中考物理復(fù)習(xí)備考策略研討會(huì)課件

初三物理備考研討會(huì)一：解析近三年中考試題

二：分析中考物理命題趨勢(shì)

三：研討2019年中考對(duì)策一：解析南充2016年、2017年、2018年中考試題、試題考點(diǎn)分布情況年份試題內(nèi)容分布試題難易程度分布聲光學(xué)熱學(xué)力學(xué)電學(xué)易中難20161412261842217201788282642217201886263042217（1）可以看出2017、2018年比2016年中考試題聲光學(xué)、熱學(xué)減少。（2）力學(xué)、電學(xué)的比例變大。（3）主要側(cè)重力學(xué)和電學(xué)主干知識(shí)的考查（4）難易程度分布6：3：1命題依據(jù)1.以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)2.以《中考物理考試說明》為指導(dǎo)

命題思路1.重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考,一般知識(shí)輪流考.2.不超現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不超綱，堅(jiān)持全面考查。3.試題力爭(zhēng)在具體的情景中考查知識(shí),選材新穎,符合學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。4.回歸教材，回歸生活，回歸實(shí)驗(yàn)，回歸過程.

近三年的中考試題的特點(diǎn)及考查意圖

1、注重對(duì)“雙基”的考查，試題貼近日常生活的內(nèi)容較多。以學(xué)生喜聞樂見的事實(shí)為基礎(chǔ)，把基本概念和規(guī)律溶于其中。從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，來源于生活中熟悉或熟知的生活現(xiàn)象，使學(xué)生不陌生，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有物理，物理時(shí)時(shí)在身邊。2、試題內(nèi)容貼近學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展，反應(yīng)人與自然、社會(huì)的關(guān)系關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題3、試題關(guān)注綜合素質(zhì)與能力的考查，注重學(xué)科內(nèi)的綜合。4、對(duì)“過程與方法”的考查，注重學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的考查。側(cè)重對(duì)科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?、注重考查從圖像、表格中獲取信息的能力6、選擇題的一些常用解題方法。7、作圖題解題技巧點(diǎn)撥8、計(jì)算題的解題技巧（2016年）1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B．“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 C．在中考期間，考場(chǎng)周圍的建筑工地停止施工是在聲源處減弱噪聲 D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲（2018年）1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．老師講課時(shí)聲音洪亮是指聲音的音調(diào)高B．真空不能傳聲C．利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞信息D．在城市主要道路兩邊，安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，可以減弱噪聲1、注重對(duì)“雙基”的考查，試題貼近日常生活的內(nèi)容較多。以學(xué)生喜聞樂見的事實(shí)為基礎(chǔ)，把基本概念和規(guī)律溶于其中。從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，來源于生活中熟悉或熟知的生活現(xiàn)象，使學(xué)生不陌生，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有物理，物理時(shí)時(shí)在身邊。（2016年）2:下列成語中屬于光的反射現(xiàn)象的（）A．立竿見影B．海市蜃樓C．鏡花水月D．坐井觀天

（2017）2.下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（

）A、形影不離B、海市蜃樓C、日食月食D、鏡花水月（2018）11．夏日清晨，陽光明媚，周未小明和媽媽一同來到了湖邊散步，岸上拉著母子倆長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，湖中柳影搖曳，小明指著自己的影子對(duì)媽媽說這是光的

形成的，又指著湖中柳樹的倒影說這是光的

形成的。（2018）2．下列現(xiàn)象中屬于汽化現(xiàn)象的是（）A．夏天灑在地上的水會(huì)很快變干B．北方的冬天水面結(jié)冰C．北方冬夜窗子玻璃上出現(xiàn)冰花D．夏天從冰箱拿出的冰凍飲料一會(huì)兒瓶身會(huì)出現(xiàn)水珠（2016年）4.如圖所示，一輛在高速公路上勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，下列有關(guān)說法正確的是（） A．汽車對(duì)路面的壓力與路面對(duì)汽年的支持力是一對(duì)平衡力 B．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，汽車能繼續(xù)前進(jìn)，是由于受到慣性的作用 C．汽車尾部的氣流偏導(dǎo)器做成上平下凸的形狀，其作用是使汽車獲得向上的升力 D．座位上的安全帶又寬又軟，是為了減小對(duì)人體的壓強(qiáng)2（2017年）4.下列說法錯(cuò)誤的是（

）A、人坐沙發(fā)，使沙發(fā)凹陷下去，說明力可以改變物體的形狀B、靜止在水平桌面上的文具盒，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力C、鉛垂線利用了重力的方向總是垂直向下的D、提水桶時(shí)，手也會(huì)受到水桶向下的拉力，說明物體間力的作用是相互的（2018）3．如圖所示，一小鐵塊沿斜面向下滑動(dòng)，下列所涉及的物理知識(shí)描述個(gè)正確的是（）

