小學(xué)道德與法治-今日事今日畢教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

今日事，今日畢教材分析及設(shè)計(jì)意圖：《今日事，今日畢》是教育科學(xué)出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元的第三主題《學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃》中的第一個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題。教材設(shè)置這一主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。低年級(jí)的學(xué)生年齡小，做事磨蹭的現(xiàn)象比較普遍，他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時(shí)間既影響學(xué)習(xí)、工作也影響休息的道理。通過本主題的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事拖拉的危害，懂得珍惜時(shí)間的重要性，養(yǎng)成今日事，今日畢的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白：今天的事今天完成，抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排時(shí)間，做到今日事，今日畢。2、懂得珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到做事拖拉的危害，明白“今日事，今日畢”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間的重要性，做到今日事，今日畢。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、今日卡教學(xué)過程：一、故事引入，喚醒生活1、出示教材第12頁(yè)小松鼠哭了的故事，組織學(xué)生看故事。2、討論交流：（1）小松鼠為什么后悔了?（2）想一想，以后小松鼠做事情還會(huì)推到明天嗎？你想對(duì)小松鼠說句話嗎？3、師小結(jié)：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。時(shí)間最寶貴的在于“今天”，錯(cuò)過了今天，便不能再回頭，所以，我們要珍惜每分每秒，把握住今天，做到今日事，今事畢。（板書課題）二、課中體驗(yàn)，深化感悟活動(dòng)一：幫幫小多多1、師圖配錄音講述教材第13頁(yè)中多多的故事。2、討論：（1）多多的做法對(duì)嗎？你有什么好辦法幫助小多多嗎？（2）你是多多，還是笑笑？(說說自己的拖拉事吧)（3）請(qǐng)你向周圍的“小多多們”提提建議吧。3、小結(jié)匯總：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事動(dòng)作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；要提前做好準(zhǔn)備；要專心致志，做完一件再做另一件；要抓緊時(shí)間，合理安排等等。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做的好處：可以有更多的時(shí)間做一些自己喜歡的事情；能養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣等。活動(dòng)二：我們的大榜樣師：通過小松鼠和小多多的故事我們明白了“今日事要今日畢”，那該怎樣做到呢？著名畫家齊白石為我們做出了榜樣，我們來(lái)看看他是怎么做的？（1）、師介紹齊白石的生平資料。（2）、讀教材第12頁(yè)所述齊白石的故事。思考：從齊白石爺爺?shù)墓适轮?，你明白了什么？?）、小結(jié)：學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，白石老人九十歲高齡還堅(jiān)持做到“今日事，今日畢”，是我們的大榜樣?；顒?dòng)三：身邊的小榜樣當(dāng)然，在我們身邊，在我們的周圍，也有很多同學(xué)在“今日事，今日畢”這方面做得非常好。誰(shuí)來(lái)大膽地夸夸自己，說說自己是怎么做的。（1）、生討論交流。（2）欣賞“今日詩(shī)”三、提升認(rèn)識(shí)，評(píng)測(cè)練習(xí)誰(shuí)做得對(duì)？1---7四，觀看視頻，震撼心靈觀看《做事拖拉的寒號(hào)鳥》五、課堂總結(jié)師：在學(xué)習(xí)、生活中，我們不要學(xué)小松鼠、不要學(xué)小多多，更不要學(xué)寒號(hào)鳥。我們要學(xué)習(xí)笑笑，合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。今天的事今天完成，抓住生活中的每一個(gè)今天，我們就能充滿希望地迎接明天。六、課后踐行，內(nèi)化感悟1、發(fā)放“今日卡”今日卡今日事今日畢（及時(shí)完成，打“√”）2、根據(jù)自己的實(shí)際情況，把每天必做的事填寫在“今日卡”上，督促自己按時(shí)完成，做完了的事就在旁邊打一個(gè)“√”，此卡可重復(fù)使用，也可以每天一張，看看自己能堅(jiān)持多久，努力讓自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)學(xué)情分析本班學(xué)生活潑可愛，有上進(jìn)心、求知欲強(qiáng)，對(duì)生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)比較投入，師生配合默契，這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。但作為二年級(jí)的小學(xué)生年齡小，知識(shí)面窄，在生活中，他們還存在著做事拖拖拉拉，沒有計(jì)劃性的缺點(diǎn)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是動(dòng)作比較慢，從而影響到了學(xué)習(xí)成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、思考、表達(dá)的能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。效果分析一、從教材處理方面教師在尊重教材的前提下，能創(chuàng)造性地使用或補(bǔ)充教材，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。二、從教學(xué)設(shè)計(jì)方面教學(xué)設(shè)計(jì)新穎富有童趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。教學(xué)過程思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，師生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有合作探究，有討論交流，有動(dòng)手操作，并能得出有價(jià)值的觀點(diǎn)。