七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元寫(xiě)作：熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作課件新人教版

有一副對(duì)聯(lián)生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形：上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言

下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫(xiě)不出來(lái)作文真的難寫(xiě)嗎？作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·七年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)

作熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作

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教學(xué)目錄寫(xiě)作目標(biāo)01寫(xiě)作指導(dǎo)020304寫(xiě)作實(shí)踐真題演練1.熱愛(ài)自然，關(guān)注自然，細(xì)心感受大自然的景物變化，從描寫(xiě)大自然的優(yōu)美詩(shī)文中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，并借鑒寫(xiě)作方法。

2.細(xì)心觀察，勤于思考，感受新的校園，關(guān)注身邊的人，捕捉并記錄生活中有趣的瞬間。

3.學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中表達(dá)自己真實(shí)的感受。寫(xiě)作目標(biāo)寫(xiě)作指導(dǎo)如何愛(ài)上寫(xiě)作？1.卸下包袱，輕松對(duì)待

寫(xiě)作不是什么“登天難事”，是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式。寫(xiě)作就是用筆來(lái)說(shuō)話，寫(xiě)自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表達(dá)自己最真實(shí)的情感和體驗(yàn)。2.勤于觀察，勤于思考

我們要做生活中的有心人，平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累、勤于思考的習(xí)慣。我們要尋找生活中的美，把這些“美”用筆記下，形成美文。如《春》，無(wú)論是春風(fēng)、春草，還是春花、春雨，在作者筆下都是那么生動(dòng)形象，那么富有生機(jī)，這歸功于作者對(duì)春天景物的細(xì)致觀察和生動(dòng)描繪。3.廣于積累，勤于練筆

身邊的事，無(wú)論大小，都是我們寫(xiě)作的素材，我們可以從學(xué)校生活(學(xué)習(xí)、友誼、競(jìng)爭(zhēng)等)、家庭生活(親情等)、社會(huì)生活(環(huán)境、文明、公益等)、自然生活(四時(shí)之景、晨昏之景等)中尋找我們寫(xiě)作的素材。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄平常的所見(jiàn)所聞、所思所想的習(xí)慣。這樣，寫(xiě)作時(shí)，素材才能信手拈來(lái)。

4.放開(kāi)思路，巧挑話題

寫(xiě)作時(shí)，首先應(yīng)該從自己最熟悉的人或事入手，緊緊抓住該人或事的趣味性、重要意義，借助聯(lián)想和想象，發(fā)現(xiàn)其中與眾不同的新意。如《金色花》，詩(shī)人由一個(gè)假想——“我”變成金色花與母親“捉迷藏”，描繪出一幅耐人尋味的畫(huà)面，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)，表現(xiàn)了人類(lèi)天性的美好與圣潔。5.廣泛閱讀，借鑒提升

寫(xiě)作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫(xiě)得好。我們要多閱讀，但不要只看作文書(shū)，不要只看一個(gè)人的著作。要廣泛閱讀，向書(shū)本學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，借鑒寫(xiě)法，提升自己的寫(xiě)作能力。從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作，注意以下幾點(diǎn)：一、仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會(huì)的點(diǎn)滴見(jiàn)聞等都是我們的寫(xiě)作素材。二、積累生活素材，不僅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活。多角度感受生活，將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受、體驗(yàn)，在寫(xiě)作中表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。三、選擇自己最熟悉、最動(dòng)情的生活來(lái)寫(xiě)。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)、真感受。要善于抓住人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，才能寫(xiě)得見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神，才能繪聲繪色、描述生動(dòng)。觀察生活感受生活寫(xiě)熟悉的生活保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。不僅僅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主觀情意。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：一

、片段寫(xiě)作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段文字，描述這些變化。

別忘了取一個(gè)別致的題目。寫(xiě)作實(shí)踐提示:

1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫(xiě)作的素材，不妨先都記下來(lái)，再做取舍。

2.注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫(xiě)出由夏入秋的各種變化。要寫(xiě)得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺(jué)描繪出來(lái)。

秋天來(lái)啦

秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦?、贄鳂?shù)戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來(lái)。②秋天來(lái)啦，大雁排成“人”字形往南飛。它們扇動(dòng)著翅膀，好像在和大家告別。優(yōu)秀示例②運(yùn)用擬人修辭，從顏色、形態(tài)上寫(xiě)出了初秋景物的特點(diǎn)。①反復(fù)，寫(xiě)出了作者對(duì)秋天到來(lái)的喜悅之情。

秋天來(lái)啦，大樹(shù)寫(xiě)了信找秋風(fēng)姐姐幫忙郵寄：寄給松鼠，松鼠看了，趕忙準(zhǔn)備好松果過(guò)冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞準(zhǔn)備冬眠；寄給小魚(yú)，小魚(yú)看了，馬上游向深海取暖；③寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面玩耍。④秋天來(lái)啦，葡萄掛滿了枝藤，④由物及人，層次清晰。從小朋友的衣著入手，表現(xiàn)秋天到來(lái)，天氣漸涼的特點(diǎn)。③擬人，主要從動(dòng)物的角度展現(xiàn)初秋的特色。紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋(píng)果一個(gè)個(gè)羞紅了臉，正等著人們?nèi)ゲ烧兀挥衩状魃辖馉N燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。⑤⑤擬人，看似寫(xiě)物，實(shí)則寫(xiě)人，字里行間滿含對(duì)豐收的秋天的喜愛(ài)之情。名師總評(píng)文段抓住“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，運(yùn)用大量的擬人句，將秋天的景物人格化，寫(xiě)得生動(dòng)而富有活力。文段寫(xiě)景層次清晰，先寫(xiě)自己對(duì)秋天到來(lái)的喜悅之情，再寫(xiě)秋天之景，接著寫(xiě)秋天之人，最后寫(xiě)秋天之實(shí)。由物及人，由景及情，字里行間都滲透著作者的喜秋之情。二

、剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧？請(qǐng)拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。提示:

見(jiàn)聞、感受和想法可能很多，建議圍繞自己印象最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。以下話題可供參考:

1.新的校園，新的環(huán)境

2.我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒3.我的新同桌真幽默

4.校園里有這么一個(gè)有趣的地方優(yōu)秀示例見(jiàn)《教材幫》三

、在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。不少于500字。提示:

1.回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中讓你動(dòng)情的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再?gòu)闹羞x擇一件事落筆。

2.交代清楚事情的幾個(gè)要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

3.在結(jié)尾處表達(dá)一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動(dòng)，它在你的成長(zhǎng)中留下了怎