A．鐵塊從斜面滑下的速度越來越快，說明鐵塊慣性在變大B．鐵塊所受重力與斜面對(duì)鐵塊的支持力是一對(duì)平衡力C．鐵塊受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上D．鐵塊相對(duì)于斜面始終是靜止的（2016年）7．下列做法中不符合安全用電原則的是（）

A．洗衣機(jī)、電冰箱等家用電器的金屬外殼要接

B．家庭電路中，開關(guān)可以接在零線和用電器之

C．保險(xiǎn)裝置、插座、家用電器等達(dá)到使用壽命時(shí)應(yīng)及時(shí)更換

D．高大建筑物的頂端都要安裝避雷針

（2017年）7.下列說法正確的時(shí)（）A只要不接觸高壓帶電體，就沒有觸電危險(xiǎn)B雷雨時(shí)不要在開闊地行走，可以躲在大樹下C保險(xiǎn)絲熔斷后，也可以用銅絲或鐵絲代替D更換燈泡前應(yīng)斷開電源開關(guān)(2018年)6下列圖中符合安全用電與保護(hù)原則的是（）

ABCD．將冰箱的金屬外殼接地多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座C．用濕抹布擦發(fā)光的燈泡開關(guān)接在零線上（2016年）4.如圖所示，一輛在高速公路上勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，下列有關(guān)說法正確的是（） A．汽車對(duì)路面的壓力與路面對(duì)汽年的支持力是一對(duì)平衡力 B．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，汽車能繼續(xù)前進(jìn)，是由于受到慣性的作用 C．汽車尾部的氣流偏導(dǎo)器做成上平下凸的形狀，其作用是使汽車獲得向上的升力 D．座位上的安全帶又寬又軟，是為了減小對(duì)人體的壓強(qiáng)（2017年）1.下列說法中錯(cuò)誤的是（

）A、常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的B、花香四溢，是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng)C、熱傳遞時(shí)，內(nèi)能從溫度高的物體轉(zhuǎn)移到溫度低的物體D、內(nèi)燃機(jī)都要靠火花塞點(diǎn)火來使燃料猛烈燃燒（2017年）3.下列說法正確的是（

）A、使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度必須用零刻度作為測(cè)量起點(diǎn)B、使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，被測(cè)物體應(yīng)放在左盤，砝碼放在右盤C、彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量物體受到的重力大小D、多次測(cè)量求平均值是消除測(cè)量誤差常用的方法

2、試題內(nèi)容貼近學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展，反應(yīng)人與自然、社會(huì)的關(guān)系關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題（2016年）13.小麗在中考體育考試中參加60m測(cè)試，以小麗為參照物，則終點(diǎn)計(jì)時(shí)員是

（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；她的測(cè)試成績(jī)?yōu)?0s，則她的平均速度為

km/h．（2016年）11.彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩是由_____

三原色光混合而成的；電視機(jī)遙控器可以發(fā)出不同的_____

（選填“紅外線”或“紫外線”）脈沖，實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制．

（2017）13.在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈對(duì)水進(jìn)行加熱，實(shí)驗(yàn)中完全燃燒了5.6g酒精，則放出了________

J的熱量；若這些熱量的30%被150g、25℃的水吸收，則水升高的溫度是________℃．[已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），酒精的熱值為3.0×107J/kg，環(huán)境為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]．

（2017）19.小充同學(xué)看見他爸爸的手機(jī)鋰電池上面標(biāo)明電壓為3.7V，容量為3000mA?h，則它充滿電后存儲(chǔ)的電能為________

J；經(jīng)查，該手機(jī)的待機(jī)電流為15mA，則該手機(jī)最長(zhǎng)待機(jī)時(shí)間為________

h．

貼近生活實(shí)際（2018）2下列現(xiàn)象中屬于汽化現(xiàn)象的是（）A．夏天灑在地上的水會(huì)很快變干B．北方的冬天水面結(jié)冰C．北方冬夜窗子玻璃上出現(xiàn)冰花D．夏天從冰箱拿出的冰凍飲料一會(huì)兒瓶身會(huì)出現(xiàn)水珠（2018）5．下列與壓強(qiáng)有關(guān)的事例的解釋中正確的是（）A．書包的背帶較寬，是為了增大壓強(qiáng)B．用吸管喝飲料，利用了大氣壓強(qiáng)C．?dāng)r河大壩修成上窄下寬，利用了連通器原理D．起風(fēng)時(shí)，常看見屋內(nèi)的窗簾飄向窗外，這是因?yàn)榇巴饪諝饬魉俅螅瑝簭?qiáng)大(2018)12.生活中許多現(xiàn)象都可以用我們所學(xué)的物理知識(shí)解釋，例如腌制鴨蛋使鹽進(jìn)入鴨蛋中是一種_______現(xiàn)象，燒水煮鴨蛋是利用_____的方式改變鴨蛋的內(nèi)能。額定電壓220V額定功率1000W頻率50Hz(2016)25．有一個(gè)電熱水壺，其銘牌數(shù)據(jù)如表所示．在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，它在額定電壓下加熱7min剛好把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水燒開．[c水=4.2×103J/（kg?℃），電熱絲的阻值保持不變]求：

