用數(shù)對(duì)確定位置 說課

用數(shù)對(duì)確定位置蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元第1課時(shí)說課人：丁桂英說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材

教法學(xué)法沖突激發(fā)需求聯(lián)系實(shí)際探究新知鞏固應(yīng)用拓展新知總結(jié)課堂拓展延伸

教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)

第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

教材分析本課蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第八單元第1課時(shí)的內(nèi)容：《用數(shù)對(duì)確定位置》。是第一學(xué)段“方向與位置”內(nèi)容的延續(xù)和發(fā)展，也是第三學(xué)段進(jìn)一步學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境，發(fā)展空間觀念具有重要作用。

學(xué)情分析在日常生活中，根據(jù)需要按一定順序排列是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。但是用數(shù)對(duì)表示位置，學(xué)生還是第一次接觸，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在具體情境中參與、體驗(yàn)加深理解。第一部分說教材教學(xué)背景1第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、在具體情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列第幾行的方法。2、初步理解數(shù)對(duì)的含義及讀寫法，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。

能力目標(biāo)經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描述實(shí)際情境中物體位置的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。。情感目標(biāo)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)對(duì)與生活實(shí)際的聯(lián)系。重點(diǎn)探索確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)確定位置。難點(diǎn)正確地用數(shù)對(duì)描述物體的具體位置。第一部分說教材3教學(xué)重難點(diǎn)具體范例分析法

分層教學(xué)法情境教學(xué)法、數(shù)形結(jié)合法、探究學(xué)習(xí)法

教法第二部分說教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題自主探究法、合作交流法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)法第二部分說教學(xué)方法4第一環(huán)節(jié)：沖突激發(fā)需求1235第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)新知第三環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用拓展新知第四環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂拓展延伸第三部分說教學(xué)過程質(zhì)疑教師墻提出鄭問題認(rèn)知脈沖突尋求榨解決僵問題匙的辦跨法第三品部分款說柳教學(xué)種過程1第一勞環(huán)節(jié)貌：沖受突激柳發(fā)需悅求班長(zhǎng)吵坐在間哪里招？班長(zhǎng)權(quán)的位慌置沒喉變，峽為什繩么同逃學(xué)們艷的說晚法不稠一樣卡呢？自學(xué)永課本98頁(yè)例1第一泉步學(xué)生尋自學(xué)嘉認(rèn)識(shí)俘列、烘行第二飾步探究純用數(shù)服對(duì)確敢定位笛置第三然部分樸說仁教學(xué)涂過程2第二注環(huán)節(jié)德：聯(lián)諒系實(shí)麻際刻認(rèn)遞識(shí)新演知第三瘡步用數(shù)太對(duì)表筋示班捐上同旱學(xué)的股位置第三寄部分前說嬸教學(xué)識(shí)過程第一吃步：學(xué)生勵(lì)自學(xué)注認(rèn)識(shí)助列、晶行在確庸定位扔置時(shí)周，通叮常把雖豎排諒叫做列，橫疲排叫雖做行。一摸般情符況下詢，確丈定第慎幾列是從姓左往纏右數(shù)譽(yù)，確瓶定第島幾行是從夏前往卷后數(shù)充。認(rèn)知嫩沖突學(xué)生獸匯報(bào)麻自學(xué)私收獲教師匯引導(dǎo)伏、補(bǔ)燥充（窮借助毀手勢(shì)潮）規(guī)范著哪個(gè)吊方向狼數(shù)列怪與行2、找隨自己饞的位抬置1、規(guī)株范班砌長(zhǎng)的胞位置3、找兆好朋融友的允位置4、探?jīng)_索簡(jiǎn)疫便的喬確定債位置塑辦法第三紋部分匯說鼠教學(xué)藥過程1第二皂步：探究正用數(shù)唇對(duì)確炭定位鮮置提問滲：你園能找涼出自杰己在你第幾渣列第需幾行澆嗎？規(guī)則耳：找旨找你霞最好扮的一吃個(gè)朋牌友在削第幾饅列第雕幾行辮，我鼓們來按猜一蔬猜，帽你來逮告訴絕我們閘他的叼位置管在第獵幾列若第幾核行，幻玉我們物大家蠻說出沖他的果名字如：第3列第5行第2列第5行第5列第2行（3,執(zhí)5）3吩5竟3炸,5蜜3列5行CE皮O第三糧部分卵說個(gè)教學(xué)址過程2從教掃師的醫(yī)角度辮觀察飄：指新名學(xué)直生說光出指芹定同爐學(xué)數(shù)棗對(duì)。數(shù)對(duì)植接龍抽游戲，體水會(huì)數(shù)扎對(duì)的術(shù)應(yīng)用搞價(jià)值日。鞏固敬數(shù)對(duì)控中列與燃行的怕書寫施順序。第三遷步突破性難點(diǎn)第三扮步：用數(shù)鎮(zhèn)對(duì)表溝示班置上同貴學(xué)的洽位置大家脫心里纖想好覽一個(gè)事數(shù)對(duì)翅，教師原出示歌一個(gè)巡壽數(shù)對(duì)熔，請(qǐng)鬧對(duì)應(yīng)乒的學(xué)版生站盡起來方，其削他同顫學(xué)要濕同時(shí)潮說出固他的鵲名字佩，然鄉(xiāng)豐后由只起立張的同還學(xué)再量說另牲一個(gè)趟數(shù)對(duì)牢，該即同學(xué)筆起立叫，我淘們?cè)僦S說名交字。游戲詳規(guī)則第三讀部分醫(yī)說嫌教學(xué)洽過程(1，1)、(2，1)、(3，1)、(4，1)、(5，1)(1，1)、(1，2)、(1，3)、(1，4)、(1，5)請(qǐng)第暮一列依的同里學(xué)起府立，我們要說哪些數(shù)出對(duì)？請(qǐng)每孕一列昌第一丙行的突同學(xué)擦起立椒，我穿要說何那些之?dāng)?shù)對(duì)塵？第三英部分愁說黎教學(xué)多過程小軍孕的位姥置在尊哪里昂？第三排部分私說賺教學(xué)繼過程第三功環(huán)節(jié)笨：鞏弟固應(yīng)連用負(fù)拓另展新兄知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小軍設(shè)坐在宴第4列第3行，孤可以私用數(shù)柔對(duì)（4，3）表驚示第三脫部分俱說為教學(xué)槍過程2、王下面細(xì)是實(shí)準(zhǔn)驗(yàn)小矩學(xué)所獅在街丹區(qū)的瞎平面艙圖。123456789101012376548北商店書店圖書館電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育館公園（1）用逮數(shù)對(duì)燒表示爐實(shí)驗(yàn)削小學(xué)辯的位煤置。（5，5）（2）選盟擇一鴉個(gè)你驗(yàn)想去死的地逃方,用數(shù)抗對(duì)表孫示它筐的位截置，棉同學(xué)圈們說路出你受想去蒙位置判。（7，）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜謎缸游戲根據(jù)鳴（2，2），倆（4,綠1），赴（1,滾1），神（4,慌5），樣（2,送4），蛙（4,蕉3），中（5,展3），升（2,掠1），舟（2，3），預(yù)（6，4）這習(xí)些數(shù)盟對(duì)找瘡出相縫應(yīng)的竊字母張，你采就知形道謎塊底了風(fēng)。O會(huì)說鑄話的距字母（3，x）（