三、從教學(xué)方法方面創(chuàng)設(shè)多個(gè)教學(xué)活動(dòng)，有富有童趣的故事，有近在身邊的事例，有名人的真事榜樣，有激情熱烈的討論交流，有發(fā)人深省的小視頻，還有將道理付諸于行動(dòng)的“今日卡”活動(dòng)，這些都能激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，給學(xué)生更多自己觀察、感受、思考的空間。四、從教學(xué)基本功方面教師教態(tài)自然、親切，與學(xué)生平等交流，有駕馭課堂的能力，注意傾聽、分析，善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。五、從學(xué)生表現(xiàn)方面學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，參與活動(dòng)積極，思維較靈活；活動(dòng)時(shí)間充分，注意力集中，對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和形式感興趣，學(xué)得主動(dòng)、積極，輕松、愉快。今日事，今日畢教材分析：《今日事，今日畢》是教育科學(xué)出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元的第三主題《學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃》中的第一個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題。教材設(shè)置這一主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。低年級(jí)的學(xué)生年齡小，做事磨蹭的現(xiàn)象比較普遍，他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時(shí)間既影響學(xué)習(xí)、工作也影響休息的道理。從表面看，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事只是如何安排時(shí)間的問題，但實(shí)際上這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展甚至一生都有很大的影響。同時(shí)，本活動(dòng)也滲透了珍惜時(shí)間、講究效率的思想。學(xué)會(huì)有計(jì)劃的生活有利于兒童獲得對(duì)生活的積極體驗(yàn)，并為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。通過本主題的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事拖拉的危害，懂得珍惜時(shí)間的重要性，養(yǎng)成今日事，今日畢的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白：今天的事今天完成，抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排時(shí)間，做到今日事，今日畢。2、懂得珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到做事拖拉的危害，明白“今日事，今日畢”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間的重要性，做到今日事，今日畢。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、今日卡評(píng)測(cè)練習(xí)本課設(shè)計(jì)了“誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？”評(píng)測(cè)練習(xí)。1、2、3、4、5、6、7、《今日事今日畢》的教學(xué)反思本節(jié)知識(shí)是二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)第單一元“自己拿主意”中的活動(dòng)主題三“學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃”的第一課：“今日事，今日畢”。在本課是通過四個(gè)故事和情境和一個(gè)“今日卡”活動(dòng)來(lái)教學(xué)的。童話故事《小松鼠哭了》，生動(dòng)的表明小松鼠的拖拉、懶惰，讓小松鼠冬儲(chǔ)成了一場(chǎng)空?！岸喽嗪托πΑ弊寣W(xué)生知道拖拉的害處，體驗(yàn)做事不拖拉的快樂。理解齊白石爺爺《今日事，今日畢》的故事，為小朋友樹立了榜樣。播放《做事拖拉的寒號(hào)鳥》，將拖拉的危害表達(dá)到極致，引發(fā)了學(xué)生更深刻的反思。課堂最后讓學(xué)生在檢驗(yàn)“今日卡”中結(jié)束，將道理付諸于行動(dòng)，使學(xué)生勇于正視的不足，及時(shí)糾正缺點(diǎn)。最終讓學(xué)生逐步培養(yǎng)珍惜時(shí)間，講究效率，學(xué)會(huì)有計(jì)劃的生活，克服拖拉的毛病，形成樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過《今日事，今日畢》的教學(xué)，使我感受到，榜樣的力量是無(wú)窮的，作為二年級(jí)的小學(xué)生，進(jìn)行這方面的教育很有必要，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，工作，生活習(xí)慣的重要內(nèi)容。每個(gè)班的學(xué)生中，都有少部分放學(xué)后先玩，吃飯后再做作業(yè)，作業(yè)拖拉，書寫馬虎，敷衍了事，做作業(yè)不講質(zhì)量等不良習(xí)慣。不能做到今日事，今日畢！通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到了提高，學(xué)習(xí)的習(xí)慣大有改進(jìn)，通過統(tǒng)計(jì)，學(xué)生都能放學(xué)后，回家就做作業(yè)。作為學(xué)生，能做到把學(xué)習(xí)任務(wù)盡快完成，生活中再能做到今日事，今日畢，就是很好了。但是，良好的習(xí)慣要常抓不懈！課標(biāo)分析善于獨(dú)立思考，勇于自己解決問題，是當(dāng)今時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，這種獨(dú)立的個(gè)性人格萌芽對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。它旨在發(fā)展兒童的主體意識(shí)，發(fā)展兒童的創(chuàng)造性，讓兒童能利用自己的聰明才智去解決問題，計(jì)劃自己的生活，增添生活的色彩，享受生活的樂趣?！督袢帐?，今日畢》是教育科學(xué)出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元《自己拿主意》中的第三主題《學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃》中的第一個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題。教材設(shè)置這一主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。低年級(jí)的學(xué)生年齡小，做事