（1）水吸收的熱量是多少？

（2）電熱水壺在7min內(nèi)所消耗的電能是多少？

（3）由于現(xiàn)在是用電高峰，電網(wǎng)中的實(shí)際電壓為198V，要把同樣一壺水燒開，若電熱水壺的熱效率不變，則需要加熱多少秒？（計(jì)算結(jié)果保留到整數(shù)）

(2017）5.2017年4月20日，我國(guó)首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”在海南文昌航天發(fā)射中心由長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭發(fā)射升空，并于4月27日成功完成與“天宮二號(hào)”的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)．則下列說法正確的是（

）

A、“天舟一號(hào)”加速上升時(shí)，其機(jī)械能總量保持不變

B、“天舟一號(hào)”加速上升時(shí)，其慣性逐漸增大

C、“天舟一號(hào)”給“天宮二號(hào)”進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加時(shí)，它們處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)

D、“天宮二號(hào)”在軌運(yùn)行時(shí)，處于平衡狀態(tài)(2018)16.中國(guó)在核電事業(yè)上，已取得輝煌成就，其援建巴基斯坦的核電站，即將于2019年投入使用，核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)雅，核反應(yīng)堆是利用原子核的

（選填”裂變”或“聚變”來發(fā)電的；手機(jī)是我們現(xiàn)在越來越普遍的通信工具，手機(jī)是利用

傳遞信息的。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)（2016）26.某人站在水平高臺(tái)上用如圖所示的滑輪組提升重物，不計(jì)繩重和摩擦．第一次他勻速提升重物G1=150N時(shí)，人豎直向上拉繩的力為F1，人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)為p1；第二次他勻速提升另一重物G2=270N時(shí)，人豎直向上拉繩的力為F2，人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)為p2．兩次物體勻速上升的速度均為0.5m/s，人的重力G人=500N，且p1：p2=14：15．求：

（1）若人的雙腳與高臺(tái)的總接觸面積為4×10﹣2m2，當(dāng)人站在高臺(tái)上沒有拉繩時(shí)，人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)；

（2）第一次提升重物時(shí)，克服物體重力做功的功率；

（3）第二次提升重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率．

3、試題關(guān)注綜合素質(zhì)與能力的考查，注重學(xué)科內(nèi)的綜合。（2017）26.如圖所示，杠桿MON在水平位置保持靜止，A、B是實(shí)心柱形物體，他們受到的重力分別是GA=13.8N，GB=10N，B的底面積SB=40cm2

，

柱形容器中裝有水，此時(shí)水的深度h1=12cm，容器的底面積S容=200cm2

，

B物體底面離容器底的距離h0=5cm，已知MO：ON=2：3，ρ水=1.0×103kg/m3

，

g=10N/kg．

求：

(1)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)和水對(duì)B物體的浮力．

(2)A物體對(duì)水平地面的壓力．

(3)若打開開關(guān)K緩慢放水，當(dāng)A物體對(duì)水平地面壓力剛好為零時(shí)，容器中所放出水的質(zhì)量有多大？

（2018）26.如圖是工人將重160N的物體勻速放下的過程，已知物體下降的距離為3m，用時(shí)3s，工人的拉力為50N，工人質(zhì)量為50kg。（物體未浸入水中，且不計(jì)繩重及摩擦）（1）求工人放繩的速度。（2）求滑輪組的效率η1（3）如果物體完全浸沒水中后滑輪的機(jī)械效率為η2，已知η1：η2=4：3（物體在水中仍勻速下降，動(dòng)滑輪不會(huì)浸入水中且不計(jì)繩重及摩擦，g=10N/kg）。求當(dāng)物體完全浸沒水中后，工人對(duì)地面的壓力。4.對(duì)“過程與方法”的考查，注重學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的考查。側(cè)重對(duì)科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾檠芯课锢淼目茖W(xué)方法很多，如“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“等效替代法”、模型法、類比法等。實(shí)驗(yàn)題答題技巧：1、仔細(xì)審題，.看給了你什么條件，什么裝置，什么數(shù)據(jù)，什么圖，讓你回答什么等等。根據(jù)所給信息進(jìn)行分析。

2、明確實(shí)驗(yàn)題的實(shí)驗(yàn)是研究什么、或者是測(cè)量什么的，應(yīng)用的是哪些相關(guān)知識(shí)。

3、把上面說的這兩點(diǎn)相結(jié)合，就可找到答案。

4、平時(shí)要注意所學(xué)實(shí)驗(yàn)，把每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等要弄明白，答題時(shí)就較容易。（2016年）23．如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，讓同一個(gè)鋼球從斜面上的不用高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊． （1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察

來判斷鋼球動(dòng)能的大小． （2）實(shí)驗(yàn)中，讓同一個(gè)鋼球從斜面上的不同高度由靜止?jié)L下，是為了探究鋼球動(dòng)能的大小與其

