體的美化中，老師出示利用自選圖形裝飾的美麗文章，讓同學觀看對比，有自選圖形裝飾的文章和無自選圖形的文章之間比一比，誰更美？讓其分析由自選圖形建構的美的環(huán)境，激發(fā)同學想利