2023年中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《何家公雞何家猜》整理

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中班音樂嬉戲教案及教學(xué)反思《何家公雞何家猜》

作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我整理的中班音樂嬉戲教案及教學(xué)反思《何家公雞何家猜》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂。

2、借助圖譜、視頻、肢體動(dòng)作等方法，嘗試在玩中學(xué)嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂嬉戲《何家公雞何家猜》的視頻圖譜

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試邊唱邊玩猜拳嬉戲，并會(huì)在停頓處做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的挨次。

活動(dòng)過程：

一、玩猜拳的嬉戲。孩子們，你們喜愛玩石頭、剪刀、布的嬉戲嗎?找到你的好朋友，我們一起來玩一玩吧!

二、在玩中學(xué)習(xí)副歌。

1、老師示范嬉戲。有一只公雞，它也很喜愛和別人玩石頭、剪刀、布的嬉戲，我們一起來看一看它們是怎么玩的吧!

老師提問：公雞做了什么動(dòng)作?

2、老師再次示范嬉戲。

請(qǐng)你再來看一看老師在贏的時(shí)候做了什么動(dòng)作?輸?shù)臅r(shí)候做了什么動(dòng)作?平局的時(shí)候做了什么動(dòng)作?

3、幼兒根據(jù)老師提的要求相互玩嬉戲。

你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個(gè)嬉戲呢?

4、幼兒再次相互嬉戲。

三、借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的挨次。

1、出示圖譜，了解后半部分歌詞的挨次。

2、幼兒依據(jù)圖譜再次玩嬉戲。

四、觀看視頻，學(xué)習(xí)嬉戲的后半部分。

1、初次觀看，嘗試學(xué)習(xí)嬉戲的后半部分。

老師提問：你看到這一部分都有哪些好玩的動(dòng)作?

2、再次觀看。

老師提問：你還看到了哪些好玩的動(dòng)作?

五、完整嬉戲，自然結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩嬉戲吧!

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)音樂嬉戲活動(dòng)，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)潔、旋律歡快、布滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且非常寵愛的猜拳嬉戲引入活動(dòng)，以歌曲為載體，增加活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂節(jié)奏感、合作力量的提升。

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