的關(guān)系． （3）如果水平面是光滑的，木塊收到鋼球撞擊后將做

（4）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法用到了控制變量法，在你所學(xué)的物理探究實(shí)驗(yàn)中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這個(gè)研究方法，請(qǐng)舉一例：——————．

點(diǎn)評(píng)：本題中觀察木塊移動(dòng)距離來判定鋼球動(dòng)能大小，明顯用了轉(zhuǎn)換法。同一球從不同高度滾下也用了控制變量法。如果平面光滑，木塊做什么運(yùn)動(dòng)，考查了學(xué)生的推理，舉一例控制變量的例子這明顯考查了學(xué)生對(duì)“研究物理科學(xué)方法”的理解，層層深入。不難看出出題人的用意。很重視學(xué)生對(duì)“研究物理方法”的熟練掌握和運(yùn)用。（2016年）24.物理興趣小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊半娏髋c電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．已知電源電壓為4.5V保持不變，所給的定值電阻的阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，不同的定值電阻兩端的控制電壓恒為2.5V． （1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)． （2）他們?cè)陔娐愤B接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有明顯示數(shù)，且電路中只有一處故障，則故障原因可能是

（3）實(shí)驗(yàn)中，他們將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，同時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向

端移動(dòng)到適當(dāng)位置（選填“A”或“B”） （4）為了使所給的四個(gè)定值電阻都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值至少應(yīng)為

Ω．點(diǎn)評(píng)：題中研究“電流與電阻關(guān)系”電壓會(huì)保持不變，明確了電壓不變這題就很簡(jiǎn)單了。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，我們要結(jié)合課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)要求和課本中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，歸納實(shí)驗(yàn)類別，讓學(xué)生有針對(duì)性的體驗(yàn)科學(xué)探究過程。前面幾問考查了基本的物理素養(yǎng)，最后一問難度稍大，先算出電阻為40歐時(shí)的電流，再找出滑動(dòng)變阻器的電壓，再根據(jù)歐姆定律從而算出滑動(dòng)變阻器最大阻值。這里充分考查了學(xué)生分析問題，解決問題的能力。也充分體現(xiàn)了在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。（2017年）22.如圖所示是小南“探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程：

(1)該探究要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)________原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等．

(2)小南分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1＜F2

，

說明滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)，分析甲、丙，發(fā)現(xiàn)F1＜F3

，

說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．

(3)小南在本次探究中運(yùn)用的研究方法是________和轉(zhuǎn)化法．

點(diǎn)評(píng)：此題第一問考查了二力平衡，第二、三問考查了控制變量法，第四問難度上升，測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，因?yàn)榻佑|面粗糙程度不同。這一問很好的考查了學(xué)生處理問題的思維能力。我們可以看出現(xiàn)在中考實(shí)驗(yàn)考查越來越貼近生活，趨向于實(shí)際應(yīng)用考查，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，來源于教材，又高于教材，又回歸于教材?？疾橹R(shí)的靈活性很高。注重知識(shí)的拓展，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考查。（2018）23.在“研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過觀察U型管的兩端液面的

來顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小。（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體

的增加而增大。（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇

進(jìn)行比較。點(diǎn)評(píng)：第一問U型管的兩端液面的高度差顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小。明顯考查了轉(zhuǎn)換法，第二問研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系必須是相同的液體。第三問研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，液體深必須度相同，也明顯考查控制變量法。

5.注重考查從圖像、表格中獲取信息的能力例如：（2016）15、如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力_____N；在t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為______N． 這類題型要求較高，學(xué)生只有掌握了圖像所包含的物理意義才能正確解題。因而老師必須注重這方面知識(shí)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生分析常見圖像的分析方法。要設(shè)計(jì)典型例題進(jìn)行講析。要耐心指導(dǎo)學(xué)生思考、分析條件中的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用相關(guān)公式，強(qiáng)化學(xué)生解析技能。6.選擇題的一些常用解題方法。直接判斷法，排除法，推理判斷法，逆向思維法，賦值法，端點(diǎn)分析法等。（1）直接判斷法：（2017年）3.下列說法正確的是（

）A、使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度必須用零刻度作為測(cè)量起點(diǎn)B、使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，被測(cè)物體應(yīng)放在左盤，砝碼放在右盤C、彈簧測(cè)力計(jì)能測(cè)量物體受到的重力大小D、多次測(cè)量求平均值是消除測(cè)量誤差常用的方法點(diǎn)評(píng)：常因?qū)﹃P(guān)鍵詞理解不透，可以直接用判斷法解題，題中選正確的，比如D選項(xiàng)知道多次測(cè)量只能減小誤差，誤差是不能消除的，就可以直接判斷D錯(cuò)誤。（2017年）4.下列說法錯(cuò)誤的是（

）A、人坐沙發(fā)，使沙發(fā)凹陷下去，說明力可以改變物體的形狀B、靜止在水平桌面上的文具盒，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力C、鉛垂線利用了重力的方向總是垂直向下的D、提水桶時(shí)，手也會(huì)受到水桶向下的拉力，說明物體間力的作用是相互的

點(diǎn)評(píng)：此題選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，為了防止選了正確選項(xiàng)就走，可以把錯(cuò)誤二字圈一下。對(duì)于C選項(xiàng)，對(duì)于重力的方向講了無數(shù)回，重力方向總是豎直向下，所以直接判斷C選項(xiàng)錯(cuò)誤。這樣也節(jié)約時(shí)間。（2）逆向思維法：有一類題目按日常思維分析感到困難，但反過來也許柳暗花明。例如：一束光線射向O點(diǎn)的光學(xué)元件后，會(huì)聚與主光軸S點(diǎn)；取掉后，會(huì)聚與S'點(diǎn)，則該透鏡是（）A凸透鏡B凹透鏡C凸面鏡D凹面鏡點(diǎn)評(píng)：此題一看好像無從下手，若認(rèn)真分析只需從兩方面考慮：1光線穿過元件肯定是折射。排除C，D。2我們可以反過來思考，如果沒有透鏡光線會(huì)匯聚在S'點(diǎn)，而放上透鏡后則通過S點(diǎn)，很明顯通過透鏡后光線偏離主光軸發(fā)散，所以一定是凹透鏡。（3）

排除法：（2016年）10.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R3、R2是定值電阻，R1是滑動(dòng)變阻器．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P由a向b滑動(dòng)的過程中，電壓表V1、V2的示數(shù)變化量分別為△U1、△U2，電流表的示數(shù)變化量為△I．則下列判斷中正確的是（）。A．△U1=△U2 B．電壓表V1的示數(shù)和電流表A的示數(shù)均變大，電壓表V2的示數(shù)變小 C．﹣=R2 D．R1和R2消耗的總功率變化了△U2?△I點(diǎn)評(píng)：此題是選擇題最后一題，此題難度很大，我們可以用排除法來解決。比如A選項(xiàng)R1,R2,R3總電壓等于電源電壓，△U1電壓的變化量應(yīng)等于R3電壓變化量，所A選項(xiàng)排除。對(duì)于B選項(xiàng)如果電流表A變大，電壓表V2測(cè)的是R2，R3定值電阻電壓，由歐姆定律，電阻一定，電流變大，電壓表V2也應(yīng)變大。所以B排除。對(duì)于D選項(xiàng)，R1，R2總功率變化，△U2是R2，R3電壓變化，所D也排除。答案就選C。對(duì)于這種難度很大的選擇題，用排除法很好。（4）

賦值法：如圖所示，一個(gè)自重可忽略不計(jì)的杠桿兩端分別放有粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的兩只蠟燭，此時(shí)杠桿平衡，如果同時(shí)將兩只蠟燭點(diǎn)燃，過一段時(shí)間后，杠桿將（）A．失去平衡，甲端下沉B．失去平衡，乙端下沉C．仍保持平衡D．條件不足，無法確定點(diǎn)評(píng)：這種類型題用賦值法最快，原來杠桿平衡設(shè)甲蠟燭為4，力臂為2，乙蠟燭為2，力臂為4.4×2=2×4，相同時(shí)間燃燒掉的蠟燭相等。那么就有左（4－1）×2右（2－1）×4左邊為6右邊為4，左邊力與力臂乘機(jī)大應(yīng)該下沉，所以選項(xiàng)選A。有時(shí)用特值法很方便。（5）端點(diǎn)分析法：

（2016年）

19在如圖示數(shù)的電路中，電源電壓保持不變．開關(guān)S閉合后，滑片P在滑動(dòng)變阻器R2的某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)的過程中，電流表的示數(shù)變化范圍是1A﹣2A，電壓表的示數(shù)變化范圍是4V﹣8V．則定值電阻R1=

Ω，電源電壓U=

V．點(diǎn)評(píng)：這種類型題一般采用端點(diǎn)分析法。列方程組求解。好多學(xué)生不加理解直接用1A對(duì)應(yīng)4V，2A對(duì)應(yīng)8V列方程求解。算出錯(cuò)誤答案。我們一般時(shí)候遇到的題，都是直接對(duì)應(yīng)，但是這里就是錯(cuò)位對(duì)應(yīng)。所以對(duì)任何一題一定要加以分析。不能盲目作答。電流表從1A變到2A，電流變大，R2滑片應(yīng)向左滑，又由于電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器電壓，阻值變小電壓變小。說明電壓表是從8V變到4V。從而根據(jù)端點(diǎn)列出方程U=I1R1＋U滑①U=I2R1＋U滑'②.

7作圖題解題技巧點(diǎn)撥作圖能力是物理學(xué)的基礎(chǔ)能力之一，每年中考都有考查，然而該類題型學(xué)生失分情況比較嚴(yán)重，這說明在日常教學(xué)中，許多老師和學(xué)生作圖基本技能重視不夠?？疾轭愋涂疾閮?nèi)容解題指導(dǎo)光學(xué)作圖1根據(jù)要求作出入射或反射光線2根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出物體的像或平面鏡位置3根據(jù)給定的入射光線和出射光線，在虛框填光具1注意箭頭方向2平面鏡成像一定畫虛線3根據(jù)入射光線與出射光線在光具同側(cè)或異側(cè)判定面鏡或透鏡；根據(jù)出射光線變得會(huì)聚或發(fā)散判定凸透鏡或凹透鏡力學(xué)作圖1畫重力浮力或二力平衡時(shí)受力示意圖2畫力臂3組裝滑輪組1注意點(diǎn)：抓住力的三要素規(guī)范作圖2三部曲：①畫出支點(diǎn)②用虛線畫力的作用線③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線電學(xué)作圖1根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖2根據(jù)電路圖連實(shí)物圖3設(shè)計(jì)電路1并聯(lián)抓住分支點(diǎn)2注意分支點(diǎn)正負(fù)接線柱，量程以及滑動(dòng)變阻器的連線“一上一下”原則3首先判定串并聯(lián)，再根據(jù)要求把開關(guān)放在合適位置磁學(xué)作圖1判定螺線管電流方向2判定螺線管磁性3畫出螺線管線圈繞法抓住右手定則三要點(diǎn)：①伸右手②四指與電流方向一致③大拇指所指向?yàn)镹極（2016）20.如圖所示，已知輕質(zhì)杠桿AB在水平位置靜止，作出物體C所受重力的示意圖以及拉力F的力臂L．點(diǎn)評(píng)：這里主要問題：1學(xué)生作力臂不畫虛線，2力臂要與力F垂直，打垂直符號(hào)并標(biāo)記L?？此坪?jiǎn)單，往往很多學(xué)生失分。

（2016）21．如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，標(biāo)出通電螺線管的N、S極以及電源的“+、﹣”極．

點(diǎn)評(píng)：要先根據(jù)小磁針北極的指向判定螺線管S、N極，再伸出右手判定電流方向，從而找出電源正負(fù)極。這里明顯考查了教材上小磁針靜止時(shí)N極指向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)方向。（2017）20.如圖所示，光線AO從空氣射到玻璃表面，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線OB和進(jìn)入玻璃的折射光線OC．

點(diǎn)評(píng)：這里必須給同學(xué)交代清楚法線必須作虛線，并且垂直于界面，作反射光線時(shí)必須滿足反射角等于入射角。折射光線要靠近法線，不能遠(yuǎn)離法線。要遵從光線在光疏介質(zhì)中角度大些，在光密介質(zhì)中角度小些。光線必須標(biāo)方向。（2018）20．如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體M所受重力G和使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖。點(diǎn)評(píng)：由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，動(dòng)力越?。挥蓤D可知，A點(diǎn)距離O點(diǎn)是最遠(yuǎn)的，故AO為力臂時(shí)，力是最小的；此題主要考查了杠桿中最小力的問題。解決此類題目的關(guān)鍵是確定出最長(zhǎng)的力臂，并根據(jù)力臂的畫法做出最小的力。

8計(jì)算題的解題技巧

計(jì)算題不僅考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還考查了學(xué)生的閱讀能力，綜合分析問題能力，解題技巧，語言歸納及表述能力，計(jì)算能力以及對(duì)數(shù)據(jù)處理能力，可謂一題多用。學(xué)生在計(jì)算題上確實(shí)弱點(diǎn)，很多學(xué)生望而生畏。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)計(jì)算題都是不做。而每年中考計(jì)算題大約占23％左右。如何讓學(xué)生從容面對(duì)計(jì)算題呢？我認(rèn)為一方面要消除學(xué)生的畏懼心理，另一方面是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問題分析能力的培養(yǎng)，再有就是平時(shí)積累一些常用的解題方法及技巧。

第一步要正確對(duì)待計(jì)算題，消除畏懼心理，這一步很重要。

第二部認(rèn)真分析題意，關(guān)鍵是讀題，如果第一遍沒讀懂那就再讀第二遍或第三遍。抓住關(guān)鍵詞尋找思路，即如何來解這個(gè)題。務(wù)必多用草稿紙。對(duì)于稍復(fù)雜一點(diǎn)的題，只憑頭腦去想，任你多精明，有時(shí)也不一定想得出來。草稿紙相當(dāng)于我們第二個(gè)頭腦，把一些已知條件或數(shù)據(jù)寫上去，一是不容易忘記，二是更易于尋找方法。

第三步是統(tǒng)一單位，因?yàn)椴钪晾澹еЮ镌谶\(yùn)算中把單位帶上，這樣更直觀，不易出錯(cuò)。要熟練解計(jì)算題并非一日兩日之功。在于平時(shí)積累、練習(xí)、思考、探索。相信只要有付就一定有收獲。下面計(jì)算題作一些解析以供參考。

1（力學(xué)綜合）(2016年)26.某人站在水平高臺(tái)上用如圖所示的滑輪組提升重物，不計(jì)繩重和摩擦．第一次他勻速提升重物G1=150N時(shí)，人豎直向上拉繩的力為F1，人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)為p1；第二次他勻速提升另一重物G2=270N時(shí)，人豎直向上拉繩的力為F2，人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)為p2．兩次物體勻速上升的速度均為0.5m/s，人的重力G人=500N，且p1：p2=14：15．求： （1）若人的雙腳與高臺(tái)的總接觸面積為4×10﹣2m2，當(dāng)人站在高臺(tái)上沒有拉繩時(shí)，人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)； （2）第一次提升重物時(shí)，克服物體重力做功的功率； （3）第二次提升重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率．解析：（1）當(dāng)人站在高臺(tái)上沒有拉繩時(shí)，對(duì)高臺(tái)的壓力： F壓=G人=500N， 人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)：p人==1.25×104Pa； （2）第一次提升重物時(shí)，克服物體重力做功的功率： P=G1v=150N×0.5m/s=75W； （3）由圖可知，n=3，則繩子自由端的拉力： F=（G+G動(dòng)）=（G+G動(dòng)）， 人對(duì)高臺(tái)的壓力： F壓=G人+F=G人+（G+G動(dòng)）， 對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)： p== =

第一次他勻速提升重物G1=150N時(shí)， p1===

=p2=== 則== 解得：G動(dòng)=30N， 由η=×100%=×100%=×100%可得，第二次提升重物時(shí)滑輪組的機(jī)械效率： η=×100%=×100%=90%．

點(diǎn)評(píng)：此題綜合了力、壓強(qiáng)、功、功率和機(jī)械效率，正確的表示出提升物體時(shí)，兩次人對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)，求出動(dòng)滑輪的重力是解題的關(guān)鍵。好多學(xué)生對(duì)第3問無從下手，題中條件不計(jì)繩重與摩擦，沒說不計(jì)滑輪重，所以要求學(xué)生要挖掘其中的隱含條件，考查學(xué)生的思維能力，在計(jì)算動(dòng)滑輪重力時(shí)，繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算也考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算功底?？梢?，綜合計(jì)算題對(duì)學(xué)生綜合能力的要求很高。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的全面考查

（2017年）26.如圖所示，杠桿MON在水平位置保持靜止，A、B是實(shí)心柱形物體，他們受到的重力分別是GA=13.8N，GB=10N，B的底面積SB=40cm2，柱形容器中裝有水，此時(shí)水的深度h1=12cm，容器的底面積S容=200cm2，B物體底面離容器底的距離h0=5cm，已知MO：ON=2：3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg．求(1)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)和水對(duì)B物體的浮力．(2)A物體對(duì)水平地面的壓力．(3)若打開開關(guān)K緩慢放水，當(dāng)A物體對(duì)水平地面壓力剛好為零時(shí)，容器中所放出水的質(zhì)量有多大？點(diǎn)評(píng)：綜合了力、壓強(qiáng)、杠桿與浮力。

（1）解：水對(duì)容器底的壓強(qiáng)：p水=ρ水gh1=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa；B排開水的體積：V排=SB（h1﹣h0）=40cm2×（12cm﹣5cm）=280cm3=2.8×10﹣4m3，水對(duì)B物體的浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×2.8×10﹣4m3=2.8N答：水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為1200Pa，水對(duì)B物體的浮力為2.8N（2）解：杠桿N端受到的拉力：FN=GB﹣F浮=10N﹣2.8N=7.2N，由杠桿的平衡條件可得：FN×ON=FM×MO，則FM=FN=×7.2N=10.8N，A物體對(duì)水平地面的壓力：FA=GA﹣FM=13.8N﹣10.8N=3N（3）解：當(dāng)A物體對(duì)水平地面壓力剛好為零時(shí)，F(xiàn)M′=GA=13.8N，則N端受到的拉力：FN′=FM′=×13.8N=9.2N，水對(duì)B物體的浮力：F浮′=GB﹣FN′=10N﹣9.2N=0.8N，排開水的體積：V排′==8×10﹣5m3，則排開水體積的變化量：△V排=2.8×10﹣4m3﹣8×10﹣5m3=2×10﹣4m3，由ρ=可得，容器中所放出水的質(zhì)量：m水=ρ水△V排=1.0×103kg/m3×2×10﹣4m3=0.2kg答：若打開開關(guān)K緩慢放水，當(dāng)A物體對(duì)水平地面壓力剛好為零時(shí)，容器中所放出水的質(zhì)量為0.2kg

好多學(xué)生對(duì)最后一問沒看懂題。這里首先根據(jù)杠桿原理解出物體對(duì)地面壓力為零時(shí)，N端繩子拉力。根據(jù)拉力算出B受的浮力，再根據(jù)浮力算出B排開水的體積，再找出B排開水的變化量，求出容器內(nèi)水下降的深度，從而算出放出水的質(zhì)量。這一問難度很大，這里一連要用7個(gè)計(jì)算公式，明顯考查了學(xué)生對(duì)公式的熟練掌握程度，同時(shí)對(duì)學(xué)生思維能力的要求也極高。這也充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的綜合考查。

2電學(xué)綜合

（2016年）25.有一個(gè)電熱水壺，其銘牌數(shù)據(jù)如表所示．在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，它在額定電壓下加熱7min剛好把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水燒開．[c水=4.2×103J/（kg?℃），電熱絲的阻值保持不變]求：（1）水吸收的熱量是多少？

（2）電熱水壺在7min內(nèi)所消耗的電能是多少？

（3）由于現(xiàn)在是用電高峰，電網(wǎng)中的實(shí)際電壓為198V，要把同樣一壺水燒開，若電熱水壺的熱效率不變，則需要加熱多少秒？（計(jì)算結(jié)果保留到整數(shù)）點(diǎn)評(píng)：綜合了歐姆定律、電功率、焦耳定律與Q吸＝cm(t－t0)?？疾榱藢W(xué)生挖掘隱含條件的能力，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，同樣一壺水燒開，水吸熱不變，熱效率不變則消耗電能不變，考查了學(xué)生分析問題的能力。在實(shí)際電壓為198V時(shí)，求需要加熱的時(shí)間?？疾榱藢W(xué)生解決問題的能力。電熱水壺是日常生活中經(jīng)常見到的，這充分說明考查的例子緊貼生活實(shí)際，也充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從自然走向物理。從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

二2019年中考物理命題趨勢(shì)（1）注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查.中考要體現(xiàn)課改理念在基礎(chǔ)知識(shí)及主干知識(shí)上的測(cè)試仍然是命題的最基本原則。近兩年命題60％以上是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本概念的考查。（2）聯(lián)系實(shí)際貼近生活是中考命題總的指導(dǎo)思想。這不僅是物理學(xué)科的要求，也是對(duì)所有考試科目的共同要求。堅(jiān)持這樣的命題思想，將會(huì)有效的引導(dǎo)教師在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，注意讓學(xué)生觀察日常生活中的物理現(xiàn)象（3）重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實(shí)際，密切聯(lián)系當(dāng)前當(dāng)?shù)氐臒狳c(diǎn)。試題要求學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用科學(xué)原理、規(guī)律與方法，解決實(shí)際問題滲透人文精神和情感態(tài)度。（4）體現(xiàn)學(xué)科滲透學(xué)科滲透是近幾年基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要方向。義務(wù)教育階段的學(xué)生所生活的世界本來就是一個(gè)整體的世界，而不是被科學(xué)研究不斷深入形成的物理、化學(xué)、生物這樣分割開來的學(xué)科世界。學(xué)科綜合成為世界范圍教育改革的浪潮?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出了“注重全體學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本為的觀念、注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”的課程基本理念。因此，可以預(yù)測(cè)學(xué)科滲透成為中考考試內(nèi)容改革的一個(gè)重要方向。（5）重視情感態(tài)度價(jià)值觀教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)愛生命。如安全用電、煤氣泄漏等題型

（6）適度考查學(xué)生探究能力和綜合能力

探究是課改倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式，目前這方面主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題上。實(shí)驗(yàn)題應(yīng)當(dāng)注重考查學(xué)生是否實(shí)際操作過。

三：研討2019年中考復(fù)習(xí)對(duì)策

回顧近幾年中考的歷程，命題人員對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握很到位，試題的難度比以前有所上升，試題的靈活性也逐漸增強(qiáng)，但是萬變不離其宗，我認(rèn)為2019年中考物理試題將從這幾個(gè)方面進(jìn)行思考。

一、明確兩任務(wù)

中考復(fù)習(xí)面臨：一是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，二是構(gòu)建知識(shí)體系。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上才能構(gòu)建完整的知識(shí)體系；兩個(gè)任務(wù)互相依托，不能割裂。

“基礎(chǔ)至上”的復(fù)習(xí)觀念，貫穿于中考復(fù)習(xí)的所有階段，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合，點(diǎn)要實(shí)，線要清，面要廣。中考是義務(wù)教育畢業(yè)與升學(xué)兩考合一的性質(zhì)，牢固基礎(chǔ)知識(shí)至少可以保證60%左右的分?jǐn)?shù)。在此之上，幫助學(xué)生把物理知識(shí)融會(huì)貫通起來，構(gòu)建知識(shí)體系。

二

研讀《課標(biāo)》與《考綱》，分析中考試題。

⑴考綱是中考物理試卷命題的直接依據(jù)，必須準(zhǔn)確把握。

⑵對(duì)中考試題要有深度的研究。

最有效的做法是將近三年中考考點(diǎn)按時(shí)間進(jìn)行梳理，把握物理中考的命題特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，這也是有效進(jìn)行中考備考的捷徑

三、科學(xué)制定復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)基本知識(shí)、基本技能和基本方法，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。同時(shí)做到四清：1、清課本：學(xué)生自己清理物理現(xiàn)象規(guī)律等，弄清各章節(jié)的內(nèi)容體系（知識(shí)結(jié)構(gòu)）能